【正文】 目測(cè)判斷來(lái)畫，而不可用尺、儀器來(lái)畫。第四篇：《風(fēng)景寫生》教案《風(fēng)景寫生》教案課程性質(zhì)：風(fēng)景寫生是美術(shù)學(xué)專業(yè)的技能實(shí)踐課程，為必修課。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）、教學(xué)內(nèi)容風(fēng)景畫的特點(diǎn) ⑴、時(shí)間風(fēng)景寫生是指在戶外進(jìn)行的寫生訓(xùn)練。而大自然那無(wú)限的空間必然包含著更加豐富的內(nèi)容。畫者對(duì)季節(jié)的研究，通常圍繞于形象。再如晴天，其色調(diào)與陰天不同，前者艷麗而生發(fā)，后者雖然暗淡，但他有素雅寧?kù)o的感覺(jué)。風(fēng)景畫中表現(xiàn)空間的兩個(gè)因素： 1）一是透視，透視是表現(xiàn)空間的重要因素。畫面的空間表現(xiàn)如何在平面的墻壁、木板、畫布或紙上表達(dá)遼闊的空間，人們?cè)诶L畫實(shí)踐中總結(jié)了多種表達(dá)空間的語(yǔ)言。4）平面重疊法即將景色中的各個(gè)平面，一個(gè)放在另一個(gè)的前面，利用物體前后的重疊關(guān)系表示遠(yuǎn)近關(guān)系的畫法。初學(xué)時(shí)最好少畫人工雕琢痕跡很重或過(guò)于花俏的東西，這類景物似乎很吸引人，但容易使畫面零亂，沒(méi)有色調(diào)，這類東西畫多了還會(huì)造成審美能力下降。有風(fēng)俗性的場(chǎng)景，也有富有意境的風(fēng)景寫生題材。于是，出現(xiàn)了一些專門畫城市建筑的、畫森林的、畫海洋的、畫水鄉(xiāng)的風(fēng)景畫家。所以，突出主景，舍去無(wú)關(guān)的因素，這在風(fēng)景寫生選時(shí)非常重要。自然界中的客觀物象各有其色，但無(wú)論是陽(yáng)光或是天光都對(duì)物體產(chǎn)生影響，如沒(méi)有明確的光線照射，就要選擇色相相近的、面積較大的色塊做主調(diào)。八、作業(yè)每天兩幅油畫風(fēng)景寫生作品。水粉風(fēng)景寫生（教案）課程名稱：水粉風(fēng)景寫生一、色彩實(shí)體與色彩效果色彩實(shí)體是從物理或化學(xué)上可以闡明和分析的顏色，即顏料。凡高、西涅克、修拉以及其它畫家都把德拉克洛瓦看成是一位杰出的色彩學(xué)家。純度是用顏料色與光譜色作比較，求其色相最相似的顏色，已達(dá)到飽和狀態(tài)，無(wú)雜色摻在里面，便是純度最純的顏色。（2）明暗對(duì)比：白天與黑夜，光明與黑暗這種規(guī)律在人類生活和自然界中具有普遍的基本意義。因此，這是無(wú)法攝影復(fù)制的。由白光色通過(guò)棱鏡產(chǎn)生的色相是最大的飽和色，或稱色相的最強(qiáng)度。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察才能以有限的物質(zhì)顏料，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，去表現(xiàn)豐富的色彩現(xiàn)象，這就必須有一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程，才能真實(shí)地表現(xiàn)色彩，更好地表現(xiàn)出繪畫的思想內(nèi)容。二、光源色即光的色相，光本身的色彩傾向，來(lái)自不同發(fā)光體的光具有不同的性質(zhì)。四、畫面色調(diào)畫面色調(diào)一詞簡(jiǎn)單地說(shuō)是指畫面色彩的總傾向或者說(shuō)是畫面色彩總的特征。也由于粉質(zhì)的關(guān)系，顏色濕時(shí)和干后稍有差別，濕時(shí)比較深，干后變淡，這種性能一旦掌握便可運(yùn)用自如了。水粉畫常用的筆有水粉畫筆、水彩筆、油畫筆、毛筆、葉筋筆、板刷。選用某些工具只是一種習(xí)慣，重要的是怎么樣通過(guò)工具的使用，能使作品達(dá)到一種真正的藝術(shù)效果。（2）擺：用較干的顏料，依據(jù)菜體塊面結(jié)構(gòu)一筆一筆擺到畫面上去，宜于塑造形體的厚重感。一般可以備一個(gè)取景框，如果沒(méi)有準(zhǔn)備取景框，可用兩手的拇指交叉成一個(gè)四邊形的臨時(shí)取景框。首先應(yīng)理解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，即樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)根的有機(jī)聯(lián)系和樹(shù)的基本形。