【正文】 知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。數(shù)學差生的產生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學習過程中的知識缺陷積累的結果，數(shù)學差生的轉化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數(shù)學教師付出艱辛的努力，更需要全社會教育工作者的共同關心和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關注職高數(shù)學差生，為他們創(chuàng)設更多成功的機會，職高數(shù)學差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。每周堅持集體備課一次，堅持不集中集體備課多次，堅持有問題集體討論集體研究。課堂是我們的陣地，堅守好陣地是我們取勝的法寶。加大面批面改量，和學生交流，告訴學生出錯的原因。使90％的同學都掌握了常用的概念。講到方法，這是一個很具體很靈活的問題，它對不同屆、不同基礎的學生而采用的手段也不同。每復習一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學能力的主要手段也是做題。在每周三的集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，既能發(fā)揮自己的特長，又能因材施教。(五) 加強考法、心理等方面的指導 培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分 ，指導學生經常總結審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。做到教學相長，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以改進教學工作，提高教學水平。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。六、狠抓學風。一、堅持認真?zhèn)湔n，努力增強我的上課技能。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。五、積極實施高效課堂教學實踐活動，提高教育教學質量。隨著人本主義思想理論的日益普及傳統(tǒng)的教育理念和教育模式都顯得格格不入，在今天的教育實踐中，顯得力不從心，在處理現(xiàn)實的教學案例時，顯得蒼白無力，捉襟見肘。因為時代已經變了。這些都取得了較好的效果。進一步，實踐高效課堂的先進模式，把組織形式和教學效果緊密結合起來，使先進的形式服務于既定教學目標，使課堂教學正真有效高效。營造起教學改革的環(huán)境氣氛。因此，改革開放前后的教育實際，我都有親身感受。在過去偏重強調“師道尊嚴”，“一日為師，終生為父”，的傳統(tǒng)環(huán)境中，在“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的教育要求下，傳統(tǒng)模式，確實有過不可磨滅的作用。并認真細致地做好查漏補缺工作。課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。三、與同事交流，虛心請教其他老師。魏大明高二數(shù)學教學總結14這一學期，我擔任二年級2班3班4班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相 應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。積極參與聽課評課活動，學習他們的方法。在這一學期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力學習，不斷提高自己的教育教學水平。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。下面就本期的工作總結如下：一、教學工作小結(一 ) 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。掌握每本書知識的內在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。不看則已，一看就要背得出來；不做而已，一做就要做對。重點抓解答題的訓練，在步驟上、數(shù)學卷面上、圖形畫用上，都做出了具體的要求，規(guī)范了學生的解題訓練。從這幾年的高考來看，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。加強批改是了解學情的必經之路。認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。 。數(shù)學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數(shù)學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數(shù)學只是為了應付差事和免受家長及教師的責備，而逐步喪失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經不起玩的誘惑而不能控制自己把學習堅持下去。因此有大批升不了高中的學生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學生數(shù)學成績普遍較差。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能及時掌握課堂知識。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。課前，再根據(jù)學生的學習情況及自己的一些靈感，認真地進行二次備課。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。最終,2xxx屆山天文科班經過師生一年的努力,超出了市重點中學文科數(shù)學成績并直逼市三女中,傳出了令人振奮的好消息。(3)文科班里數(shù)學特別差的學生不在少數(shù),為了使她們跟上大部隊,高三經常補缺補差到很晚,搞起了“盯人戰(zhàn)術”。知己知彼了,我們準備對癥下藥,和文科班開始一場持久戰(zhàn)。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。一些學生學得似懂非懂，每周都在趕課，學生沒能及時掌握課堂知識。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。本學期我擔任高二（1）、（5）兩班的數(shù)學教學，完成了必修選修2—1的教學。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強……在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗，當然也還有不少需要改進的地方。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。但就是這一點，很多同學都做不到。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。（2）總結相似的類型題目這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。相反，如果能夠打好初一數(shù)學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。對于教師而言，只閱讀教材當然不夠，只是教教材更是不行！深入閱讀、理解課標及相關的課標解讀，閱讀相關知識的來龍去脈，對教材的內容進行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。多教一些解題方法，講一些數(shù)學的課外知識。我們歸納如下幾點：教師應少講精講，講慢一點，不要只顧自己講個不停，多留些時間給學生思考，講時注意復習舊知識。高二數(shù)學教學總結4反思性教學是數(shù)學教師對自己教學行為的思考與研究，是對自己在教學中存在的問題的回答。立足于新課標和新教材，尊重學生實際，實行層次教學。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。高二數(shù)學教學總結3轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我擔任高二C279和C282兩個理科班的數(shù)學課教學工作。10月樹立運動會拼搏合作的觀念，并通過班級綠色植物的布置讓學生感受自然之美，11月通過關注期中考后學生考生心理，進一步推動班級學生氣氛，體會學生體會堅持之美，12月新年要有新氣象，可以開展班主任贈新年賀卡和班級迎新活動，促進師生之間和學生之間的情誼，1月份備戰(zhàn)期末考，期待好成績。樹立好班級學生學習榜樣，時刻提醒學生高中生活學習緊張，壓抑的學習生活中可以不浮躁，不急進，而是可以真正地靜下心去，認真地為高三的高考做好準備。學生大部分成績較好，而且班級紀律非常的安靜，學生愛好提問。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。正文：高二數(shù)學教學總結高二數(shù)學教學總結高二數(shù)學教學總結1譚林花本學期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數(shù)學教學工作，順利完成了選修2選修22,11,12的內容，完成了常規(guī)的教學任務。通過預習促使他們去看書，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質?，F(xiàn)暫將班級管理做一下計劃：一、工作重點和難點：高二（6）班是一個比較認真安靜愛好學生的班級，本班共有學生40人，其中男生20人，女生20。二、具體工作措施1．持之以恒的建立良好的學習氛圍在班級里推動向學霸看齊的學風。9月舉行教師節(jié)感恩主題班會，讓學生感受關愛之美。6．建立合作小組，消除弱科在班級中建立學習小組，讓學生之間相互督促合作，并任課老師交流特別注意這部分學生的弱科，希望在班主任和任課老師的共同配合下，讓更多的學生消除學習上的‘短板’，在成績上能夠取得更大的進步。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。（一）優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，做好高中必修1—5的數(shù)學知識教學，向課堂45分鐘要效率。在以后的教學中，還應多向老教師請教，多總結考點和重難點的教法，盡量讓學生聽懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教學水平。我們根據(jù)學生的情況，在備課時，首先選擇內容比較具體，難度較低，操作性較強的方法。多與學生交流，多鼓勵學生。當然，教材只是學生閱讀的一部分，教師還應該選擇更豐富的材料讓學生閱讀，以達到通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能以及激發(fā)學生的學習興趣的作用。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經常出現(xiàn)的幾個問題：對知識點的理解停留在一知半解的層次上；解