【正文】 響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。幫助學生尋找、搜集和利用資源。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接學生。在工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。加強現(xiàn)代教育技術的學習，掌握現(xiàn)代教育技術和手段，積極參與教研教改活動，提高教育科研水平，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。我愿用我真摯的愛去感化每一個學生，我愿用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天。為培養(yǎng)社會主義接班人做出應有的貢獻。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。在工作中不夠主動、創(chuàng)新，工作之余沒有努力的去提高自身的專業(yè)水平和人格魅力。在工作中想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。（二）本人自身方面：在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。小成即滿?，F(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己：一、存在的問題重教書，輕育人。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。老師既要愛又要善愛。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，無體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等現(xiàn)象；在課堂中發(fā)現(xiàn)的一些問題，比如面對不認真聽講的同學，課下我都會和他們交流，找出原因，講明道理，讓他們學會用自己的心管理自己的行為。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：一、存在的主要問題在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。面對二十一世紀，國際競爭更趨激烈，科學技術發(fā)展迅速，這對教育提出了更高的要求。（五）團結協(xié)作，共育新人。當然在課程改革深入發(fā)展的新形勢下，教好功課的內涵更豐富。熱愛學生是師德的基本要求，也是教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，更是教好學生的前提。有的教師由于受社會上金錢至上、權錢交換等不正之風的影響，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差，以教謀私，以校謀私。但有的教師，自從跨進了教師隊伍以后就好比進了保險箱，不思學習，不求進修，做一天和尚撞一天鐘。前幾年，社會上掀起了一股“經商”“下?！睙幔恍┮庵颈∪跤钟虚T路的教師紛紛效法，“跳槽”下海了，這是教師隊伍的顯性流失。德國著名的教育家第斯多惠曾指出：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。長期以來，學校教育受到片面追求升學率的影響，只面向少數(shù)的尖子生，忽視能力的培養(yǎng)等等，這些現(xiàn)象嚴重影響青少年一代的健康成長。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通由于剛到學校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。愛崗敬業(yè)，和同事間團結協(xié)作，要有奉獻精神。經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗，敬業(yè)，奉獻”的內在含義，也認識到自己工作中的不足。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。第一篇：2018教師師德反思2018教師師德反思百年大計，教育為本。課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費。收獲：愛崗敬業(yè)。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。改進教學方法，虛心向同仁學習。主要有以下幾點：整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句整改措施：由于我教的不是主課，和學生接觸的機會也不多，對于每個學生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。”這是基礎教育領域的深刻變革，是提高國民素質，培養(yǎng)跨世紀人才的必然要求，也是黨中央、國務院向基礎教育戰(zhàn)線提出的一項緊迫任務。所以，教師的為人師表顯得更為重要。筆者在調查中發(fā)現(xiàn)，當前在部分教師身上主要存在以下五方面的師德問題：（一）“人在曹營心在漢”——缺乏事業(yè)心。這就要求教師有教到老學到老的精神，要認真學習有關的教育文件，教育教學理論，有意識地獲取教改新信息，不斷更新知識，努力提高教育、教學水平。（四）經不起金錢誘惑——物欲熏心。（二）熱愛每個學生，誨人不倦。因此，認真教好功課，這是對教師最基本的要求。所以，為了培養(yǎng)學生良好的品質，教師必須從嚴要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用自己美好的心靈去塑造學生。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的師德要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項重要標志。第三篇：教師師德反思材料師德師風反思報告施堯雄在今年我校開展的師德師風的學習教育活動中，使我對師德師風教育的重要意義有了更為明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉。