【正文】 的情感。第 3 段的 “草莓的香味形象使我想起，幾個(gè) 月前眼下是多么不一般 ”，聯(lián)想到青春的空氣， “與今天我們呼吸的已大不一般 ”。 【練習(xí)解答】 一、一顆晚熟的草莓，引發(fā)了作者對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。 不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地食著陽光和空氣。我越看越覺得它丑 …… 我真不知道，它還會(huì)這樣瘋長下去。凝然靜立，卻閃爍壽宮殿般輝煌燦爛的光芒 …… 這是我看過的最美的花 ! 此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。 它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。 4．本段承前啟后，起抑揚(yáng)過渡的作用。凡是讀過魯迅小說的人，都對孔乙己、阿Ｑ、祥林嫂等人物形象有深刻的印象。 ……” 學(xué)習(xí)本文內(nèi)容： 首先朗 讀課文，了解故事梗概。 長衫 孔 乙 己 短衣 房里 柜外 坐喝 站喝 長衫主顧和短衣幫之間，等級森嚴(yán)，隔著一條鴻溝，但孔乙己卻和這兩種人都不同。一出場，寫他 “青白臉色 ”，是吃不飽，營養(yǎng)不良的特征； “皺紋間的傷痕 ”是雖已年老卻經(jīng)常受人凌辱的記號； “亂蓬蓬的花白胡子 ”是歲月虛度的記錄；又臟又破的長衫是不勞動(dòng)、貧窮的證明。這令人觸目驚心的慘景，鮮明 而強(qiáng)烈地控訴了封建統(tǒng)治階級摧殘弱小者的罪行。然而孔乙己并不理睬，而是以 “排出九文大錢 ”要酒要菜來表示他的不可輕侮的 “尊嚴(yán) ”，是對挑逗者無 聲的回?fù)簟? ４、找出孔乙己富于個(gè)性的語言。此外，象 “君子固窮 ”， “多乎哉？不多也 ”，這些陳腐的語言都表現(xiàn)出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑與窮酸十足。這是 “病態(tài)社會(huì) ”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無情。 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：因害怕而微微發(fā)抖；形容小心謹(jǐn)慎的樣子。 秉 b ng 公：依照公認(rèn)的 道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)（辦事）。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺灣第 16 屆中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺灣第 17 屆聯(lián)合報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng) 30 余次。在散文《婚姻鞋》中，她把婚姻比作鞋，得出這樣的結(jié)論 “削足適履是一種遇人的殘酷，鄭人買履是一種智者的迂腐，步履艱難時(shí)，鞋與腳要精誠團(tuán)結(jié)，平步青云時(shí)切不要將鞋拋棄 ……當(dāng)然，鞋比腳貴重。 第三部分（ “陶師傅，你烙的小火燒穿迷彩服了 ”至文末），主要寫陶影經(jīng)過努力，終于討回公道，挽回了自己做母親的尊嚴(yán)，保住了兒子心目中完美的形象。 如：其實(shí)她應(yīng)該把票根保存起來。 如：陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目 光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。在這種生活狀況下的 逃票固然不對，但也是可以理解的；而且陶影是絕不帶著孩子逃票的。那么陶影為的是什么 ? 她之所以要這么做是為了向兒子證明自己沒錯(cuò)，因?yàn)?“她對誰都不重要，可有可無，惟獨(dú)對這個(gè)男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親 ”。在兒子面前，她盡可能嚴(yán)格要求自己，努力做到溫文爾雅。寫作中注意結(jié)合人物的語言動(dòng)作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼憗肀憩F(xiàn)他為什么要這樣做或這樣說。作者不是對陶影進(jìn)行簡單的道德評判，而是以平視的眼光去關(guān)注她的情感世界，以悲憫的情懷去感受她的心靈，去挖掘他們身上的美德。 第一部分（從開頭到 “她覺得生活多了幾分追求 ”），寫陶影帶兒子小也坐公共汽車，不但沒有逃票，還為兒子買了一張票。 3．背景鏈接 畢淑敏常常把筆端深入到平凡的生活小事中，揭示普通人最深的情感。1980 年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。 刁難：故意使人為難。 矜 j n 持：拘束。鄰居孩子的笑，并非惡意，是 “聽得笑聲 ”“趕熱鬧 ”的笑。在他看來 “竊 ”與 “偷 ”似乎高一等，何況他 竊 的是與讀書人關(guān)系密切的書，這就更高一等了。而且在數(shù)目上，前次是 “九文 ”，這次只是 “四文 ”，還是乞求酒店給溫一碗酒。 ”這里既說 “又 ”就不止一次；既說 “新傷疤 ”必有舊傷疤。