蘇科版七下普查與抽樣調查2課時(存儲版)
【正文】 況） . ［例 2］為了考察學校班同學每周干家務勞動的時間 .指出總體、個體 . 調 查目的： 學校班同學每周干家務勞動的平均時間 .（采用普查方式） 總體：學校班全部同學每周干家務勞動的 時間 ． ． . 個體：符合條件的每一個同學干家務勞動的 時間 ． ． . （ 1）學校所有七年級（八個班）學生每周干家務活的平均時間是多少 （ 2）全國所有七年級學生每周干家務活的平均時間是多少？你能用普查的方式得到這個數據嗎？你準備如何獲得這個數據？與同伴交流 . ［師生共同探討，小結如下］ 分析：（ 1）調查目的：校所有八年級學生每周干家務活的平均時間 . 總體：校八年級全部學生每周干家務活的時間 x1,x2,? xn 個體：符合條件的每一位學生每周干家務活的時間 . 調查方式：采用普查 . 平均時間 n xxxx nx ???? ?1 （ n表示總人數） . 注：由于人數 n較大時，總體中個體數目較多，普查的工作量較大 .由此造成計算量也增大，所以要求 工作中要細心些 . 分析：（ 2）由于受客觀條件的限制，個體數目又多，工作量大，我們不方便對全國所有八年級學生進行調查，所以不能用普查的方式得到這個數據 . 可以用如下方法獲得這個數據 : 方法一：用我們班的同學每周干家務活的平均時間代替 . 方法二：用我們學校全部八年級的同學每周干 家務活的平均時間代替 . 方法三：用我所在地區(qū)十所學校八年級的所有同學每周干家務活的平均時間代替 . 方法四：抽取某幾個省的某幾個學校，幾個班的同學做調查，注意城鄉(xiāng)學校都要選擇 .重點學校與普通學校學生都要調查 .以上 4種方法均是從總體中抽取部分個體進行調查，是抽樣調查 . 討論：比較 一下上述幾種方法各自優(yōu)缺點，哪個所得數據與實際較接近？ （ 3）你能用普查的方式調查某一天離開你所在地區(qū)的人口流量嗎？ 答：不能，由于受客觀條件限制不可能把某一天離開這一地區(qū)的人數全部調查清楚 . （ 4）你愿意采用普查的方式了解一批日光 燈管的使用壽命嗎？ 解：因為了解日光燈的使用壽命具有破壞性被調查的燈管將不能出售，所以不能采用普查方式 .可以采用從總體中抽取部分進行調查 .這種調查方法是抽樣調查 . 抽樣調查的概念，樣本的概念： （ 1）抽樣調查（ sampling investigation）：從總體中抽取部分個體進行調查 ,這種調查稱為抽樣調查 . （ 2）樣本（ sample）：其中從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本 . ［例 3］我國每 5 年進行一次全國 1%人口的抽樣調查，其中被抽取的 1%人口就是全國人口的一個樣本 .通過這個樣本的特征數字， 估計總體情況 . 小結：普查可以直接獲得總體情況，但有時總體中個體數目較多，普查的工作量較大；有時受客觀條件的限制，無法對所有個體進行普查；有時調查具有破壞性，不允許普查 .此時，可采用抽樣調查 .從總體中抽取一個樣本 .通過樣本的特征數字來估計總體情況 . 三、課堂練習 ，什么時候用抽樣調查的方式獲得
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