【正文】 ，就是那些教具，孩子們也不能經(jīng)常的那來玩。第二，團(tuán)隊(duì)配合，在大家一塊的情況能根據(jù)音樂節(jié)奏做整齊。由于體操的難度，前幾周的課程都沒有排，只是用來練習(xí)體操，我還是很驚訝看到這個(gè)難度他們還能做到基本完成，我相信孩子的潛力是永遠(yuǎn)超出我們的想象的，他們的身體素質(zhì)所能完成的體育項(xiàng)目還能令我們驚訝很多，但這一切都是建立在他們發(fā)展程度上來說的。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師，一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛的小寶貝們。我覺得能遇到工作了8年，能保持職業(yè)幸福感也是一件了不起的事。同時(shí)對(duì)于幼兒的一日常規(guī)也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎(chǔ)。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長(zhǎng)方形板，也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。時(shí)間越長(zhǎng)，看到的可能就越細(xì)致。【經(jīng)驗(yàn)四：幼兒自主性培養(yǎng)很重要】其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn)，特別是班級(jí)中孩子的自主性特別的強(qiáng)。我跟老師交流了一下這個(gè)問題，老師覺得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)等他畫好后請(qǐng)他講講吧。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。篇三：幼兒園實(shí)習(xí)周記 幼兒園實(shí)習(xí)周記在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂意講給每個(gè)小朋友聽，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什 么，在報(bào)紙上畫的又是什么。教師比較安靜也是根據(jù)比較得來的，在以前實(shí)習(xí)的班級(jí)教師的在班上說話聲音比較大，當(dāng)幼兒比較吵鬧的時(shí)候，教師可能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間，以及吵架的次數(shù)都比較多。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。周次：第三周時(shí)間：9月28~9月30 第三周也過去了，迎來了國慶長(zhǎng)假。我們班教師如此的注意幼兒保育的細(xì)節(jié)是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個(gè)年級(jí)都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的。首先是教師將保育和教育相結(jié)合，在水這個(gè)主題下，教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，教師教幼兒6步洗手法，同時(shí)教孩子如何節(jié)約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因?yàn)楹⒆觽兠看蜗赐晔种蟮厣暇蜁?huì)濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著節(jié)約用水這個(gè)主題，抓保育。第一個(gè)星期過去了，我在班級(jí)也慢慢的適應(yīng)了，老師在集體教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真聽課及時(shí)做筆記，在游戲的時(shí)候我也在跟幼兒一起做游戲。與黃老師的交流，讓我有一種相見恨晚的感覺，更加是有一種知己的感覺。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課，同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。我理想的幼兒體操是，動(dòng)作簡(jiǎn)單，有連貫，節(jié)奏不快，有律動(dòng)。這次見識(shí)到的體操在幼兒園的第一天就練習(xí)了，從那時(shí)我就覺得這個(gè)體操難度太大，節(jié)奏也快，時(shí)間也很長(zhǎng)，在沒有人帶領(lǐng)著做的情況下，他們學(xué)多久也自己無法做完的。也會(huì)把孩子的作品掛在上面，但這不叫孩子參與，很勉強(qiáng)。第三周還是教師節(jié)，之后同樣收到很多小孩子的小卡片，小花，但這都沒有果果的小禮物讓我感覺這么溫暖。我的印象是蔣老師并不是一個(gè)很會(huì)說道的人，但她確系對(duì)工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，確系能關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)并能做到身體力行。