先前人家嘲笑他，他經(jīng)常臉紅脖子粗地為自己辯解，現(xiàn)在卻 “不十分爭辯 ”，只是用 “跌斷 ”來遮掩，不過說話聲音極低，而且斷斷續(xù)續(xù)。 ２、找出描寫孔乙己外貌的句子。 附和：（言語、行動(dòng)）追隨著別人。 本文最初發(fā)表時(shí)，篇末有作者的《附記》，其中說： “這一篇很拙的小說，還是去年冬天做成的。巴金也稱贊《孔乙己》寫得好。 排比、擬人；在艱苦環(huán)境中仍頑強(qiáng)生長。 可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。金黃色， 12 片綢緞般富有光澤的花瓣。它竟橫豎添了許多新枝，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。 ”這句話如何理解？ 作者沒有消極地感傷時(shí)光的流逝，雖然時(shí)光改變了我們曾經(jīng)年輕的心性和容顏，但隨著年齡的增長，我們的思想成熟了，情感豐富了，生活的節(jié)奏從容不迫了。 課文第 5 段分別與上文 3 段相對應(yīng)。 第 6 段：結(jié)束全文，充滿理趣，引導(dǎo)我們?nèi)セ匚?，去?lián)想，去思索，去感悟。 第一部分（ 1－ 3），寫作者因季節(jié)更替而觸發(fā)情思。他的作品語言樸質(zhì)、流暢，情節(jié)引人入勝，心理描寫細(xì)致入微。他戰(zhàn)前的作品常表現(xiàn)出孤獨(dú)感，以普通人的遭遇來反映時(shí)代的面貌，有時(shí)流露出悲觀主義情調(diào)。 璀 cu 璨 c n：形容珠寶玉石等光彩奪目。 酣 h n 然：酣暢的樣子。 母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請你對其中一個(gè)人物作出評析。成群的蝴蝶在木槿花上翩躚 起舞，美如夢境。 ”下回，母親馱著我去廖醫(yī)生家時(shí)，就帶一點(diǎn)木槿花去。廖醫(yī)生說他已吃了飯?？赡赣H不想去，母親問我： “你的腿好些了嗎？ ”我說： “好多了，已能走路了。但這雞我不能白要，就算我買你的，十元錢，怎么樣？ ”那時(shí)一只母 雞最多只賣四五元錢。錢的事，不用急，我不缺錢用。沒錢，你記住就是了，啥時(shí)有錢啥時(shí)給，不急。母親口袋里只有兩塊多錢。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退了休，在家開了個(gè)小診所。當(dāng)海棠花依舊，而看花人已走，不再回來，心中百感交集，情不自禁地問道： “你到哪里去了啊 ?切切思念，化作一段抒情性極強(qiáng)的文字。深切回憶了和周恩來相識、相知、相愛的過程。 “花開的時(shí)候叫人喜愛 ”照應(yīng)上文寫周恩來喜歡海棠花，但周總理已經(jīng)離開十二年了，那么這里寫花落，引詩句，看似閑筆，其實(shí)有它深刻的寓意，以花落寫人的去世，也是文章中常用的寫法。 二是直接抒情。 文章沒有去刻意追求曲折情節(jié)或新奇形式，卻致力于把已經(jīng)逝去的情景再現(xiàn)在我們面前，揭示出人物的內(nèi)心感受和精神面貌。 第 4 段：寫花開花落，給人人生無常之感，引用龔自珍的詩句含義深刻。 1997 年 3 月 5 日，《人民日報(bào)》發(fā)表了此文。 1975 年、 1978 年當(dāng)選為第四、五屆全國人大常委會(huì)副委員長，是中共第七屆中央候補(bǔ)委員，第八至十二屆中央委員，第一至三屆全國人大常委 , 第一屆全國政協(xié)常委。 思潮：某一時(shí)期內(nèi)影響較大的思想傾向；不斷涌現(xiàn)出來的思想活動(dòng)。 C“我 ”惋惜是因?yàn)橐疤m生長在深山幽谷而不被眾人所知，并不是因?yàn)檎J(rèn)識到了它的特性。 A、通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。他看蘭，也在看我，說： “做人也是這樣啊，孩子。 ” “但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 【類文品析】 訪蘭 父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。 ② “綠囚 ”“這永不屈服于黑暗的囚人 ”，是作者發(fā)自內(nèi)心深處對自由和光明的呼喚。作者后來 “把瘦黃的枝葉放在原來的位置上 ”， “珍重地開 釋 ”表明了他發(fā)自內(nèi)心深處的對自由和光明的呼喚。如 “它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂 ”屬排比； “我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼望著雨水 ”屬比喻； “我開始了解渡越沙漠者望見綠州的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜 ”屬反復(fù)；“有一天，得重和它們見面 的時(shí)候，會(huì)和我面生嗎 ”屬擬人。這一部分中 “盧溝橋事物發(fā)生了 ”是精彩的一筆，這一句點(diǎn)明了文章寫作的時(shí)代背景，使故事具有了鮮明的現(xiàn)實(shí)感和深刻的思想性，如燭炬點(diǎn)亮全篇，突出文章的主題。 【文本解讀】 一、謀篇立意 這是一篇詠物抒情的文字。 