【正文】 因此帶來“篡改史實”、“虛構(gòu)浪漫”、“制造英雄”負面效應。與其說，是樊噲逼他去打咸陽，不如說是他逼樊噲逼他去打咸陽。（正如那句歌詞：最高的榮耀享受孤獨）反而是項羽，臨死前的幸福是永恒的。但是還是要有自己的原則，并盡可能的堅守。一盤棋，贏了不驕不躁，輸了不氣不餒。他在漢中重整軍隊，把握好時機反攻項氏大軍！項羽沒有把握好時機，沒有在鴻門宴上殺死劉邦，是一次失誤！在爭奪敖倉時，劉軍已不堪一擊，可項羽沒有乘勝追擊，也是一個重大的失誤！這種種的失誤都為項羽最后的失敗買下了伏筆。在中國可能這段歷史是最適合拍成電影，而不落俗套，娓娓道來。最后劇情在烏江自刎一段，可以使場面音樂更加凄婉一些，但是可能考慮到之后還有那么多的楚漢相爭的39?？吹哪墙幸粋€過癮?？戳T讓人浮想聯(lián)翩、心潮澎湃！影片對人物的刻畫尤為成功，人物形象飽滿、呼之欲出，導演好像不去特別關(guān)注人物是誰，而是更多心思傾注在人物的形象與真實以及人性的特點；而不只在于人物的成功與失敗。學生在課外對《鴻門宴》進行了預習，這樣課堂上分析情節(jié)進一步讓學生關(guān)注文本，對人物性格命運的分析使學習走向深入！但對于我們的學生必須考慮文言基礎(chǔ)的問題，我們在日常教學中，不能不把文言現(xiàn)象當成一個重點：實詞的古今異義，一詞多義的判斷，虛詞用法的區(qū)別，特殊句式的處理，翻譯等。整個過程人人設(shè)局、人人入局、局中有局、計中有計。在赴鴻門宴之前，布衣皇帝劉邦將印鑒交給蕭何，信任令蕭何感動效忠?？墒?，在這場失敗面前，項羽選擇了放棄。每個人必須具有積極進取的態(tài)度，錘煉戰(zhàn)無不勝的招法，最終勝出的那一面才是別人看見的……在不斷的選擇與放棄中博弈，肯定與否定中前進，這就是人生，一場遠行的人生。真心笑了，你這不是找死嗎！還有范增是你亞父啊，換句話講，就是干爹是吧，養(yǎng)你二十年?。∧憔拖嘈艔埩计ㄔ?，質(zhì)疑范增，最后還氣走他，于心何忍？怪不得最后吃敗仗了？亞父范增，我最喜歡的人啊，深謀遠慮，老狐貍啊。/r/n就從范增和張良的“基情”開始，歷史上，范增被離間，離開的路上死于背瘡發(fā)作，一個非常悲催的結(jié)局。有一種棋局叫兩敗俱輸，劉邦雖坐擁天下，最后卻無人可信，眾叛親離，孤獨終老。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。話說，梁山伯和祝英臺確有其人，不過兩人生活的年代相差幾百年，祝英臺是個劫富濟貧的大盜，某次入室行竊被護院砍死，被當?shù)卮迕窈裨嵩谝粋€風水寶地。/r/n【相關(guān)文章】《鴻門宴傳奇》觀感/r/n鴻門宴，只要是稍微懂點歷史的人應該對它都不勝了解了，太出名的段子了。情節(jié)越來越離譜，感情原來劉邦還暗戀虞姬，他們緣分還比項羽早。/r/n原本在心里給這片子的定位是歷史片，這下看來只是一個錯誤的定位，這只能當是商業(yè)娛樂片來看。本想是想來慶幸它的票房應該比較低，那還不錯，卻一查，票房很高，還準備在國外上映，照理說在國外上映中國片，好啊，我現(xiàn)在心里卻不是什么個滋味。/r/n我想，去電影院看的免不了都是中產(chǎn)階級一家人，這樣一批人去看的目的，除了娛樂，肯定還是想看看歷史，想讓一家人都了解了解歷史，若是像這片子的電影一多，去看只能是害了想了解歷史的人，不知這段歷史的孩子就會把錯誤的當作真實的。項羽劉邦雙雙殉情，這真是符合觀眾口味啊，可是太符合了就必然有極端不符的一面，歷史中的英雄項羽已經(jīng)英雄不再，已然該行成為了癡情王子。之后就越來越不錯了，越來越有范兒了，根本就是一魔幻大片!大約劉邦項羽都現(xiàn)了身又過了會兒，不知是不是我這個人理解有問題，我真沒把他們分清楚?；蛟S因為害怕，所以創(chuàng)造了上帝。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。和這個：兩家求合葬，合葬華山傍。兄弟們好好珍重，我們就此別過。