【正文】 ——比利，因為他總是喜歡發(fā)明——令人匪夷所思的玩意兒。然而，實際情況并非如此，她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。據(jù)說有這么一個故事：一位魚夫在深海里打撈到一個碩大的珍珠，他無比興奮，因為珍珠實在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個白點，魚夫不滿意。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。還有在許多書里都分析了記憶的重要性，而且孩子在學習上的差別可能在記憶力方面的差別起到很大的作用。讓孩子既成才又成人，這是最完美的結局。數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。只要我們善待學生，教育得法，持之以恒，差生也能成為國家的棟梁之材。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的啟蒙老師。，但因為他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積而被勒令退學?；叵胱约簩嶋H教學過程中的“學困生”問題，有過成功的案例，但也有一些是讓自己覺得失敗的示例。在書中有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天上學去是多么地激動。可他三次報名參加研究生考試卻不敢跨入考場, 多次參加TOFEL考試卻以失敗告終，2005年，寧柏卻拋開一切，選擇到五臺山做了一名僧人，據(jù)說現(xiàn)在他已成為一名高僧，并對佛法有深刻的研究，同時對星相學，易學也頗有建樹?！睹總€孩子都能成功》一書正是就這些教育現(xiàn)象做了分析，揭示了造成這些現(xiàn)象的根源，尤其是介紹了家長應如何去發(fā)現(xiàn)并利用孩子個性化的學習方式，幫助孩子用七種不同的方法提高學習成績。一個學生考了80分，他成功了嗎？單看這一個分數(shù)，我們是無法判斷這個學生是否成功。他發(fā)明了一些其它機械，也是既創(chuàng)造性和腳踏實地的精神?！逼鋵嵪瘛懊總€孩子都能成功的一本書描述這些外國的孩子，在我們的中國的實際生活也真的少呢？在報告文學“每個學生家長都能成功，李生真老師引進北京老師，幾年中，她已將從全國各地超過50名幼兒家長和教師認為在工作無望到心愛的男孩，李老師家之前，一些學校里的孩子們考試，所有的門都幾乎不知道，有些孩子們到四年級的時候，先數(shù)到擁有超過20名的，有些孩子們看到書就流淚，在李老師的教育，這些兒童在學校中脫胎換股,都有了長足的進步，一些已經成為排在年級前五名，有些三好學生和考進了國內重點大學，有的還出國,在世界一流大學留學,托馬斯先生，”有異曲同工之妙，這是我國教育被譽為“在中國詩歌“保存不同于土著的教育家，她的教育的經驗，她語言令人驚訝的是：這個世界還愿意學習好孩子是不存在的，研究結果處理不當不良教育。這本書值得一看。當她在老師面前展示他的失望和迷惑時，老師建議她去專家那里做個檢查。這本書有個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明不可思議的設備，例如讓水流動在下沉，以乒乓球滾入洞溝、波浪打數(shù)字僅僅，貝爾測深玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚口中所發(fā)出的聲音。他們由于沒考上大學或考試成績不好就對自己失去了信心，瞧不起自己，有些學生干脆放棄學習，在老師和家長的眼里成為了不可救藥的學生。根據(jù)著名教育家呂型偉先生對教育的說法，我們也可以認為：家庭教育其意義就在于奉獻；家庭教育是科學，其價值在于求真；家庭教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。當家長遇到自己的孩子不聽話時，當老師碰到令人頭疼的學生時，我們應該能尋找到一個好的方法去教育他們，給他們增強自信心，而不是推置門外。即使是那些有特定學習殘疾、閱讀困難癥、好動癥、功能紊亂性讀書困難癥、數(shù)學滯塞癥等學習有障礙的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。證實了教育是一門神秘科學，需要耐心地探求和細心地分析。由于時間倉促，我只是粗閱了一遍就感覺收獲了很多，對于讀教育名著也有了一些新的看法。社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的工作位置，學生也是如此，而我們教師的任務就是幫助學生找到屬于自己的位置。教師在課堂內外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個眼神、一絲微笑，使學生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。激發(fā)保護孩子的讀書興趣，興趣是最好的老師，然后指導孩子讀書的方法，讓孩子又成功的體驗，想辦法讓孩子對好書，對名著，對歷史的沉淀，如饑似渴，......更重要的是讓孩子智慧地運用學到的知識，指導自己的學習、生活、為人、處事等不斷的完美自己。記憶力是鍛煉出來的，我在嘗試著讓孩子背誦《論語》時，因為語句非常難理解，所以剛開始背誦時很困難，背了好多遍，大多數(shù)學生就是背不下來，于是我想盡辦法鼓勵孩子一遍又一遍的反復讀，背，多讀有了語感，漸漸地就背下來了。等待的過程，同時又是一個積極發(fā)現(xiàn)的過程。一個學生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產生自我的“負驅動”，進而自暴自棄。其實年僅六歲的她原本是一個活潑好學的孩子，已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。第三篇：每個孩子都能成功讀《每個孩子都能成功》心得體會讀《每個孩子都能成功》心得體會海口市海瑞學校楊尤原文地址：近段時間，我通過網(wǎng)上拜讀了西方教育名著《每個孩子都能成功》這一本書,這本書的作者是美國著名的學習問題專家——托馬斯教師在課堂內外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個眼神、一絲微笑，使學生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。教育，自其誕生之始，就注定是一門關于喚醒的藝術。拿到家后小心的剝掉白點，就在魚夫細心而謹慎的剝離下，珍珠越來越小，到最后魚夫淚流滿面——珍珠沒了。然而，比利似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積 而被勒令退學了。采用快速閱讀法要注意以下要領：①不要重復閱讀；②閱讀時不要出聲；③要集中思想，邊閱讀邊理解；④閱讀時要采用記憶的方法。近年來此法已在蘇美法等國推廣使用。我國著