蘇教版數(shù)學二上認識厘米6(存儲版)
【正文】 度，看看哪個手指的寬大約是 1 厘米。 三、 鞏固練習，深化理解。食指伸直。 四、全課總結(jié)，拓展延伸 。 師：比一比實際測量與估計的結(jié)果，說說自己估計得怎樣。 2．全班交流、學生自己訂正，優(yōu)生自主練習思考題。 【版塊三】 師：說說哪種量法對？另外兩種為什么不對？ 師： 比一比哪條線段長，長多少？你有什么辦法？ 師 ：線段右邊的端點更靠近哪個刻度，我們就說它大約幾厘米。 3．同桌互相量一量，臉上的器官有多長，多寬？ 4．畫一畫 。 4．完 成想想做做第 4題。 A 先讓學生自己去量。 師：你們的尺子上有幾種刻度線？每個數(shù)字都對著哪種刻度線？ 師：尺的左端的刻度線對著幾？ 指出：對著 0，這叫做尺的 0刻度。 (1)初步認識 1 厘米、幾厘米。 2．學生測量，匯報測量結(jié)果。 米尺，學生尺，投影儀， 5 厘米、 8 厘米多、 9 厘米多的紙，小圖釘，棉線等實物，米尺條，長方形紙（看起來像正方形）。 認識厘米 年 月 日 教學 內(nèi)容 書 本第 50— 52 頁 例題、想想做做第 1— 6 題。 教學資源 學生初步認識了線段，掌握１００以內(nèi)數(shù)的意
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