【正文】 的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。本次國培，我從以下兩個方面談談自己的收獲和感悟。專家們也及時地為我們答疑解惑。國培研修工作總結12我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，感觸頗深。在今后課程改革中，我一定會勇于改革，大膽實踐，即使碰到各種各樣的問題和挫折，我都會堅定信心，不畏困難，敢于創(chuàng)新，爭做課改的先鋒者。我們每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。在與他們的交流與溝通中，我學習了很多關于科學教學方面的經驗。國培研修工作總結13（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（5）提交課程學習筆記；（6）提交研修日志；（7）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（8）觀看所有視頻答疑（共8場）；（9）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（10）參加“V大賽”活動；（11）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。我將樹立終身學習的理念，用所學知識去指導我的教學工作，力爭做一個研究性，創(chuàng)新性，推動新課改發(fā)展的專業(yè)型教育者。沒有參加。大賽活動的`收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動內容：《物質的構成表示式》方法：用元素符號引出本節(jié)能容，既復習了舊知識，又引出新知識；注重學生觀察能力、動手操作能力的培養(yǎng)。提交的“課堂觀察記錄與分析”是：《物質的燃燒條件和滅火原理》通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來?，F(xiàn)對這次集中反思學習做如下總結：第一，教師要給自己不段充電，從改變理念開始做起。總之，這次集中反思培訓，使我受益匪淺，收獲豐厚，不僅加深了對跟崗研修的理解與體會，而且讓我進一步認識到了改變教法和學法的必要性和緊迫性。在“專業(yè)理論與師德”這個學習版塊，我一共選兩門課：《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》，共計15學時。在這里，我主要談談觀看專家視頻答疑而得到的收獲吧?？傊@次課程學習與研討交流，每一課我都認認真真的學習，而且學習時間不滿足于規(guī)定的最低學習時間，每一課的學習完成度都達100%，學習總時間達3945分鐘，不放過專家講過的每一句話，每一個知識點，并認真將其運用到實際教學中。好了，閑話不多說了，接下我將從以下五個方面（；、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲；；； ），對我這次的網(wǎng)絡國培作以下總結?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?教會學生能寫一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，還要培養(yǎng)學會口語交際能力和運用現(xiàn)代技術搜索、處理信息的能力。國培研修工作總結14這次國培已經接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收獲了。設計練習題應注意學生的接受能力。三要注意方法，只要是學生自己能看會的老師不要講，放手讓學生看書，學生不會的可以通過小組討論來解決，學生通過討論不能解決的老師再講。感謝國培給我們搭建的交流學習的平臺，各位同仁區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。通過學習我對如何聽好課、評好課，如何設計好教案，如何把握好課堂教學有了很大提高。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做學者型的教師。三、互相學習，相得益彰。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。通過這次研修，我懂得了教師應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。新的理念是課改的先導，轉變思想是課改的前提，行動是改革的關鍵。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，而當今世界，知識更新的速度非?？欤R獲取的渠道非常多，我們只有不斷地學習研究，不斷地提高自己的知識水平、教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能適應未來教育的需要。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。本次國培，我認真按照培訓要求，完成了相關學習任務。通過這次培訓學習，我想，在處理今后的教育教學工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應手。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。所以在遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多多學習他們的經驗。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。參與研修活動的收獲本次活動，最大的收獲是我深深的認識到了信息技術對課堂教學的緊密聯(lián)系。每一次學習，都收獲頗多。學生在我的引領下，對美術的學習比以前更加感興趣，因為他們從中得到了創(chuàng)造的樂趣，也創(chuàng)作出了更多富有新意的美術習作，在階段性教學中取得了一定的成效。通過集中培訓和在職研修，使我大開眼界，不僅學到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學到了，對學生的課堂管理，學困生的輔導教育，以及校本教研在農村學校的開展。在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的時候，我總會結合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。學員與名師零距離的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，提高教育教學的能力。通過集中培訓和研修，使我大開眼界，不僅學到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學到了，對學生的課堂管理，學生的輔導教育，以及校本教研在學校的開展。