【正文】 之情。教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) ，初讀課文。）（四）學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)畫(huà)出文中生字。4．指名分析字形結(jié)構(gòu)。蘊(yùn)藏——與“儲(chǔ)藏”的意思相近。即：天然出產(chǎn)和人工制造的物品種類(lèi)繁多，數(shù)量大。（三）有感情地朗讀課文?！?4．這句話著重介紹了海底哪些方面的特點(diǎn)？（兩方面特點(diǎn)：景色奇異和物產(chǎn)豐富。（3）找——重點(diǎn)詞語(yǔ)?！耙廊弧敝敢勒赵瓉?lái)的樣子。（3）出示句子：“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？”讓學(xué)生討論：“是否”是什么意思？將“是否”換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，使句意不變。）（3）讓學(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。（奇特）（9）小結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)這段話我們主要抓住了什么？讓學(xué)生明白，要弄懂句與句之間的聯(lián)系就必須注意抓重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。）（3）第1句與2至6同之間是什么關(guān)系？（先總述后分述?！边@句話作者給貝類(lèi)賦予了人格化的描寫(xiě)。）（5）課文中描寫(xiě)植物和礦產(chǎn)的時(shí)候，為什么只寫(xiě)這幾種？（讓學(xué)生體會(huì)作者抓最突出的特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，同時(shí)說(shuō)明海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們了解到海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此豐富。3．師范引路。（二）檢查背誦課文第3自然段。能口頭講述這個(gè)故事。理清思路。指名讀第一段。（2)朗讀課文。（1）為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法？請(qǐng)你默讀第三自然段。板書(shū)：挺身而出（1）你覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。，看到的只是兩座青山。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌?xiě)日記。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，并校對(duì)。（向日葵）（1）。：你了解哪個(gè)成語(yǔ)的意思？教師對(duì)學(xué)生理解有困難的成語(yǔ)，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無(wú)邊。自由朗讀成語(yǔ)，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“途”。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) “我家的一張照片”，語(yǔ)言具體生動(dòng)。通過(guò)師生共同評(píng)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語(yǔ)交際的要求。小組派代表到講臺(tái)上講述，師生共同評(píng)議。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。有利可圖：圖，謀取。有口難言：有嘴卻難以說(shuō)出。盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。出急預(yù)料：形容沒(méi)有想到。才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應(yīng)很快。挨挨擠擠：形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。夢(mèng)筆生花，夢(mèng)到筆頭生了花。無(wú)邊無(wú)際；沒(méi)有邊際。自覺(jué)地努力向上，永不停息。義無(wú)反顧：反顧，向后看。斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。操之過(guò)急：操，做，從事。比喻挑起事端。動(dòng)，行動(dòng)。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。一帆風(fēng)順：船掛滿(mǎn)帆順風(fēng)行駛，比喻非常順利，沒(méi)有曲折或障礙。毫不示絞痛：一點(diǎn)兒也不比對(duì)方軟弱。這樣烤出來(lái)的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。形容注意力集中。鷸蚌相爭(zhēng)：比喻雙方相互爭(zhēng)持，結(jié)果兩敗俱傷。說(shuō)成：我的家鄉(xiāng)是福安。閱讀 廬山的云霧千姿百態(tài)。《翻越遠(yuǎn)方的大山》講述了的故事。第五篇：蘇教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一、 二單元練習(xí)百度文庫(kù)一 二單元練習(xí)姓名:一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 20個(gè)二、寫(xiě)出以下省份的簡(jiǎn)稱(chēng)福建（）廣西（）廣東（）浙江（）河北（）山東（）你還能再寫(xiě)出3個(gè)嗎？三、組詞系：（）露：（）（）（）組（）資（）練（）祖（）姿（）煉（）四、句式訓(xùn)練我輕輕地抱起可愛(ài)的弟弟。杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場(chǎng)。形容消失得干干凈凈，不知去向。有煙火上燒制薰烤。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。談笑風(fēng)生：風(fēng)，風(fēng)趣。披荊斬棘：指在前進(jìn)道路上清除各種障礙，克服種種困難。大大咧咧：形容隨隨便便，滿(mǎn)不在乎。也形容辦事聲勢(shì)猛烈，行動(dòng)迅速。作，制造。等待時(shí)機(jī)。小心翼翼：翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。飛沙走石：沙子飛揚(yáng)，石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)很大。自強(qiáng)不息：自強(qiáng)，自己努力向上。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。栩栩如生：栩栩，生動(dòng)活潑的樣子。束手就擒：捆起手來(lái)由人捉拿，形容因無(wú)法脫逃或無(wú)力反抗而甘愿被擒獲。比喻聚集在一起的人或物。拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。有志竟成：竟，終于。有始有終：有開(kāi)頭，也有收尾。不知所措：措，安排，處臵。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)7 先概括 后具體 態(tài)度大方 聲音響亮第四篇：蘇教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)成語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課本成語(yǔ)銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。小組內(nèi)交流，組員之間相互評(píng)議。提醒學(xué)生注意，仿寫(xiě)時(shí)要看清范字，再動(dòng)筆寫(xiě)。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)捺的寫(xiě)法有不同。比喻平靜無(wú)事。，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語(yǔ)。（鳳仙花）大大圓盤(pán)竿上掛，八月秋來(lái)開(kāi)黃花。曇花開(kāi)放時(shí)，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開(kāi)。櫻花的生命很短暫。教學(xué)重難點(diǎn)，積累成語(yǔ)。