【正文】 所得。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低月查難度。各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。中、高年級現(xiàn)場作文比賽。七月份教研組、備課組交流總結(jié)。：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。教研組既要加強組內(nèi)研究，使教研組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。讀書匯報活動，成果展示。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。學校設(shè)立兩個教研組，由林乾英、劉勝榮擔任教研組長，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。組織數(shù)學觀摩課。完成一至五年級的期末統(tǒng)測，根據(jù)考試情況寫出質(zhì)量分析。元 月 份： 各教研組工作總結(jié)。十一月份： 組織期中測試。組建文藝隊、選拔運動員。開好家長會。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思，每學期不少于5篇。第五篇：2013年妥河學校教研工作計劃2013年妥河學校教研工作計劃本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。中、高年級現(xiàn)場作文比賽。四、具體安排二月份：制訂教研組及個人教學計劃。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。大練語文教學基本功。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。大練語文教師教學基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計等。上好復習示范課。四月份：中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。四、具體安排二月份：制訂備課組及個人教學計劃。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。繼續(xù)抓好西師教材培訓工作。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。期末復習考試。教學常規(guī)檢查進行期中考試。要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）各年級規(guī)范字晉級活動。教研組長聽課活動啟動。圍繞學校 古詩文誦讀 這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。二、主要工作：強化課改意識，深化教學改革。4月30日教師教學常規(guī)檢查。（6）反思。（2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學科的整合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。二．工作要點：１、理論學習深入加強。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。（4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。六月上旬陳懷老師示范課，由一、二年級語文老師負責組織開展一次關(guān)于小學語文教育教學的交流探討活動。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。教研組將配合教導