雖不必須太詳細(xì)，但要簡(jiǎn)膽扼要，以便下一步的進(jìn)行。這三個(gè)方面是水彩風(fēng)景寫生的重要環(huán)節(jié)，并相互緊密聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)完整的整體。這種畫面景象是朦朧的、不確定的，具有誘人的美，使畫者產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望和激情。再是因景物中參差不齊的樹(shù)枝等畫上去后，再去補(bǔ)天空，那就費(fèi)力不討好了。由近及遠(yuǎn)，層次推移法在有些特殊情況下，如時(shí)間極為勿促，或早晚橙紅色的陽(yáng)光照射在險(xiǎn)峻的絕壁與古剎上，出現(xiàn)一種神秘而絕妙的色彩與構(gòu)圖，那當(dāng)然即應(yīng)揮筆捉住這瞬間即逝的景象，首先定下光感與色彩在景物上的位置、對(duì)比強(qiáng)度及冷暖關(guān)系，而后調(diào)整形體，再?gòu)闹芯暗竭h(yuǎn)景、天空，這樣反推移完成。這種畫法要求有一定的基礎(chǔ)和畫前須胸有成竹，又要有靈活機(jī)動(dòng)的順應(yīng)與駕馭色彩變化的能力，和預(yù)見(jiàn)到畫面深入的效果與難度。這樣，畫面的大體關(guān)系就基本完成了。特別早晚的景，日出日沒(méi)，首先要定下明與暗色光對(duì)比和位置，不然就難于準(zhǔn)確表現(xiàn)特定的效果。方法步驟風(fēng)景畫，特別水彩風(fēng)景寫生，應(yīng)首先畫天空，因?yàn)樘炜盏纳逝c云霧，是瞬間萬(wàn)變的，有的還須用記憶才能捕捉住，若稍一遲疑，就會(huì)時(shí)過(guò)境遷，只好望天 興嘆了。在觀察中，從所關(guān)注的自然物象的結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，從中尋找點(diǎn)、線、面的構(gòu)成規(guī)律。它的主要目的是通過(guò)對(duì)客觀景物的觀察，在研究繪畫基本規(guī)律的同時(shí)，理解水彩畫這一包含豐富技法的畫種，有意識(shí)地充分發(fā)揮它的技法之長(zhǎng)與表現(xiàn)特色，樹(shù)立起自己的審美意識(shí)，探尋自己的藝術(shù)表現(xiàn)形式（水彩語(yǔ)言），表達(dá)出自己的藝術(shù)個(gè)性。用筆上近處筆觸可稍明顯些。（二）對(duì)光線的變化及天與水的觀察①風(fēng)景中比較難處理的就是朝霞和晚霞的區(qū)分，這就需要認(rèn)真地去觀察景物，會(huì)體會(huì)自然界的光線變化和色彩變化。因此，風(fēng)景寫生是我們學(xué)習(xí)色彩畫和水粉畫技法的重要課題。只有在不斷探索和實(shí)踐中尋找自己的筆觸審美意識(shí)。勾線時(shí)可選用葉筋筆等。另外水粉畫的性能掌握不好或調(diào)配不當(dāng)，容易出現(xiàn)“生”、“灰”、“粉”、“臟”、“花”、“焦”等現(xiàn)象。性能上介于水彩畫和油畫之間，水粉畫顏料中含有粉質(zhì)，顏色不透明，因此遮蓋力較強(qiáng)。觀察物體也是這樣，譬如，我們畫一個(gè)站在紅色背景旁的模特兒，他身上必然受到紅色的映射，如果模特兒穿紅色衣服，背景是白色的墻壁，模特兒的身上會(huì)受到白色墻壁的影響，而白色的墻壁也受到紅色衣服的影響，而產(chǎn)生色彩。由于物體表面質(zhì)的不同，其呂一部分光被吸收，一部分光被反身出來(lái)。整體觀察就是首先看到一種整體的、和諧的大小色塊所組成的總的色調(diào)特征，不能只盯局部，要建立大的色彩關(guān)系，所謂色彩關(guān)系就是指總色調(diào)和色彩之間的明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系、飽和度關(guān)系以及色彩之間的各種對(duì)比、協(xié)調(diào)關(guān)系，各種色彩因素之間的相互制約關(guān)系。（6）色度對(duì)比：飽和，或色質(zhì)，指的是色彩的純度。正是由于這個(gè)事實(shí)，色彩和諧的基本原理才包含了互補(bǔ)色的規(guī)律。感官是通過(guò)對(duì)比而起作用的，眼睛只有看到一個(gè)較短的線條作對(duì)比時(shí)，才能承認(rèn)另一個(gè)線條是長(zhǎng)的，色彩效果同樣是用對(duì)比的方法來(lái)增強(qiáng)和減弱的。二是色相互相比較的明暗，如黃顏色的感覺(jué)比綠顏色亮，紫顏色的感覺(jué)比紅顏色暗。人們?cè)谌魏螘r(shí)候都能夠準(zhǔn)確地看到這十種色相中的任何一種，中間色調(diào)也都很容易指出，必須像音樂(lè)家準(zhǔn)確地聽(tīng)到他的聲音音階的十二種音調(diào)那樣，準(zhǔn)確地看到十二種色調(diào)。