【正文】 的工作作一總結(jié)。作為一名教師，我們不僅是教育過程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實踐者。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅要在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們。積極參加系里組織的各項政治思想學習。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。藝術(shù)系的11級的學生基礎(chǔ)差，大部分學生基本的發(fā)音差，單詞記憶少，聽說讀寫能力較差，甚至大不到初中生水平。根據(jù)教材的特點采用交際法教學，將學生分成雙人小組或者是多人小組，表演課本中的訓練活動，學生在完成任務和活動訓練就鞏固了所學的內(nèi)容。改變一張試卷定成績的局面，把期中考試變?yōu)樽髌繁硌?。第三，利用假期和業(yè)余時間加強學習，努力提高自身素質(zhì)。師生教學間的平等民主，為學生的學習和個性發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的條件。事實證明：學生試卷上分數(shù)的高低，與其日后成就的大小往往是劃不上等號的。教師對學習成績等各方面表現(xiàn)好的同學可以多加引導，使他們更上一層樓；對學習成績差的學生要多加鼓勵，并充分發(fā)揮他們其他方面的長處，而不能對他們產(chǎn)生偏見或歧視。我這樣認為：教師在數(shù)學教學時，扮演著引導者、傾聽者、參與者、學習的多重身份。三、靠“研”勁“帶動”——提升教科研水平我深深知道，這次骨干教師培養(yǎng)活動，終結(jié)目的不是讓一個或幾個教師受益成長，而是要以點帶面，促進教師整體水平的提高。另外，作為教務處的成員之一，我和景年緒老師還開展了《中學生學業(yè)成績評價研究》，以期改變傳統(tǒng)的對學生的評價方式，給學生一個新形勢下的正確的、全面的評價。在教研過程中，我充分發(fā)揮學科帶頭人的引領(lǐng)作用，把取得的“經(jīng)”點滴不漏的滲透給我的伙伴。作為教學能手評選的評委、優(yōu)質(zhì)課評選的評委、素質(zhì)大賽的評委，在給別人評價的同時，自己也從中學到了很多。由于培訓成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀學員。骨干教師是一份榮譽，我會好好珍惜；但是它給我的更多的是一份責任、一份義務，一種不斷督促自己進步的力量。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。2009年參加章丘市教師進修學校組織的班主任培訓，對當班主任13年的我來說，意義非凡，效果明顯。評課環(huán)節(jié)，聽某個教師的實際授課或者觀看課堂教學錄像，獨立寫出評課稿，然后談出自己這樣評課的依據(jù)，他們很快掌握了評課的技巧。在此期間，我?guī)ьI(lǐng)我的教學同伴，扎扎實實搞教研。2006年我牽頭的科研課題《數(shù)學教學解決實際問題能力的研究》，作為章丘市的第五個結(jié)題課題，不但為章丘市的教育科學研究帶了個好頭，更開創(chuàng)了官莊中學的教育教學研究的先河。積極參加各種教研活動和教學競賽。我的堅韌與執(zhí)著，有時感動了其他老師，在其他教師幫助和鼓勵下我迅速成長著。師生間相互尊重、信任。所以，大多數(shù)富有創(chuàng)造個性的學生，在其萌芽狀態(tài)期間，就有可能被只具傳統(tǒng)觀念的教師所湮滅，在分數(shù)的標尺面前，被教師無情地判為沒有出息，學生個性發(fā)展受到殘忍的壓制?，F(xiàn)將三年來的學習成長情況總結(jié)如下：一、靠“學”勁“洗腦”——打造全新學生觀 l、教師是學生學習的引領(lǐng)者。對參賽選手在賽前進行輔導。根絕學生的現(xiàn)狀，加大了過程考核力度。第三、認真研分析讀新教材，根據(jù)教材的特點在教學方法上進行了一些探索和改進。了解及分析學生實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教。愛每一個學生，時時刻刻用自己的言行去感染和熏陶他們?？h級骨干教師匯報材料學科：體育 姓名：徐富春第四篇：骨干教師匯報材料骨干教師申請匯報材料一、政治思想上，堅持四項基本原則，認真學習貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。四、采用多種教學方式，提高課堂教學質(zhì)量。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評價》教育論著，書寫了數(shù)以萬計的教育評價筆記。20年的教學歷程，讓我變得更加成熟了，同時也更加堅信自己的選擇，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，我無怨無悔！振安區(qū)五龍背小學 李艷軍2013年9月第三篇：骨干教師匯報材料一晃一年的時間悄然而過，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。教育學生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。如今的他們已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。第二篇：骨干教師匯報材料骨干教師匯報材料振安區(qū)五龍背小學 李艷軍2013年9月骨干教師匯報材料本人李艷軍，1992年畢業(yè)于丹東市師范學校普師班，2004年函授音樂大專畢業(yè)，2008年獲東北師大漢語言文學專業(yè)本科學歷畢業(yè)。敘事研究在新課程改革以來日益受到重視，身處教學一線的教師掌握著教育前線的第一手資料和信息，需要我們在教學過程中仔細品位和體會，從細微中見工夫，從點滴中見責任，將我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的一些有借鑒意義、能給人啟發(fā)的案例、思考及時記錄整理在案，對于個人專業(yè)水平的發(fā)展都有好處。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。XX年年我?guī)ьI(lǐng)學生參加秦皇島市第七屆中小學生科技節(jié)暨青少年科技創(chuàng)新大賽中，李新彤同學寫作的《大蒜防黑豆驢子》一文獲市級科技小論文一等獎。制作的教具《電燈明暗轉(zhuǎn)換器》在茶棚鄉(xiāng)XX年自制教具評選活動中榮獲二等獎。及時整理檔案，為教育教學提供第一手資料。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。1996年7月至XX年8月在茶棚鄉(xiāng)后石河中學任教，XX年9月至今在曹東莊小學任教，現(xiàn)任中學化學一級教師。自第一次步入學堂，成為一名真正的一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了十二個春秋。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻，團結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。厭學情緒的研究，不但使學生的心理健康水平有了提高，對學習產(chǎn)生了興趣，而且自身的業(yè)務水平也有了明顯的提高，學生的學習成績也有了進步。，我也不甘落后，及時總結(jié)