語文期中考試總結反思(存儲版)
【正文】 方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。后半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。我們現(xiàn)在基礎最重要，所以復習時主要就從課本中的字詞開始，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯誤。二、試卷分析：（一）、基礎知識。課內閱讀、課外閱讀，學生失分較少。平時的課堂教學堅持“務本、簡單、扎實、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。四、對今后教學的幾點看法：1．重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。但仍有的學生在習作時常常覺得無事可寫，無話可說?？傊?，語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結合的原則。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。因此，在以后的閱讀教學中，要更加注意引導學生朗讀，在讀中理解、讀中體驗、讀中感悟，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。我們每一位語文教師應該要求我們的學生寫好每一個字，讀好每一篇課文，做好每一次作業(yè)，只有平時嚴格要求了，學生良好的學習習慣才能逐步養(yǎng)成。有幾個學生沒能按要求（包括：題目、內容）寫作文，導致大量失分。設計課文的作者，主要內容，課外拓展，學生的高度基本沒有達到這個層次，失分也很多。五年級四班語文應參加考試人數(shù)為59人，實際參加考試人數(shù)為59人。不僅讓學生學會知識，也可以總結一些考試的經(jīng)驗?；久總€孩子都有不同程度的進步。二是聽力練習較少，聽的效果較差。養(yǎng)成良好的行為習慣，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當中。不能分點列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書寫不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團糟糕，同時審題不夠仔細認真，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。但是“轉差”工作一如既往的堅持，相信我們班的成績在保持的情況下有所提高。從考試中看出來，學生現(xiàn)在考試認真了許多，粗心馬虎有所改變。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。本來少少的2分卻越積越多，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了113分，而且還都是那些最簡單的題目。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX進步都非常大。不僅讓學生學會知識，也可以總結一些考試的經(jīng)
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