粵滬版八年級(jí)下冊(cè)93研究物體的浮沉條件2(存儲(chǔ)版)
【正文】 水中既不沉下去又不浮起來（懸?。? （ 3） 繼續(xù)往原 有的鹽水中加鹽，雞蛋有一部分露出液面，但有一部分仍浸在鹽水中（漂浮） （ 4） 雞蛋在從燒杯底慢慢往上升的過程（上?。? 提問： （ 1） 雞蛋在下沉的過程中是否受到了力？分別是什么力？能否把此時(shí)雞蛋受到的力用力的示意圖表示出來。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： (1) 知道物體的沉浮條件，會(huì)根據(jù)沉浮條件判斷物體的浮沉。 (2) 知道通過改變物體受到的浮力或重力可控制物體上浮或下沉。 觀察實(shí)驗(yàn) 思考、交流 討論、合作 思考、作圖 （ 2） 雞蛋處于懸浮、漂浮、上浮的狀態(tài)時(shí)，是否也受到了力，都分別是什么力？并把次三種狀態(tài)的受力的力的示意圖畫出來。在此環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為不足的是，教師如果在這個(gè)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)畫其中的一個(gè)或兩個(gè)狀態(tài)的示意圖，對(duì)于中層生的培養(yǎng)會(huì)更好；還有一點(diǎn)就是在講到浮沉條件的應(yīng)用的時(shí)候，若能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，這對(duì) 于學(xué)生對(duì)浮沉條件的應(yīng)用會(huì)更好。為了然學(xué)生能夠?qū)ξ矬w的浮塵條件的理解，我還通過聯(lián)系前面學(xué)過的知識(shí) —— 二力平衡、
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