它們的代表作品有大宛島的星期天等等。調(diào)整畫面，加強(qiáng)第一印象，這一步也可以根據(jù)記憶加工，主要是追求畫面的整體“意境”，突出主題氣氛和情調(diào)。在迅速做出判斷之后，用大筆將主色調(diào)鋪于畫面，但不要鋪滿得太滿，注意空間感，調(diào)子明確即可。風(fēng)景寫生的方法步驟 ⑴、選景風(fēng)景寫生在選景時(shí)應(yīng)突出一個(gè)主要表現(xiàn)物，也就是“主景”，要盡可能使周圍的配景與主景有機(jī)的配合、烘托，不要面面俱到、平分秋色。如山水甲天下的桂林，秀麗的青島海濱，美麗的杭州西子湖，還有河道縱橫、黑瓦白墻、古樸幽雅的江南水鄉(xiāng)，以及遼闊的西北草原和具有南國(guó)風(fēng)光的海南椰林等。風(fēng)景畫的選材內(nèi)容風(fēng)景寫生的題材，范圍十分廣泛。風(fēng)景寫生選景遵循的原則 1）選取樸素的對(duì)象比如村落農(nóng)舍，幾株老樹(shù)，普通的小工廠，古老的建筑、野外的草地、河湖等等。3）色彩遠(yuǎn)近法色彩遠(yuǎn)近法亦是透視法的一種。中景——與近景相比較，形體輪廓與結(jié)構(gòu)關(guān)系減弱，細(xì)節(jié)模糊，色彩粉質(zhì)增多，純度降低，傾向冷調(diào)，明暗對(duì)比變?nèi)酢８槐卣f(shuō)那些紀(jì)念性建筑和歷史名城了。比如刮風(fēng)、塵土飛揚(yáng)，樹(shù)木、莊稼、花草勢(shì)必產(chǎn)生反復(fù)的動(dòng)勢(shì)，有時(shí)連各個(gè)形象以至整個(gè)天色都起了變化。從可感、可視的雙重因素著眼，季節(jié)的變化最基本的乃是氣溫和生態(tài)的變化。⑵、空間 在大自然中，空間是無(wú)限的。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段： 課堂講授、示范、寫生實(shí)踐。初學(xué)者作業(yè)幅式不要太大十六開(kāi)為宜，時(shí)間一般一張作業(yè)1個(gè)小時(shí)左右。因?yàn)殚T窗的大小、多少、高低是由建筑物的職能，用途要求所決定的。山峰的陰陽(yáng)向背也是表現(xiàn)山勢(shì)結(jié)構(gòu)的因素，土質(zhì)圓渾，石質(zhì)峻峭。一般的規(guī)律是：近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡、近強(qiáng)遠(yuǎn)弱。散點(diǎn)透視：是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的一種方法，完全為了畫意的需要，也叫多點(diǎn)透視，主要法則：有高遠(yuǎn)法、深遠(yuǎn)法、平遠(yuǎn)法。⑦用構(gòu)圖中的均衡表現(xiàn)穩(wěn)定，以不均衡表現(xiàn)不穩(wěn)定和運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有秩序感。景物寫生，分室內(nèi)與室外兩類，如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，如何在大自然中獲取美，這就需要我們要有一雙審美的眼睛。速寫應(yīng)以線為主，也可以使用一些明暗。(5)鍛煉風(fēng)景畫筆法，塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感的能力。（4）欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。并鼓勵(lì)學(xué)生在這門課程結(jié)束后更多接觸大自然，進(jìn)行更多的風(fēng)景寫生訓(xùn)練。（3）作業(yè)要求課后將未畫完的作品畫完，在校園里面多畫山水寫生第四節(jié)：風(fēng)景寫生自由創(chuàng)作（4個(gè)課時(shí)）1． 導(dǎo)入階段將上節(jié)課學(xué)生所做的作業(yè)展示出來(lái)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講述，并指出不足之處，并引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即關(guān)于風(fēng)景寫生自由創(chuàng)作問(wèn)題，這也是表現(xiàn)學(xué)生想像力和表現(xiàn)力最充分的方式。畫石要表現(xiàn)石頭的亮面、暗面、灰面。