螞蟻搬家感想小學(xué)600字[推薦5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 ，提高創(chuàng)作激情。能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作?！靶∥浵佌嬗腥ぃp手搖兩次），頭上長對(duì)小胡須（手指頭部），小螞蟻有情義（雙手搖兩次），見面點(diǎn)頭有情義（點(diǎn)兩次頭左右拍手）。（是黑板版解邊示范）（三）了解螞蟻的生活習(xí)性。（教師粘貼）（五）觀察、體驗(yàn)螞蟻搬家的動(dòng)態(tài)。課件展示學(xué)生繪畫作品。全班分小組，集體創(chuàng)作一幅“螞蟻搬家”的畫，適當(dāng)添加一些景物。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)向小螞蟻學(xué)習(xí)。）調(diào)動(dòng)學(xué)生互相欣賞創(chuàng)作成果，以小組為單位互動(dòng)評(píng)價(jià)。師：在這次創(chuàng)作中，每個(gè)小組都是一群小螞蟻，比一比，哪一群螞蟻?zhàn)顖F(tuán)結(jié)合作，我們送他們團(tuán)結(jié)合作星，好嗎？好了!下面就請(qǐng)大家畫出螞蟻搬家的場面吧！師、生：（師生伴隨歡快活潑的兒童音樂共同開始集體創(chuàng)作。師： 哎喲，怎么這還丟了一個(gè)東西呀?好大的毛毛蟲??！一只螞蟻搬得動(dòng)嗎？怎么辦？哪些小螞蟻來幫幫我？師：它們是靠什么力量把重物搬走的呢?（團(tuán)結(jié)）（師生互動(dòng)，出示青蟲道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。你們看小螞蟻是不是大力士呀？課件出示：看我們的小螞蟻出場了，老師一起看看，是怎樣搬東西的？師：剛才我們看的短片里螞蟻都在干什么呀？（它們?cè)诎狳S豆）他們是怎么搬的?幾個(gè)人一起抬的？螞蟻雖小團(tuán)結(jié)起來力量就大對(duì)不對(duì)？師：有哪個(gè)小螞蟻知道還可以用什么方法來搬呢？表情是怎樣的？誰能上臺(tái)說一說，模擬一下！(學(xué)生戴頭飾)哇！你現(xiàn)在就是一只神氣的小螞蟻了！老師這里有一個(gè)香甜的大鴨梨？你要怎樣怎么辦呢？老師這里還有一個(gè)大玉米？這個(gè)好大的西瓜？（學(xué)生模擬）小結(jié)：螞蟻可運(yùn)用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等運(yùn)輸方法運(yùn)各種食物。（看圖把螞蟻的外形結(jié)構(gòu)詳細(xì)地給大家，生邊說邊點(diǎn)擊）師：你可以一起和老師在空中指著畫，螞蟻有個(gè)圓圓的頭，頭上長著兩個(gè)觸角，它的身子是兩個(gè)橢圓形，一個(gè)小一點(diǎn)，一個(gè)比較大，它還有六條腿?！段浵伆峒摇穭?dòng)畫片及實(shí)物錄像多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）兒歌導(dǎo)入（課間操不上，整理一下班內(nèi)小組調(diào)整，課前強(qiáng)調(diào)今天表現(xiàn)好的同學(xué)都能得到老師的小小禮物，）上完2節(jié)課了，很多同學(xué)一定有些疲憊了，一起站起來和老師做個(gè)熱身吧！請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做。小朋友們，在螞蟻搬家這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么？哇，學(xué)到了這么多東西，收獲可真大，老師真為你們高興，老師還希望你們以后不管在什么時(shí)候，都要記住“團(tuán)結(jié)合作”這個(gè)道理，好嗎？好，小朋友們，今天的課就上到這兒，再見?？梢杂脭M人夸張的手法來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景。課前準(zhǔn)備：課件、投影儀、獎(jiǎng)勵(lì)星、學(xué)生創(chuàng)作用紙、籃球 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題(課件一：播放動(dòng)畫螞蟻搬食或小螞蟻搬蟲蟲)(1)你們見過螞蟻嗎?它長得什么樣子?我們看看螞蟻的圖片吧！生：（2）我們已經(jīng)了解了螞蟻的結(jié)構(gòu)，我們看短片來了解一下螞蟻吧！生：小朋友們，通過短片，你對(duì)螞蟻又增加了哪些認(rèn)識(shí)？展示課件：師：快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會(huì)怎么做呢？誰能告訴大家。除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法嗎？學(xué)生發(fā)揮想象，開始創(chuàng)作。三、探索。教學(xué)難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。（二）創(chuàng)設(shè)螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習(xí)性，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，激發(fā)對(duì)昆蟲世界的探究興趣第三篇：《螞蟻搬家》教案《螞蟻搬家》教案教材分析：本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放一段關(guān)于螞蟻的歌曲：同學(xué)們，你們聽到了什么？（小螞蟻）二、新授：（一）了解螞蟻的外形：螞蟻分為觸角、頭部、胸、腹部、三對(duì)腳。螞蟻搬家作文小學(xué)范文600字第二篇：《螞蟻搬家》教案湖南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第16課《螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第16課《螞蟻搬家》 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。小強(qiáng)一個(gè)人好不容易把食物搬上樹葉，過河的時(shí)候一個(gè)浪頭打過來，一不小心樹葉就在小河里翻了，小強(qiáng)好不容易才游上岸。知道答案后我立刻告訴媽媽，她聽到后連連夸我：“對(duì)呀!只要善于觀察，就能解開疑問。過了一天，我又去觀察了一會(huì)兒，天空突然發(fā)出“轟隆隆”的響聲，螞蟻們立刻不知道哪里去了。團(tuán)結(jié)就是力量，它比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，螞蟻的精神是多么值得人
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