例如說在中午吃飯的問題上，實(shí)際操作流程是這個(gè)樣子的，老師去廚房取回食物，用的是小推車推回來，然后老師分好菜肴，孩子們只要端回自己的位置，同時(shí)之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們?cè)俜祷貋砟猛胱约菏⒚罪?，返回去吃，吃完自己過來添加飯菜或湯。第二周 論一日繁雜流程雖然每天早上六點(diǎn)多就從床上爬起來趕公交轉(zhuǎn)公交去幼兒園對(duì)我們這些懶散慣的大學(xué)生來說實(shí)在比較郁悶，但還好的是在我們班級(jí)中午還是能美美的睡上一個(gè)半小時(shí)以上，這，就是在幼兒園。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。并且不僅僅是美術(shù)課，關(guān)于藝術(shù)類的課程，甚至是幼兒園中所有的課程都要關(guān)注到孩子內(nèi)心的喜好，更加關(guān)注的也是孩子由內(nèi)心的東西。最后我選擇了上美術(shù)，因?yàn)槲以谟變簣@美術(shù)課上得比較的多，在活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)中，黃老師堅(jiān)持要讓孩子從三種材料中選擇一種材料，自己喜歡用的材料，而我則害怕孩子都要起沖突，然后想每一桌都放三種材料，最后我才明白了，其實(shí)黃老師的這種做法也更加的體現(xiàn)孩子的自主性，他們能夠指導(dǎo)自己想要的畫法。【經(jīng)驗(yàn)十六：男子氣需要表達(dá)與發(fā)泄】在星期二下午的自主器械中，黃老師帶著班上的孩子到了幼兒園器械比較集中的地方，黃老師講完安全的注意事項(xiàng)之后，孩子們就自己玩起來了。兩種老師的對(duì)比，讓我感悟到了，其實(shí)教師的知決定了教師的行，首先要給教師植入有關(guān)觀念的東西，只有現(xiàn)在知上下功夫，然后才能影響教師的行。美食節(jié)那天，一個(gè)我們班孩子能拉著一個(gè)小五班的孩子一起去找吃的，并且會(huì)先問小弟弟，小妹妹喜歡吃什么，先帶他們?nèi)コ?，然后再吃自己喜歡的東西。這個(gè)星期我們班的孩子就到社區(qū)里抓螞蟻，孩子兩兩手牽著手，兩個(gè)并排著走，教師在前面帶隊(duì)，圍繞著社區(qū)走了一圈，孩子們?cè)谏鐓^(qū)里邊走走邊看看，感受著秋天的氣息，由于到社區(qū)里走的次數(shù)比較多，所以幼兒對(duì)于城市芯宇這個(gè)社區(qū)也相當(dāng)?shù)氖煜ち?，在社區(qū)里也有了相當(dāng)?shù)陌踩小＝酉聛?，黃老師并沒有根據(jù)幼兒抓到的三種最多的小蟲進(jìn)行展開自己的介紹，黃老師采用了提問的方式，她提問幼兒他們有什么問題，然后黃老師用一張白紙將幼兒提出的問題用畫圖的方式記錄下來，幼兒可以回答問題，也將答案用畫圖的方式記錄下來，然后教師將這張圖投放在主題墻上，讓幼兒自已去想辦法解決問題，出乎意料的是雖然我們只抓到一只蜘蛛，還是我抓到的，幼兒對(duì)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)這個(gè)事情特別的感興趣。但是毛老師就在這次指導(dǎo)之后就沒有加上更多的指導(dǎo)了，我觀察了角色區(qū)孩子的游戲，幼兒幾本上很少穿這件白大褂，對(duì)于醫(yī)生的藥用箱孩子也只是喜歡單件的拿出來玩玩，對(duì)于醫(yī)生這個(gè)角色幼兒大概是沒有什么經(jīng)驗(yàn)或者是興趣，幼兒每天都在進(jìn)行的是給自己的娃娃打扮。周次：第六周 時(shí)間： 【經(jīng)驗(yàn)九：創(chuàng)造幼兒最近發(fā)展區(qū)的重要性】星期三的上午，今天的主要區(qū)域是建構(gòu)區(qū)，由于跟我的論文是一個(gè)方向，所以我手上的資料也比較的多，也對(duì)于這個(gè)方向也比較關(guān)注，所以今天我就準(zhǔn)備了一些圖片給孩子們看，在結(jié)合黃老師給我反映的孩子的問題，希望孩子在建構(gòu)技能方面有所發(fā)展，對(duì)于圍合方面，也只有2個(gè)小孩掌握，所以我打算教圍合，并且用建構(gòu)區(qū)的材料中最多的一種嵌套類的積塑教他們一種動(dòng)物的搭法，來讓他們學(xué)會(huì)有目的性的搭建?！窘?jīng)驗(yàn)八：家園共育特殊意義】這一周上主題是爺爺奶奶重陽節(jié)快樂，所以如果是這個(gè)主題只是在幼兒園引導(dǎo)幼兒說說他們愛爺爺奶奶，整個(gè)主題就顯得十分的單調(diào)。我想這就是“稀而貴”的道理吧！這也跟我平時(shí)看到實(shí)習(xí)班的老師，說話的語調(diào)不用很高，但是幼兒也聽到，并且按照教師的引導(dǎo)去行動(dòng)?！窘?jīng)驗(yàn)五：教師的精神氣質(zhì)會(huì)影響孩子的精神氣質(zhì)】在我們的思想中，覺得幼兒園總是特別吵鬧，但是在我們這個(gè)班級(jí)里很少，很少，教室總有那種特別井然有序的感覺，孩子有自己的事。有時(shí)候教師問的也是一些開放的題目?？