讀麥田里的守望者有感5篇(存儲版)
【正文】 。從主人公霍爾頓的身上真正給予我的啟發(fā)是一個人無論他經(jīng)歷多少磨難與考驗(yàn)甚至被社會所被排斥打壓，但他都不能丟棄自己的理想，泯滅自己的人生，要堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持自己的人性，保守自己的心靈凈土，在自己的內(nèi)心以清醒的目光看著社會與世界，不斷思考，不斷追求真理，不斷探索存在的價(jià)值與光輝，努力為自己所在的世界做點(diǎn)什么做回自己，探索自己存在的價(jià)值。當(dāng)今社會，人們終日忙忙碌碌，為生活為地位為金錢為權(quán)力而奮斗，在他們中間的許多人，都已經(jīng)在當(dāng)今這個已越漸冷漠的社會中看夠甚至經(jīng)歷過了所謂的世態(tài)炎涼，也麻木了自己的心靈、善良，更有甚者也許已經(jīng)遺棄了自己的人性，只想在社會中爭權(quán)奪利，不惜一切正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖侄?。《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻,生動而細(xì)致地真實(shí)地自述了自己（一個十六歲的青少年）被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。從某種意義上說，這與50年代的美國確實(shí)有些相像。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。在這之前他還上過艾爾敦作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了自我的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。以下是東星資源網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒。的確，但如果僅因如此就蓋棺定論卻不盡然。這些都激起了那一代人的共鳴。后來，霍爾頓悄無聲息的溜出了家。紐約時(shí)報(bào)的書評寫道：在美國閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得老師的肯定一樣。從年少時(shí)起，霍爾頓就不受到父母以及家人的關(guān)心，導(dǎo)致后來對教師的不尊敬和對長輩的排斥。后來的事情不得而知。如果裝模作樣的模仿，以讓他人不解為樂，只不過是把作者自己的淺薄快樂建筑在讀者的痛苦之上的不義之行，它們少了對人生的思索與感悟，多的常常是居高臨下型的自視清高。以及，尤其重要的是，對他自己的那個理想：“麥田里的守望者”的無限追求。他的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課?，F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規(guī)則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨(dú)立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚地看到與家長的代溝，家長總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。我有段時(shí)光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿得粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話?！酒摹孔x麥田里的守望者有感那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在
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