提醒學(xué)生，畫建筑，首先最重要的一點(diǎn)就是透視關(guān)系正確，你需要觀察你要畫的建筑，此時(shí)屬于成角透視還是平行透視，視平線的高低位置，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近暖遠(yuǎn)冷等規(guī)律。樹(shù)干比樹(shù)枝深些。通過(guò)多媒體的直觀播放，可以讓學(xué)生對(duì)風(fēng)景構(gòu)圖和取景方式有個(gè)大致了解和認(rèn)識(shí)。四．教學(xué)方法：講授、示范、學(xué)生臨摹、教師指導(dǎo) 五．課時(shí)安排：本章共16個(gè)課時(shí)第一節(jié)：風(fēng)景寫生表現(xiàn)語(yǔ)言（怎樣畫花卉樹(shù)木）（4個(gè)課時(shí)）第二節(jié)：風(fēng)景寫生表現(xiàn)語(yǔ)言（怎樣畫房屋建筑）（4個(gè)課時(shí)）第三節(jié)：風(fēng)景寫生表現(xiàn)語(yǔ)言（怎樣畫山水園林）（4個(gè)課時(shí)）第四節(jié)：風(fēng)景寫生臨摹性創(chuàng)作（4個(gè)課時(shí)）六．教學(xué)小結(jié)本章節(jié)主要是講述風(fēng)景寫生表現(xiàn)語(yǔ)言，分別為花卉樹(shù)木的表現(xiàn)語(yǔ)言，房屋建筑的表現(xiàn)語(yǔ)言，山水園林的表現(xiàn)語(yǔ)言，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行臨摹性創(chuàng)作的方法。第四節(jié)：風(fēng)景寫生臨摹性創(chuàng)作（4個(gè)課時(shí)）1． 導(dǎo)入階段將上節(jié)課學(xué)生所做的作業(yè)展示出來(lái)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講述，并指出不足之處，并引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即關(guān)于風(fēng)景寫生的臨摹性創(chuàng)作問(wèn)題。（3）水的畫法在畫靜止的水面時(shí)，可有多種表現(xiàn)風(fēng)格，要注意水波紋的疏密關(guān)系，注意有節(jié)奏但不能凌亂。一山一石、一草一木、一云一水都要認(rèn)真細(xì)致地觀察，了解它們各自的結(jié)構(gòu)特征，并從中找到它們之間內(nèi)在的規(guī)律和共性。（3）屋頂?shù)漠嫹ǎㄟ呏v邊示范、板書）瓦片的畫法，瓦片是屋頂?shù)闹刂兄亍?． 臨摹階段按照剛才講述的方法，學(xué)生開(kāi)始對(duì)老師發(fā)放的資料進(jìn)行臨摹，或者自己有資料的同學(xué)也可以自己對(duì)照自己找的資料臨摹。在畫柳樹(shù)枝干的時(shí)候，一定要畫得很輕松，要畫出那種飄逸、隨風(fēng)飛舞的感覺(jué)。風(fēng)景畫一般不要求將不同樹(shù)種的微妙變化找得過(guò)細(xì)，但要求在表現(xiàn)樹(shù)種的不同特征時(shí)，最少要區(qū)別針葉樹(shù)與灌木這三個(gè)大樹(shù)形的分類，并要求在盡量在這三大類里分別作出細(xì)一層的形象區(qū)別。十．教學(xué)小結(jié)本章節(jié)主要是講述風(fēng)景寫生的理論知識(shí)，及技法準(zhǔn)備問(wèn)題，因此知識(shí)點(diǎn)講述得較多，下次課便進(jìn)入臨摹、寫生等技法訓(xùn)練階段。2． 風(fēng)景寫生的中西方文化背景的差異3． 風(fēng)景寫生的工具（鋼筆、鉛筆、馬克筆、針管筆、彩色鉛筆、速寫薄、復(fù)印紙、宣紙、墨水、畫夾等）4． 風(fēng)景寫生的表現(xiàn)方式：速寫、素描、線描、水粉、水彩、水墨等均可，表現(xiàn)方式多樣）5． 風(fēng)景寫生的步驟可以分為整體到局部或局部到整體兩種。四．教學(xué)方法：講授、示范、臨摹五．教改措施：可舉實(shí)例，展示圖片幫助學(xué)生理解 六．課時(shí)安排：4個(gè)課時(shí) 七．教學(xué)手段：講授為主及板書 八．授課程序1． 開(kāi)門見(jiàn)山提出風(fēng)景寫生的概念，讓學(xué)生的思維能馬上進(jìn)入主題。這節(jié)課我們開(kāi)始要學(xué)習(xí)關(guān)于花卉、樹(shù)木等景物的表現(xiàn)語(yǔ)言。喬木中樹(shù)形變化多樣，如在大家熟悉的“饅頭柳”。在畫灌木樹(shù)葉的時(shí)候，一定要一組一組的畫，象畫竹子一樣，要三四片樹(shù)葉一組，這樣畫出來(lái)的樹(shù)葉才能有層次感和有疏密感，因此看