【正文】 就是通過夸張、對比、誤會、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來，或諷刺或幽默，給人們講述一個道理或帶來樂趣。⑵ 以提問方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論，“你們知道這是什么畫嗎？” ⑶ 導(dǎo)出新課，板書課題——《漫畫》 3 展示課件 講授新課（10分鐘）師生共同觀看課件，學(xué)習(xí)漫畫的特點(diǎn)，類別，和創(chuàng)作。貓這回生氣了，一下子把倉鼠叼到電視前，并用兩只前爪用力按住倉鼠，要倉鼠看電視。（適時小結(jié)）以表格的形式直觀的呈現(xiàn)水彩畫與中國畫的對比結(jié)果。方法：設(shè)置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。不同技法對應(yīng)的不同作品，直觀體驗和理論程序結(jié)合。、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。最后的評價作品也讓“娃娃”來挑選評價，和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個活動有“頭”有“尾”。四、說活動過程：本次活動我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用“娃娃”沒有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)幫助“娃娃”的情感。二、說活動目標(biāo)：活動目標(biāo)是教育教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。教學(xué)活動四：如何畫水彩畫水彩畫工具和材料的介紹；文字和圖示結(jié)合，認(rèn)識水彩畫的工具和材料。[過程與方法目標(biāo)]對水彩畫分類作品進(jìn)行對比、欣賞、討論的過程，實現(xiàn)學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的相互轉(zhuǎn)換；對水彩畫中靜物寫生和風(fēng)景寫生的程序分步學(xué)習(xí)和對風(fēng)景畫過程的視頻觀看實現(xiàn)學(xué)生對水彩畫一般技法的接受和理解；結(jié)合關(guān)于水彩畫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置不同的問題情景，讓學(xué)生思考練習(xí)，主動獲得和水彩畫有關(guān)的知識內(nèi)容；[情感態(tài)度價值觀目標(biāo)]通過對西方水彩畫系的學(xué)習(xí)，在個人情感上同步獲得中西方繪畫藝術(shù)對比融合的概念，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立審美能力和民族文化藝術(shù)觀念；水彩畫藝術(shù)的發(fā)展和時代性的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生個體創(chuàng)新精神的萌發(fā)，學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生充盈藝術(shù)創(chuàng)作中的現(xiàn)代意識、多元狀態(tài)，學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中美的事物和美的現(xiàn)象。教學(xué)活動三：水彩畫與中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系與區(qū)別（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對比，讓學(xué)生思考感受，并引導(dǎo)討論。一天我突發(fā)奇想，把它按在桌子上強(qiáng)迫它陪我一起看電視。教師：相關(guān)的PPT課件，漫畫圖片以及一些幽默的笑話?！菊f教學(xué)原則】堅持以人為本，用于賞識教育的教學(xué)理念，我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際。并以放映圖片的形式對漫畫的每個特點(diǎn)進(jìn)行闡述。因此通過圖文并茂的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對漫畫有更深的認(rèn)識和了解。第二篇：漫畫說課教案說課今天我說的課題是《漫畫》出自九年級第四課。（五）學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)（隨機(jī)播放情趣花鳥畫作品和音樂）在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會巡回輔導(dǎo)，對優(yōu)秀的作業(yè)及時給予表揚(yáng)，對有困難的學(xué)生及時給予幫助。教師的直觀示范，有利于學(xué)生更好的掌握寫意花鳥畫用筆用墨的技法，在引導(dǎo)學(xué)生分析教師示范作品的同時，解決了本課重難點(diǎn)。我們之前都學(xué)習(xí)過黃金分割，所以構(gòu)圖布局上，我們要注意，合理的構(gòu)圖，會使我們的畫面更生動！好，下面就請大家仔細(xì)看我是怎么表現(xiàn)的？ 同學(xué)們，我表現(xiàn)的是什么？哪位同學(xué)能說一下我的畫面中都用哪些筆法？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒。（三）回憶交流，感受生活通過同學(xué)們的交流，我們可以了解，這些國畫大師之所以能畫出這些傳神的花鳥畫作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因為他們都善于觀察生活，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)能夠充分調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重新溫習(xí)中國畫筆墨基本技法，將學(xué)生帶入花鳥畫的藝術(shù)殿堂。難點(diǎn)：用筆墨造型的方法，繪制一幅花鳥畫作品。第一篇：花鳥畫說課教案花鳥畫 說課教案一、教材分析花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽(yù)世界畫壇。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法?！鍪菊n題。我認(rèn)為小組合作教學(xué)，能夠用最少的時間，讓學(xué)生了解