1942 年 4 月，陸蠡發(fā)往西南的抗日書籍在金華被扣，日本憲兵隊(duì)追蹤到上海，查封了書店，沒收了全部《文學(xué)叢刊》。繼處女作《海星》于 1936年 8 月問世后， 1938 年 3 月，他的第二本散文集《竹 刀》 (曾名《溪名集》 )出版，編入《文學(xué)叢刊》第五集 。 1924 年升入之江大學(xué)機(jī)械系。 幽囚：囚禁。） 【知識儲備】 1．字詞積累 了截：明了簡單。 5．丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的摯愛。 丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點(diǎn)得分外嬌嬈。 古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說，說丁香是 “神樹 ”，它能給人帶 來幸福。 ”當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了 “奔馳 ”的汽車速度之快。白楊樹在西北極普通，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，折磨不了、壓迫不倒，也跟北方農(nóng)民相似 ”這樣由樹到人，水到渠成地揭示了白楊樹的象征意義。再從外形寫到氣質(zhì)：力求上進(jìn)、偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈。 這是貫穿全文的抒情線索，內(nèi)容上將文章各段串聯(lián)起來，結(jié)構(gòu)上也非常嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，使文章成為完整不可分割的一個(gè)整體。但借喻是建筑在相似的基礎(chǔ)上；象征卻是將所描寫的事物賦予一定的意義，所以對托義的物必須作細(xì)致的描寫和刻畫，理解時(shí)應(yīng)加以細(xì)心地分析。 ⑴ 本文贊樹的目的是為了贊人，但又不直接說，而是采用這種含蓄的形式即用具體的事物表現(xiàn)某種意義。 三、寫作方法 采用象征手法： 白楊樹象征了北方抗日根據(jù)地的農(nóng)民及其斗爭精神。 二、文章脈絡(luò) 全文共 9 段，可分為三個(gè)部分。 3．背景鏈接 《白楊禮贊》是一篇優(yōu)秀的抒情散文，寫于 1941 年，是茅盾先生 “在西北高原走了一趟（即赴新疆，離新疆赴延安，又離延安赴重慶）以后在重慶寫的 ”?？箲?zhàn)勝利后， 1946 年 5 月回上海主編《文聯(lián)》，并撰寫話劇《清明前后》。同年接編《小說月報(bào)》，該刊自第 12 卷第 1 期，內(nèi)容大加改革，除發(fā)表大量的民主主義、現(xiàn)實(shí)主義的學(xué)術(shù)論文和文藝作品外，并經(jīng)常 介紹世界文學(xué)界潮流趨向，討論中國文學(xué)革進(jìn)的方法，成為中國現(xiàn)代第一個(gè)大型文學(xué)刊物，對中國現(xiàn)代新文學(xué)的建設(shè)有杰出貢獻(xiàn)。 暈 y n 圈：模模糊糊的圈。 （（（ 語語語 文文文 版版版 ））） 九九九 年年年 級級級 上上上 冊冊冊 課課課 文文文 全全全 解解解 （語文版）初中語文九年級上冊目錄 第一單元 白楊禮贊（茅盾） 囚綠記（陸蠡） *西花廳的海棠花又開了（鄧穎超） *草莓（伊瓦什凱維奇） 口語交際 ——青春暢談 寫作 ——傾葉心聲 綜合性學(xué)習(xí) ——獻(xiàn)給教師節(jié)的一份特殊禮物 第二單元 孔乙己（魯迅） 一厘米（畢淑敏） *差半車麥秸（姚雪垠） *清兵衛(wèi)與葫蘆（志賀直哉） 口語交際 ——中學(xué)生看電視利弊談 寫作 ——續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》 第三單元 中國人失掉自信力了嗎（魯迅） 吳漢何嘗殺妻（鄧拓） 1 *大小貓洞（金克木） 1 *世上沒有傻問題（卡爾 ?薩根） 口語交際 ——開一次辯論會(huì) 寫作 ——一一事一議 第四單元 1致蔣經(jīng)國先生信（廖承志） 1 *給兒子的一封信（劉亞洲） 1 *給女兒的信（蘇霍姆林斯基） 1給巴特勒的信（雨果） 口語交際 ——談困惑，解煩惱 寫作 ——給教科書編者或課文作者寫一封信 第五單元 1茶館（節(jié)選）（老舍） 1陳毅市長（選場）（沙葉新） 1 *開國大典（節(jié)選）（張?zhí)烀瘢? 口語交際 ——漫談電視劇 寫作 ——戲劇片段 綜合性學(xué)習(xí) ——舉辦中外戲劇知識競賽 第六單元 秋水《莊子》 2 *愚公移山《列子》 2 *扁鵲見蔡桓公《韓非子》 2捕蛇者說（柳宗元） 2詩詞五首 使至塞上（王維） 泊秦淮（杜牧） 無題（李商隱） 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）（晏殊） 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（蘇軾） 口語交際 ——從 “愚公移山 ”談起 寫作 ——月光下的遐想 綜合性學(xué)習(xí) ——主題探究學(xué)習(xí)：神話 第七單元 2《論語》十則 2魚我所欲也《孟子》 2 *訂鬼（王充） 2 *馬說（韓愈） 2詩詞五首 聞官軍收河南河北（杜甫） 滁州西澗（韋應(yīng)物） 約客（趙師秀） 如 夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）（李清照） 菩薩