在河濱小學聽課的過程中我學到了許多藝術性的引導語，被老師們那種善于抓住教育教學契機的機敏思維深深折服。通過一個月的聽課、研課、評課以及同課異構等教學活動我吸收到了很多的教學經驗。正是因為有這樣不藏私的現(xiàn)象，所以河濱小學教師才具有如此豐富的教學經驗，個個教師都是教師中的精英。他們只看重學生的發(fā)展，不計較個人的得失。在校園中遇到學生都會微笑彎腰，一句“老師好”讓人覺得對學生的辛勤付出有了很好的回報?！?”字形走廊的盡頭是一個按年級設立的閱覽室，方便學生在課余時間可心盡情閱讀或查詢資料。從喧囂的市區(qū)大道走進河濱校園，讓人的心靈一下子變得很寧靜。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（7）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。您看了哪些展示的《別老讓學生繃緊弦》作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？創(chuàng)意新，內容貼近學生實際，能應材施教。在本次培訓中我提交了以下問題：怎樣做才能更好地培養(yǎng)學生欣賞課外古詩詞的能力？如何高效完成文言文的教學任務？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。宋玉剛老師更是以自己的實際行動證明了教育的真諦，“教育本身就意味著：一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂；一棵樹搖動另一棵樹”，他們是我們教師的楷模。我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己的教育教學意識的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但回頭看看自己所從事的工作，有幾分欣喜值得慶幸，有幾分困惑值得思索，有幾分回味值得咀嚼，有幾分迷茫值得探究，我累并快樂著，苦卻收獲著。能忙里偷閑堅持網(wǎng)上的`學習真是很不容易?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了更高的要求，對我們來說是一個新的挑戰(zhàn)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？課件的制作方法，多媒體的運用確確實實的進入課堂。網(wǎng)絡學習重要嗎？現(xiàn)在看來網(wǎng)絡學習非常重要，老師們抓緊時間投入到學習中吧！大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。通過研究性學習使學生獲得親身參與研究探索的體驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力，使學生學會分享與合作。我將以此為起點，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，使自己不斷成長，業(yè)務水平不斷地提高。教學上我將主抓“五字”方針。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，學習期間，我們不僅聆聽專家的視頻授課，并且成員之間的互動交流成為提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。專家學者幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。親其師，才能學其道。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。過去的授課思路和指導思想得到了根本的變化。激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發(fā)展而努力。這也是新課改向我們提出的課題。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。通過反思，我認識到這節(jié)課在教師、學生、課堂都發(fā)生了相應的變化。在此期間，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。今年，開展法律法規(guī)培訓4次，其中，10月下旬對全體執(zhí)法人員及轄區(qū)大中型食品經營戶專門開展了兩天流通領域食品安全法規(guī)培訓，培訓結束后對干部進行了考試并將考試成績納入績效考核。黨組對“陽光收費”工作高度重視，客觀分析了全市工商系統(tǒng)“陽光收費”的實際情況，積極找出差距，探討新的舉措，進一步加大推行力度，逐步將管理與收費工作納入規(guī)范化、制度化軌道，將其與績效管理有機結合，并通過與績效考核掛鉤，做到責任明確，分解到人，落實到位。二、以求真務實態(tài)度狠抓好各項工作的落實(一)認真貫徹落實懲治和預防腐敗體系《實施綱要》按照市局制訂的學習計劃，從加強反腐倡廉教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線。增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!國培研修新思考，專家視頻親指導，在線研討互釋疑，學識技能邁新高。再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。依紀依法懲治腐敗四個方面工作要點進行任務分解，要求全局認真按任務分解抓好落實，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，以教育為基礎，制度為保證，監(jiān)督為關鍵，立足教育，著眼防范，強化監(jiān)督，將三者統(tǒng)一于反腐倡廉工作之中。二要增強服務意識，體現(xiàn)行政職能的轉變，增強服務意識，增強辦事效率。在案件核審工作中要求核審每一個案件，對案件退回辦案機構的案件，實行書面退回制。如何組織學生在數(shù)學課堂上自主學習？認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究活動，在活動后，與大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。學生成為課堂的主體，活動的執(zhí)行者，在學習過程中按照教師的指令，小組長的安排，有序的進行學習環(huán)節(jié)，激烈的競答，教學活動的開展，語言的不斷利用，即培養(yǎng)了學生語言運用能力，也激發(fā)同學們的學習興趣。學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。如果自身散漫，怎能要求學生認真？要提高我們的自身素質，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維，我相信，在以后的教學中，將會為數(shù)學的教育