修改效果自評(píng)辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺(jué)得有進(jìn)步就給自己畫(huà)上一朵紅花。，古今中外流傳著很多傳說(shuō)故事，像類(lèi)似于《日月潭的傳說(shuō)》《大禹治水》這樣的傳說(shuō)還有很多，課后同學(xué)們可以自己去看一看這些：精衛(wèi)填海 ——嫦娥奔月 ——盤(pán)古開(kāi)天地 ——女?huà)z造人 ； ，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)在補(bǔ)充習(xí)題上。他們是怎樣降伏惡龍的。③一路上，他們歷盡千辛萬(wàn)苦，累了就，餓了就，渴了就。引讀兩句問(wèn)話。所以人們必須要?dú)⑺缾糊?，救出日月?；I字注意要寫(xiě)得緊湊一些。（6）。北面為日潭，南面為月潭，因?yàn)檩喞圃铝梁吞?yáng)而得名。教學(xué)目標(biāo)：，理解組成的詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)部分常用詞語(yǔ)。例句：西沙群島是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。1．理解詞義。）1．出示掛圖。”稀有金屬是很寶貴的礦產(chǎn)資源。________自己不動(dòng)，能________做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”。”提問(wèn)：這句話告訴我們什么？（這句話告訴我們各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音?！案`竊私語(yǔ)”指背著人輕輕地交談。（1）思?！昂Ｃ嫔喜炫鹊臅r(shí)候，海底依然很寧?kù)o。（1）思——問(wèn)題。1．指名按自然段讀課文。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然界奧秘的興趣。物產(chǎn)豐富——物產(chǎn)：天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。奇異——特別，與“平?！辈煌c“奇怪”意思相近?！八健眘i和“異”yi是整體認(rèn)讀音節(jié)。（三）學(xué)生聽(tīng)讀后簡(jiǎn)述海底世界的樣子。1．。），你想說(shuō)什么？：槐花是潔白無(wú)暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花。，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）感受洋槐花開(kāi)時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美（媒體展示了槐鄉(xiāng)五月花開(kāi)的一幅幅美麗畫(huà)面，充分吸引學(xué)生注意力，利于學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感悟五月的淮鄉(xiāng)之美，將課文中的文字與圖片有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，更好地感受五月槐鄉(xiāng)的一片“白茫茫”的美麗意境。（概括能力的訓(xùn)練），看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：，激發(fā)興趣（）板書(shū)課題，提醒“槐”的寫(xiě)法。21槐鄉(xiāng)五月 教學(xué)要求：。（2）這一自然段工有句話，請(qǐng)說(shuō)好所每句話的意思?！?自然段。（2）給文章分段。（2）會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字；會(huì)讀田字格前面的生字。與寫(xiě)作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。（出示主題──說(shuō)“言”）說(shuō)“言”激趣：表示吉祥的話叫──“吉言”名人說(shuō)過(guò)的話叫──？精煉著名的話叫──？宣誓所說(shuō)的話叫──？臨走寫(xiě)下的話叫──？。如，收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。讀讀背背，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上。注意書(shū)寫(xiě)工整。，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么，打算怎樣寫(xiě)，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內(nèi)容。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫(xiě)最想寫(xiě)的，內(nèi)容要具體，把句子寫(xiě)通順。激發(fā)興趣，拓展練習(xí)，不說(shuō)不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鳌裉爝@節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。四、拓展延伸、請(qǐng)學(xué)生提出還沒(méi)有弄懂的地方,相互質(zhì)疑,、探討所用的寫(xiě)作方法。6學(xué)生都有了解國(guó)外同齡人的愿望。文后的泡泡“我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)幾句話……”以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出，目的是讓學(xué)生學(xué)完課文后，根據(jù)詩(shī)意說(shuō)幾句話。這首詩(shī)共有四節(jié)：第一節(jié)是描繪太陽(yáng)落山的景色；第二節(jié)是寫(xiě)太陽(yáng)一天的活動(dòng)；第三節(jié)是承上啟下，回應(yīng)第一節(jié)；第四節(jié)是寫(xiě)其他國(guó)家的小朋友對(duì)太陽(yáng)的盼望。一年級(jí)上冊(cè)曾經(jīng)學(xué)過(guò)《陽(yáng)光》一課，教師也可以從已學(xué)課文導(dǎo)入。：你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么，自由表述。，結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)的意思。：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)探究：.教師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)國(guó)際社會(huì)中的理解與幫助。這一組課文中的《太陽(yáng)是大家的》內(nèi)容較淺顯，它采用擬人化的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子們的朋友。安排了《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《賣(mài)木雕的少年》三篇精讀課文，《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》為略讀課文，還有一個(gè)《語(yǔ)文園地七》。使用冒號(hào)、引號(hào)。，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。其中，處處留心和口語(yǔ)交際是練習(xí)的重點(diǎn)。《海底世界》是一篇說(shuō)明文。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。練習(xí)7共安排了5個(gè)板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。，特別是有新鮮感受的詞句。課時(shí)安排20《恐龍》 2課時(shí) 21《槐鄉(xiāng)五月》 2課時(shí) 22《海底世界》 2課時(shí) 23《日月潭的傳說(shuō)》 2課時(shí)練習(xí)7 2課時(shí)習(xí)作7 2課時(shí)第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課三年級(jí)語(yǔ)文集體備課第七組一、教材分析：這是一組圍繞“國(guó)際理解和友好”組織教材的課文。二、學(xué)生分析：三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，己經(jīng)有了一定的閱讀分析能力，能在讀文中理解課文的主要內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文。《地球只有一個(gè)》。：畫(huà)出本課生字，多讀幾遍