【正文】 and should not be powered by the gasoline car of the future should be far more pollutionfree than present of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic proposed solution to this problem is the automated highway the auto enters the highway system, a retractable（可伸縮的）arm will drop from the auto and make contact with a rail, which is similar to those powering subway trains attached to the rail, the car will bee electrically powered from the system, and control of the vehicle will pass to a central puter will then monitor all of the car’s driver will use a telephone to dial instructions about his destination into the puter will calculate the best route, and reserve space for the car all the way to the correct exit from the driver will then be free to relax and wait for the buzzer（蜂鳴器）that will warn him of his ing is estimated that an automated highway will be able to handle 10,000 vehicles per hour, pared with the 1,500 to 2,000 vehicles that can be carried by a presentday ，在第三段，即文章中間才給出主題句，講解決城市交通堵塞的一個(gè)方法是自動(dòng)高速公路系統(tǒng)。本文首先分析了美國(guó)鐵路客運(yùn)公司客運(yùn)量下降的原因，然后以該公司通過廣告來(lái)吸引消費(fèi)者，提高客運(yùn)量為例，說(shuō)明了廣告在傳遞信息，引導(dǎo)并改變消費(fèi)者的消費(fèi)觀念上的重要作用。主持人：有請(qǐng)我們的學(xué)生代表XXX上臺(tái)發(fā)言。下面請(qǐng) 育德中心主任張老師為上周工作做總結(jié)，大家掌聲歡迎！主持人：謝謝張老師的為我們分享的就餐禮，希望孩子們能做得更好。每天早晨依然擠公交車上班，雖然路途有些遠(yuǎn)，卻給了我時(shí)間去享受和思考一些問題，可以有時(shí)間對(duì)昨天的工作和生活做一個(gè)小小的回顧，對(duì)今天的工作做一個(gè)大致的時(shí)間分配和安排，所以慢慢也不覺得辛苦。開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。9月14日衛(wèi)生院免費(fèi)為一年級(jí)和幼兒班體檢和接種。兒童在生活中對(duì)上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來(lái)確定物體的位置，如某個(gè)同學(xué)在第幾組第幾個(gè)的情況，使學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物分房圖若干；四只動(dòng)物頭像若干；課件 教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步體會(huì)上下的含義，培養(yǎng)想象能力看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么？再看，你的上面有什么？想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會(huì)有什么？再看，你的下面是什么？繼續(xù)往下想，你的下面還會(huì)有什么呢？揭示課題：今天就讓我們來(lái)一起感受“上、下“二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念。誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？第二課時(shí) 前 后 教學(xué)內(nèi)容： 前 后 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與后的位置與順序。二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知（有了前面的情境設(shè)計(jì)做鋪墊，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了前后的位置與順序，因此新課知識(shí)，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀察、討論來(lái)掌握。教學(xué)難點(diǎn)：“左右”的相對(duì)性。平時(shí)我們上下樓梯時(shí)，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不會(huì)相撞，保證安全。說(shuō)一說(shuō) 尺子的左邊是什么？右邊呢？（1）啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖說(shuō)出左邊有什么？右邊有什么？（2）說(shuō)出尺子的左邊或右邊各有哪二樣學(xué)具？（計(jì)算機(jī)演示印證）相怎么擺就怎么擺，然后同桌互說(shuō)三、解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)說(shuō)一說(shuō)：你相鄰的同桌都有誰(shuí)？ 問：相鄰是什么意思？面對(duì)黑板說(shuō)說(shuō)你相鄰的同學(xué)有誰(shuí)？ 背對(duì)黑板說(shuō)說(shuō)你相鄰的同學(xué)有誰(shuí)？ 側(cè)轉(zhuǎn)身再說(shuō)說(shuō)你相鄰的同學(xué)有誰(shuí)？師：每轉(zhuǎn)一次前、后、左、右的人都發(fā)生了變化，但相鄰的同學(xué)總是這幾個(gè)。認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。使學(xué)生初步體驗(yàn)到：前后的位置與順序，具有一定的相對(duì)性。建立初步的空間觀念（1）聽口令擺一擺先擺數(shù)學(xué)書，再把數(shù)學(xué)本放在數(shù)學(xué)書的下面，最后把筆盒放的數(shù)學(xué)書的上面，并說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？（2）同桌合作擺一擺，說(shuō)一說(shuō)找一找。使學(xué)生能夠在具體情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。早餐幫廚安排。環(huán)境衛(wèi)生和就餐紀(jì)律。下一周需要注意什么？準(zhǔn)備什么？學(xué)習(xí)什么？第四篇：第2周工作計(jì)劃第2周工作計(jì)劃9月10日~9月16日安全工作：對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次乘車安全教育；在學(xué)生中進(jìn)行一次收繳管制刀具行動(dòng)。工作第2周開始，我就開始自己，不要再把自己當(dāng)成新員工，給自己找點(diǎn)事情沖淡枯燥無(wú)奈的日子。主持人：請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整站姿——拱手禮——向我們的老師大聲的說(shuō)出：“老師，您辛苦了！”）（合：老師，您辛苦了?。ǘY畢。主持人：上周星期日，我們送走了第33個(gè)教師節(jié)。文章以日本和美國(guó)在高速公路上噴涂不同圖案的條帶為例，闡述了利用視覺錯(cuò)覺可以減緩高速公路上的車速，并減少交通事故的發(fā)生。例一：主題句在文章開頭（見上述頭兩例）例二：主題句在文章結(jié)尾Sport is not only physically challenging, but it can also be mentally from coaches, parents, and other teammates, as well as pressure to win can create an excessive amount of anxiety or stress for young athletes（運(yùn)動(dòng)員）.Stress can be physical, emotional, or psychological and research has indicated that it can lead to has been described as dropping or quitting of an activity that was at one time early years of development are critical years for learning about sport setting is one where valuable experiences can take athletes can,