赡茉谶@種情況下，大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒，教師的引導(dǎo)對(duì)于幼兒來說很重要。最后,每天早上孩子來到幼兒園，教師都會(huì)吩咐先喝半杯水，然后再進(jìn)行晨間活動(dòng)，教師在每天吩咐幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長(zhǎng)。我們班上的老師對(duì)于保育做得十分的細(xì)致，這一點(diǎn)我感觸頗深。程老師是我們學(xué)校06年畢業(yè)的本科生，她是幼兒園已經(jīng)是園區(qū)負(fù)責(zé)人，程老師也比較忙，在班級(jí)的時(shí)間也比較少，但是程老師在集體教學(xué)是一把手，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。在第一天里，黃老師就給我布置任務(wù)了，讓我規(guī)劃好這三個(gè)月實(shí)習(xí)要完成的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并就計(jì)劃可行性進(jìn)行探討，這個(gè)實(shí)習(xí)就不會(huì)盲目，同時(shí)她也能在了解計(jì)劃的基礎(chǔ)上，更加積極的配合我，我打心里感謝她！我們還就跟我論文息息相關(guān)的問題—幼兒從小班過渡到中班，進(jìn)行主題建構(gòu)游戲時(shí)，教師指導(dǎo)方面應(yīng)該做些什么，我們兩個(gè)人一起找資料，然后第二天再一起進(jìn)行了討論，并得到了一個(gè)比較滿意的答案。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是第二篇：幼兒園實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)周記周次：第一周 時(shí)間：9月15—9月21 第一天踏進(jìn)幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí)，班級(jí)里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。了解孩子，關(guān)心孩子。與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧?？吹絰x的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說是根本看不出畫的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對(duì)幼兒教育還保持高度敏感性的成長(zhǎng)型教師，同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考，至少我跟幼兒對(duì)話的時(shí)候，我會(huì)在意識(shí)層面時(shí)刻考慮自己的說出去的話會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響。在第一天中，我認(rèn)識(shí)了最快吃完飯的十名幼兒，幼兒覺得能讓新老師認(rèn)識(shí)是一件非常自豪的事，其他幼兒也會(huì)偷偷的把他們的名字告訴我，第二天我就認(rèn)識(shí)了所有幼兒的名字。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，每一個(gè)保育的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響到孩子的健康。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時(shí)間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。在這種情況下，出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來，但是老師的引導(dǎo)沒有說讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導(dǎo)他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來的情況。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字，老師就會(huì)對(duì)XX小朋友問今天星期X啊？然后XX小朋友就要很認(rèn)真的說回答。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時(shí)小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，教師會(huì)當(dāng)著大家的面說他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。在中午時(shí)分，我和黃雯君老師在討論過程中，黃老師也是有意識(shí)到我剛剛出現(xiàn)的問題，她首先表揚(yáng)了我，剛才能夠想到鼓勵(lì)的辦法讓孩子安靜下來，但是她說她們平時(shí)都是如果孩子比較吵鬧的情況下，教師先停下不說話，這樣他們就會(huì)安靜下來