課題歌曲彝家娃娃真幸福(存儲版)
【正文】 們還會跳起歡快的舞蹈《阿細(xì)跳月》（點(diǎn)擊圖片：阿細(xì)跳月）五、評價(jià)小結(jié)：總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。5）師生接口唱。4）加入跺腳動作突出“嘿薩”的節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo): 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！贰＃┨釂枺簣D片將我們帶到了哪兒？出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。通過學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，體驗(yàn)其的歡樂情緒。教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學(xué)生唱。學(xué)唱第一段歌詞。師：唱的非常好！你們能表現(xiàn)一下他們在一起跳舞時(shí)候的動作嗎？學(xué)生創(chuàng)編動作，請個別同學(xué)上來表演帶領(lǐng)大家一起做。）你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)（播放火把節(jié)圖片）。教學(xué)難點(diǎn)聽辯音的高低，感受旋律的起伏。來，讓我們一起來感受他們的快活心情。老師接唱“阿里里”。⑶隨鋼琴，全班輕快演唱第一段。師：真多呀，不過最熱鬧的就數(shù)篝火晚會了，咱們又會唱又會跳，就在音樂室開個篝火晚會，怎么樣？但是，看看咱們的篝火晚會還少了什么呀？生：火師：看，這像什么？（教師舞動紅綢）生：像火師：“小火苗” 只能在“阿里里”的位置起立舞動紅綢兩次，其它時(shí)候要乖乖蹲在地上，不然很容易著火哦。師：好消息！彝家娃娃看到同學(xué)們那么出色的表演，要邀請?jiān)蹅內(nèi)⒓铀麄冏顭狒[的火把節(jié)，不過闖過三關(guān)才能去喲，你們敢挑戰(zhàn)嗎?(三個選擇題)三、拓展——體驗(yàn)彝族歌舞踏著歌曲節(jié)奏的步伐，老師帶學(xué)生圍成大圓圈席地而坐。⑵師：同學(xué)們唱得這么好，我也想夸夸他們，聽聽老師怎么唱后面兩句的。⑶啟發(fā)學(xué)生演唱“阿里里”時(shí)像輕輕敲門的感覺：輕巧有彈性接唱形式二：⑴教師在黑板上畫旋律線，學(xué)生哼唱，學(xué)生用lu練唱前面旋律。師：請同學(xué)們看一看、聽一聽，老師拍手的時(shí)候歌曲中唱的什么歌詞？ 生：阿里里觀看ppt，初步感受彝族文化，出示課題。能主動參與彝族歌舞的表演，體驗(yàn)彝家娃娃的幸福生活。四、師生表演導(dǎo)入：小朋友們表演得真好！葉老師覺得你們可以去和彝族小朋友交朋友了。播放歌曲，要求學(xué)生輕聲模唱。（區(qū)分音的高低）教師選個別學(xué)生帶領(lǐng)想一想，還能用什么動作來表示呢？請個別同學(xué)來做做，其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。《彝家娃娃真幸?！酚玫健鞍⒗锢铩保菫榱吮憩F(xiàn)彝家娃娃愉快的心情。第四篇：彝家娃娃真幸福課題：彝家娃娃真幸福【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。四、激情體驗(yàn)（二）：導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動聽的音樂……初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站——“云南民族村”。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿 A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱D、X X XX XX ︱X X XXXX ︱ E、X X XX XX ︱X X ︱二、導(dǎo)入引趣：導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。2）載歌載舞 歡度佳節(jié)師：篝火燃起來了，舞兒跳起來了，讓我們圍著篝火歡快歌唱，歌唱彝族的山山水水，歌唱勤勞的彝族人民，歌唱美好的生活。鞏固歌曲引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂器伴奏。二、歌曲新授學(xué)唱彝歌 1）初聽，找出歌中出現(xiàn)了幾個“阿里里” 2）復(fù)聽，辨別四個“阿里里”的音高 3）跟著鋼琴模唱“阿里里”，唱準(zhǔn)音高。（2）、動一動：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~）（6）有感情地朗讀歌詞。第二篇：彝家娃娃真幸福情境定向：學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸福》進(jìn)教室。意圖：讓學(xué)生采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）來表現(xiàn)樂曲情緒的變化，隨樂曲表演，交流感受，表現(xiàn)樂曲。和誰一樣??？在第四句貼上一朵紅花。師：誰說說這個民族有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，今天我們就一起來聽聽彝族的歌曲是怎樣唱的。通過這兩個音樂作品，可以使學(xué)生對彝族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。
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