劉邦最慘，當了皇帝還不安心，無人能信，落下一身病，最后掛了！這可都是范增的最后一步棋啊。最后還大言不慚的讓虞姬勸項羽投降，我笑了，看看當時虞姬的表情，她也想笑啊？要不是你，項羽會輸？常人能做的是以德報德，以怨抱怨，有德人做的是以德抱怨，而缺德人做的是以怨報德，你自己說你是那類人？項羽，你也不對啊，鴻門宴上，你玩劉邦就像貓玩老鼠一樣，最后還沒玩成，讀后感《鴻門宴觀后感700字》。所以，學會選擇，懂得放棄，用心感悟每一個細節(jié)，用心生活，寬心處事，退一步海闊天空。極端的個人英雄主義是項羽的魅力所在，也是人們以為致使他失敗的主要原因。陳平當著劉邦的面所說的一段話最為坦白，項羽恭敬愛人，士之廉潔好禮者多歸楚，劉邦慢而少禮，士廉潔者不來，然能饒人以爵邑，士之頑鈍嗜利無恥者，亦多歸漢。說起《鴻門宴》的精彩之處，眾說紛紜，大多數(shù)人喜歡楚漢兩個陣營對決、斗智斗勇，不僅有劉邦、項羽的正面對決，也有張良、范增兩個謀士的智謀對弈。其中給了學生大量閱讀的機會，比如速讀和專題閱讀！我非常樂于上這樣的課，因為這也避免了教師在課堂教學中的強詞奪理，把學生還給學生，使學生更多地能實現(xiàn)量的積累！常常感慨考試侵占了學生讀書的`時間，也常常感慨，教學剝奪了學生學習思考的權(quán)利。電影的題材既是歷史片也是戰(zhàn)爭片，之前也有拍攝過，要想有所突破，就必須有創(chuàng)新、有超越，對導演和演員都是新的挑戰(zhàn)。如果讓黎明去演劉備，我覺得應該也不錯。前面說到了，楚漢相爭的歷史因為有了癡心的項羽虞姬這對戀人才唱出了絕戀的氣氛，所以本劇的感情戲不僅不是陷入拖沓的惡搞劇情，反而是本片應該講述的一個重點。一部《鴻門宴》講訴了太多的經(jīng)典，人生就像一部棋，我們將會在“楚河”“漢界”中徘徊，生活中要懂得取長補短，才能在最后擊敗對手，取得勝利。劉邦退出關(guān)中，將王位奉上，遠走到偏僻的漢中。人生就像這圍棋，每下一步子，都會對之后的棋有一定的影響。記得一本小說里講到，每個人都有價格，就是說任何人都可以做出違背自己原則的事情，當然可能有很少的一部分有精神信仰的人事特例，我們電影和小說里看到很多，但是不知道是不是真的有，不得而知！古人講高處不勝寒，到了那個位置，利益就大了，甚至是關(guān)系到自己的身家性命，很多事情就會沒有原則了！所以講無毒不丈夫，在生死關(guān)頭，能夠還堅守自己的信念和原則的，還能犧牲利益，甚至是自己的性命時，才是真?zhèn)ゴ?，因為這已經(jīng)超越了人性，這個才是最感人的！但是這些僅僅是電影和小說中的情節(jié)，拿來去感人的，而真正的生活中是不可能的！因為人性就是自私的，我們都超越不了。”（哎，腦子不夠用沒猜到）其實掌握全局的就是劉邦，一切都在他得算計中，張良，范增，項羽，韓信都是輸者。張良跟學生說：“鴻門宴，是我的一個好友（劉邦），請我去和一個高手（范增）下一局棋，下完了才知道，我的那位好友才是一位真正的高手。但歪曲事實肯定不會為群眾所答應。首先，《鴻門宴》是楚漢爭霸時一個重要事件，是一出高手較量的經(jīng)典故事；其次，是各色人物智慧、性格、氣魄的“大聚會”，甚至對歷史具有映射作用；三是一個歷史的轉(zhuǎn)折，新階段的開始。依舊是愛恨情仇。每一部電影沒有完美的，可能現(xiàn)在還有大部分還不認同這部電影。你為什么要怎么做，以前不是說好了打完戰(zhàn)。畢竟是120分鐘的電影，要去描述一本千年的歷史很難。最后說點政治，電影是電影，鏡頭側(cè)重了政治藝術(shù)力量大于軍事力量，的確如是。整部電影人物鮮明，諸多人物都被刻畫得栩栩如生，項羽的霸氣，劉邦的深沉，范增的算計，張良的韜略，韓信的急功近利，樊噲的粗魯直爽，虞姬的柔情似水，及諸多死士的蒼涼壯烈。神秘的老人為太傅及其學生講述這場楚漢戰(zhàn)爭的故事，老人的身份是設(shè)下的第一個懸念，一直到最后揭示他是張良才算是釋懸。在鴻門宴上他咬斷手指的那一瞬間，我真的震驚了。所有故事的結(jié)局都如此，故事里的人都死了。第一篇：鴻