【正文】 ：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。讀書匯報(bào)活動(dòng)，成果展示。二、工作要點(diǎn)繼續(xù)關(guān)注師生生存狀態(tài)研究（心理健康教育）區(qū)大型教研活動(dòng)（1）3 月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)（2）打造魅力課堂：2009春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。并且隨時(shí)吸收新信息，探索教學(xué)新方法，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。一、二年級(jí)聽課組：郭玉鳳、李紅、卿禮秀三、四年級(jí)聽課組：劉曉英、方靜、李科文五、六年級(jí)聽課組：孫湘君、余蓉、陳玉彬、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，“師徒結(jié)隊(duì)”通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長(zhǎng)起來，擔(dān)當(dāng)重任。不同年段的研修團(tuán)隊(duì)，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，共享集體智慧的成果（校級(jí)選拔時(shí)，研修團(tuán)隊(duì)為各備課組成員）。六月復(fù)習(xí)研討備課組、教研組總結(jié)、考評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)第五篇：2012春學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃小滿鎮(zhèn)王其閘小學(xué) 2012年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃二〇一二年二月二十四日小滿鎮(zhèn)王其閘小學(xué)2012年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞中心學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期的工作意見，全力實(shí)現(xiàn)我?！皠?chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：“讀、研、寫、評(píng)”，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文全學(xué)期每人不少于2篇，市級(jí)以上正規(guī)刊物上發(fā)表3篇；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來，活起來，讓全體學(xué)生參與教學(xué)，參與教學(xué)的全過程。C、批改：做到及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，評(píng)語恰當(dāng)。上好“兩操”、“一活動(dòng)”。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。六、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實(shí)將德育工作擺在素質(zhì)教育工作的首位。十一月 十二月開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。召開課題組長(zhǎng)會(huì)議各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃 四月、五月以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)六月組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè) 組織好考試命題工作總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃 九月、十月繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。撰寫好卷面分析，期中期末總結(jié)。開展讀好書活動(dòng)，要求中年級(jí)學(xué)生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養(yǎng)寫作能力。A、備課：不但備知識(shí)，更要備學(xué)生，備方法；杜絕提綱契領(lǐng)式教案（老中青年教師區(qū)別對(duì)待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學(xué)后記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，課前要做好充分的準(zhǔn)備。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)整體培訓(xùn)為主，另外還采用積極參與片、中心學(xué)校、區(qū)教研、上示范課等培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)微型課題繼續(xù)研討活動(dòng)五月2009春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級(jí)展示（5月7日全天，東辰）名特優(yōu)教師視頻課，學(xué)習(xí)、研討、解讀《備課的變革》之教學(xué)策略（5月21張芳軍）繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，提升老師們的教學(xué)研究能力。強(qiáng)化聽課。各備課組積極認(rèn)真地繼續(xù)開展好集體備課活動(dòng)：備課組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。第四篇：小學(xué)2009春語文教研計(jì)劃**小學(xué)2009春語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校2009春語文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研修為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教研常規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量。中、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。四、具體安排二月份：制訂教研組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。大練語文教學(xué)基本功。寫好漢字是每一個(gè)中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢(shì)，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等。上好復(fù)習(xí)示范課。四月份：中、低年級(jí)講故事比賽，高年級(jí)演講比賽。四、具體安排二月份：制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。期末復(fù)習(xí)考試。教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行期中考試。要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、形成豐厚的文化