遠(yuǎn)離早戀主題班會(huì)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理慢慢地走向成熟，學(xué)生早戀的問(wèn)題展現(xiàn)在了我們師生面前。班會(huì)課上，同學(xué)們結(jié)合以下話題，積極參與討論和發(fā)言早戀是青春期少男少女所產(chǎn)生的過(guò)早戀愛(ài)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)期，由于年齡局限，涉世不深，缺乏必要的思考能力，而是跟著感覺(jué)走。同學(xué)們要用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。班會(huì)圍繞九個(gè)方面展開(kāi)：一、早戀的特點(diǎn)；二、早戀的危害；三、對(duì)早戀情結(jié)的正確疏導(dǎo)；四、收到了他人的“愛(ài)慕”信息后該怎么辦。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)！齊聲高歌《 幸福在哪里》幸福在哪里——殷秀梅幸福在哪里呀，朋友呀告訴你，他不在柳蔭下，也不在溫室里，他在辛勤的工作中，他在艱苦的勞動(dòng)里，啊幸福就在你晶瑩的汗水里啊幸福就在你晶瑩的汗水里幸福在哪里呀朋友呀告訴你他不在月光下也不在睡夢(mèng)里他在精心的耕耘中他在知識(shí)的寶庫(kù)里啊幸福就在你閃光的智慧里啊幸福就在你閃光的智慧里就在你閃光的智慧里第五篇：中職生遠(yuǎn)離早戀主題班會(huì)總結(jié)中職生遠(yuǎn)離早戀主題班會(huì)總結(jié)遠(yuǎn)離早戀、健康成長(zhǎng)————主題班會(huì)中職生雖然已經(jīng)進(jìn)入了青春期，但學(xué)生年齡小、激情占優(yōu)勢(shì)，容易沖動(dòng)，思考問(wèn)題不全面，自我控制能力差。（4）、不穩(wěn)定性。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛(ài)；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。她又悔、又恨，追悔莫及！案例三杜X，男，某校學(xué)生。一 拿到外語(yǔ)書(shū)就頭痛，害怕。（依戀性）（3）、有對(duì)方什么都好的感覺(jué)；愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。第四篇：早戀主題班會(huì)教案愛(ài)河面前，請(qǐng)留步！學(xué)生現(xiàn)狀分析：進(jìn)入高中以后，尋求異性間的情誼成了男孩女孩的普遍心理特征，這是生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律，是隨著高中生生理、心理變化而進(jìn)入青春期的表現(xiàn)。留有余地。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)……這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺(jué)，煩躁不安，心率過(guò)快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立。感染性。性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平。媽媽為她著急，便托人給女兒請(qǐng)了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。案例一 ：?jiǎn)蜗嗨糥xx，一個(gè)初二年級(jí)的女生，在過(guò)15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。從具體案例中，學(xué)生明白了早戀危害中職生的身心健康，對(duì)中職生的學(xué)習(xí)干擾極大，容易使中職生產(chǎn)生越軌行為，有可能導(dǎo)致犯罪。為了讓學(xué)生對(duì)“早戀”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，明白早戀的特點(diǎn)、危害及處理辦法，認(rèn)清當(dāng)前的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀，從而理智處理情感問(wèn)題，形成拒絕早戀的自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立與異性交往的健康觀念。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開(kāi)不健康的玩笑。愛(ài)情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。第一篇：遠(yuǎn)離早戀主題班會(huì)教案遠(yuǎn)離早戀主題班會(huì)教案C=8陳萬(wàn)琴一、背景中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春早期。五、活動(dòng)過(guò)程通過(guò)歌曲《好好學(xué)習(xí)，天天向上》引入主題——早戀探討什么是愛(ài)情，中學(xué)生之間可能產(chǎn)生真正的愛(ài)情嗎？ 總結(jié)：愛(ài)情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責(zé)任，還要經(jīng)受生活實(shí)際的各種考驗(yàn)，還要承受得住時(shí)間的洗禮。無(wú)可厚非，而且還要大力提倡。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理慢慢地走向成熟，學(xué)生早戀的問(wèn)題展現(xiàn)在了我們師生面前。班會(huì)課上，同學(xué)們結(jié)合以下話題，積極參與討論和發(fā)言：議一議：中職生戀愛(ài)的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？”想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中職生談戀愛(ài)？如何正確對(duì)待自己的早戀情結(jié)，樹(shù)立正確的異性交往觀？通過(guò)討論和教師的案例分析與心理疏導(dǎo)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中職生早戀有如下共同特點(diǎn)：分辨不清“愛(ài)情”與“好感”的區(qū)別；認(rèn)識(shí)不到愛(ài)
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