語文期中考試總結(jié)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。后半學(xué)期，在英語教學(xué)方面要下更大的功夫，花更多的時(shí)間。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。我們現(xiàn)在基礎(chǔ)最重要，所以復(fù)習(xí)時(shí)主要就從課本中的字詞開始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。二、試卷分析：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)。課內(nèi)閱讀、課外閱讀，學(xué)生失分較少。平時(shí)的課堂教學(xué)堅(jiān)持“務(wù)本、簡單、扎實(shí)、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：1．重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。但仍有的學(xué)生在習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說?？傊Z文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。因此，在以后的閱讀教學(xué)中，要更加注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解、讀中體驗(yàn)、讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。我們每一位語文教師應(yīng)該要求我們的學(xué)生寫好每一個(gè)字，讀好每一篇課文，做好每一次作業(yè)，只有平時(shí)嚴(yán)格要求了，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。有幾個(gè)學(xué)生沒能按要求（包括：題目、內(nèi)容）寫作文，導(dǎo)致大量失分。設(shè)計(jì)課文的作者，主要內(nèi)容，課外拓展，學(xué)生的高度基本沒有達(dá)到這個(gè)層次，失分也很多。五年級(jí)四班語文應(yīng)參加考試人數(shù)為59人，實(shí)際參加考試人數(shù)為59人。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)驗(yàn)?；久總€(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。二是聽力練習(xí)較少，聽的效果較差。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書寫不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答非所問，缺乏針對(duì)性，也是重要的失分原因。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅(jiān)持，相信我們班的成績在保持的情況下有所提高。從考試中看出來，學(xué)生現(xiàn)在考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。本來少少的2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了113分，而且還都是那些最簡單的題目。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX進(jìn)步都非常大。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)
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