【正文】 時(shí)奮起。11.《孔子拜師》孔子和老子各是什么樣的人？（孔子是個(gè)有謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神的人。13.《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。在這里，這句話是個(gè)過(guò)渡句，起著承上啟下的作用，引出第三段趙州橋美觀的特點(diǎn)。這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇譯文：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！保?）這段話是圍繞“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。”“抽出”是長(zhǎng)出的意思?！薄肮巍闭f(shuō)明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。：先查部首，再查這個(gè)字除去部首外余下部分的筆畫(huà)。25.《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。；力量具體是指登山的勇氣和力量?！崩斫鈩?chuàng)造一詞的含義。亡羊補(bǔ)牢告訴我們：做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，趕緊補(bǔ)救,還不算晚。用普通話正確流利有感情的朗讀課文。二、學(xué)情分析本班共有34人，學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯(cuò)。繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。（五）實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有 “ 資料袋 ”。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)難點(diǎn)初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。語(yǔ)文園地一共有五項(xiàng)內(nèi)容：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和展示臺(tái)。學(xué)生字時(shí)要注意指導(dǎo)寫(xiě)“戴”、“舞”、“摔”的筆順?！杜捞於挤濉返慕虒W(xué)重點(diǎn)是理解“我”爬天都峰的過(guò)程。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有啟發(fā)。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。(二)教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、課時(shí)安排：一、時(shí)、分、秒(3課時(shí))秒的認(rèn)識(shí)???????????????1課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算??????????????1課時(shí) 練習(xí)一???????????????1課時(shí)二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí))兩位數(shù)加兩位數(shù)?????????????1課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)?????????????1課時(shí) 筆算幾百幾十加、減幾百幾十???????1課時(shí) 加、減法的估算?????????????1課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí)三、測(cè)量(6課時(shí))毫米、分米的認(rèn)識(shí)????????????2課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí)???????????????2課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)???????????????2課時(shí)四、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))加法????????????????2課時(shí)減法????????????????3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))倍的認(rèn)識(shí)???????????????1課時(shí) 解決問(wèn)題???????????????2課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí))口算乘法??????????????1課時(shí)筆算乘法??????????????8課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時(shí) 數(shù)字編碼???????????????1課時(shí)七、長(zhǎng)方形和正方形(3課時(shí))四邊形?????????????????1課時(shí) 周長(zhǎng)??????????????????1課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)??????????1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(4課時(shí))分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)????????????2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算????????????1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用????????????1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時(shí))。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(三)解決問(wèn)題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教者：薛海娟一、情況分析(一)班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生8人，8人均為女生。因此學(xué)生在閱讀時(shí)很容易產(chǎn)生共鳴。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點(diǎn)所在。三、教學(xué)提示《我們的民族小學(xué)》重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情?！段覀兊拿褡逍W(xué)》描寫(xiě)了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)；《金色的草地》講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；《爬天都峰》通過(guò)記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；《絕招》從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了農(nóng)村孩子有趣的生活，激發(fā)了兒童努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享讀書(shū)的快樂(lè)。開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。認(rèn)識(shí)300個(gè)字，會(huì)寫(xiě)315個(gè)字。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。這句話展開(kāi)寫(xiě)的。（引用話語(yǔ)在前，陳述內(nèi)容在后）“是的。？（回族，苗族，傣族，壯族……）草地在一天之中有三次變化，分別是：早上綠色，中午金色，傍晚綠色變色的原因是：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)合上。24.《科利亞的木匣》告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓?，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。先查字母――音序（漢語(yǔ)拼音的第一字母，大寫(xiě)字母），再查音節(jié)（這個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音）。”“浸”說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。讀了這句話，我體會(huì)到了（）。峨眉天下秀，三峽天下雄。（2）可以從（成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）等詞句中看出魚(yú)的數(shù)量多?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。15.《清明上河圖》——北宋張擇端 。體會(huì)“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。后來(lái)，有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤(pán)古開(kāi)天地的傳說(shuō)。）九月九日是（重陽(yáng)節(jié)），這是我國(guó)