【正文】 眼睛表達(dá)你的滿意、生氣和憤怒。這樣的表揚(yáng)會(huì)更有效：“第二組同學(xué)坐得最端正。最好把個(gè)別自覺性差的同學(xué)調(diào)到離老師近的位置。這種失敗是無法挽回的。讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀。如果你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場合，不經(jīng)意地說出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。教低年級，可把全班分為幾個(gè)組，上課時(shí)，不論哪個(gè)同學(xué)在哪方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一辦蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果?？刹灰押⒆咏谈≡炅恕＠蠋熞蛯W(xué)生相似，不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似。以上說的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機(jī)會(huì)。七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。首先我們先來分析一下全國教師資格考試思想品德科目考試的考試內(nèi)容。例如2012年下半年教師資格考試高級中學(xué)考題前6道選擇題考察政治學(xué)科課程論和方法論內(nèi)容。例如：結(jié)合上述材料說明我國政府是怎樣通過財(cái)政支出進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的。第二，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住主要考點(diǎn)，著重準(zhǔn)備，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能取得好成績。簡答題和材料分析題多以教學(xué)理論及與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)的學(xué)科知識(shí)考查為主。在選擇題30道，考查內(nèi)容包括思想品德課程論方法論內(nèi)容及學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在思想品德科目考試中，我們要認(rèn)真研究考試內(nèi)容以及考題類型。五、2014年江西特崗/教師招聘考試押題試卷10套。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。如果——開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中；那么，你成功了。倘若犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。老師的提問要有一定的深度、難度，要有價(jià)值。如撫肩、握手、貼貼學(xué)生的臉蛋等。講燕子、翠鳥的外形畫簡筆畫；講鯨，讓學(xué)生看圖片；學(xué)習(xí)《桂林山水》看看課件??這些，都叫“變化”，沒有變化，學(xué)生會(huì)厭；沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是，那么第三個(gè)就要請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。千萬不要體罰，切記。要把問題消滅在“萌芽”狀態(tài)。最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒學(xué)生。二、做好充分的教案準(zhǔn)備，一旦進(jìn)入課堂，就要精氣十足。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。中公專家解析：激情是強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的。中公專家解析：理智感是指在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要的否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。(判斷題)。A是在學(xué)習(xí)之后，不屬于學(xué)習(xí)策略。中公講師解析：元認(rèn)知策略包括：計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略 7.【答案】D。中公講師解析：建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于資源管理策略中的時(shí)間管理策略。 ()。7.【答案】A。4.【答案】B。 參考答案及解析1.【答案】C。、解惑者 ，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。10.【答案】√。中公專家解析：建立自我同一性是埃里克森提出的人格發(fā)展理論中的第五階段——青年期(1218歲)面臨的人格發(fā)展任務(wù)。(判斷題)參考答案及解析 1.【答案】C。 ()。中公專家解析：編歌訣法也稱為諧音聯(lián)想法。艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像，銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。當(dāng)教師的目的是考查學(xué)生對知識(shí)的回憶時(shí)，填空題十分有用，它可將學(xué)生猜測的可能性降到最小。(判斷題)“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想?！苯Y(jié)果這個(gè)學(xué)生成績提高了，老師批評了他，結(jié)果學(xué)生們在課堂上積極地配合老師：“一個(gè)學(xué)校能不能為工人階級培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于()。，學(xué)生們認(rèn)真地背書：“你很聰明，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績一定會(huì)提高。 ，李老師編了一首打油詩，這是李老師運(yùn)用了記憶術(shù)中的編歌訣法。中公專家解析：填空題是呈現(xiàn)給學(xué)生一句或一段不完整的話或者直接提問，要求學(xué)生簡要做答。中公專家解析：丹麥雕刻家愛德華專業(yè)