20xx-20xx學年度第二學期二年級班主任工作總結(存儲版)
【正文】 ．培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，將每天的勞動責任到人，幫助學生提高勞動能力。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。因此我利用每周一的班會，結合班級情況，在班會課上做相應的安排。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級微信群或是平時放學時與多位家長進行交流。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。班干部既要有管理能力，又要民主管理。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。五、加強集體凝聚力。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。四、開展各種有意義的教育活動。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。鼓勵學生展示自我，樹立自信五、加強家校聯系。三、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”。3．部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,但是都有強烈的表現欲望,都想當小干部。如果差生在考試中取得進步,優(yōu)生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人。當孩子有了什么進步，孩子在生活和學習中遇到什么困難，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。二、培養(yǎng)習慣。問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。第一篇：20162017學年度第二學期二年級班主任工作總結20162017學年度第二學期二(4)班班 主 任 工 作 總 結班主任：丁連弟回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1