【正文】 知識遷移，掌握新的知識。一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議打電話的過程，拿起電話聽一下有沒有撥號音，可果有再撥號。這三種協(xié)議的特點詳見課本P21表16二、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室中能夠使用計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)共享，就是因為計算機中已經(jīng)安裝并配置好了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。在計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計中，就采用了這種分層設(shè)計的思想。四、TCP/IP協(xié)議簡介TCP/IP協(xié)議，是目前最常用的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它是計算機世界里的一個通用協(xié)議，在OSI參考模型出現(xiàn)前10年就存在了，實際上是許多協(xié)議的總稱，包括TCP和IP協(xié)議及其他100多個協(xié)議。了解學生實踐探究情況，并對學生進行指導。四、教學重點重點：計算機網(wǎng)絡(luò)按照拓撲結(jié)構(gòu)的分類五、授課類型：理論課六、教學手段、教具：多媒、課件、網(wǎng)絡(luò)拓樸圖。何為計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)：引用拓撲學中研究與大小、形狀無關(guān)的點和線特性的方法，把網(wǎng)絡(luò)單元定義為節(jié)點，兩節(jié)點之間的線路定義為鏈路，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和鏈路的幾何位置就是網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)。按照不同的分類標準，計算機網(wǎng)絡(luò)通常的分類方法是按網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)和按地理位置進行劃分。、通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的步驟:安裝網(wǎng)卡——連接網(wǎng)線——安裝網(wǎng)卡驅(qū)動程序——安裝必要的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議——實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享 3)IP 地址的設(shè)置(1)靜態(tài)分配法:前提是要有足夠的 IP 地址,給每臺計算機分配一個固定的地址,優(yōu)點是易于管理,缺點是浪費 IP IP 地址資源不夠,在局域網(wǎng)中可以給重要的計算機靜態(tài)分配 IP 地址,給普通上網(wǎng)的計算機動態(tài)分配 IP 地址.(2)動態(tài)分配法:把公用的 IP 地址暫時分配給用戶使用,在用戶使用完這一 IP 地址或到一定期限以后, IP 地址的動態(tài)分配,節(jié)約了 IP 地址資源。端口是TCP和UDP與應(yīng)用程序打交道的訪問點，就像通道兩端的門一樣，進行通訊時門必須是打開的。——中繼器、集線器OSI層次模型的優(yōu)點：（1）分層中的每一模塊便于研發(fā)，更易于理解（2）網(wǎng)絡(luò)部件能夠標準化（3）允許不同類型的網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件相互通信（4）各層功能相對獨立，易于維護（5）各層使用下層提供的接口，同時也為它的上層提供接口同學們，網(wǎng)絡(luò)模型“為什么分層”、“分層設(shè)計有什么好處”？采用分層的原因：網(wǎng)絡(luò)通信的涉及因素多而復雜，包括：通信線路、傳輸技術(shù)、計算機硬件、軟件、應(yīng)用業(yè)務(wù)、安全等。（2）因為在計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中如果把以上的軟件都打成一個包，只要硬件設(shè)備或應(yīng)用軟件稍作改動，整個軟件包都要重新設(shè)計。在網(wǎng)絡(luò)組建過程中，具體選擇哪一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，主要取決于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的兼容性和和網(wǎng)絡(luò)的管理等幾個方面。【教學重點】了解與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識，認識采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)正確安裝；（2）掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法。解釋如何把復雜問題分層分解的思想與方法是通過讓學生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認識分層思想的好處。三、交流與反饋交流：（1）討論數(shù)字信號與模擬信號的異同；（2）交流IP電話使用的心得。根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲(Topology)結(jié)構(gòu)可以分為總線形結(jié)構(gòu)、星形結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀形結(jié)構(gòu)等。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的“選擇”意識，學會“選擇”是運用知識解決實際問題的一種體現(xiàn)。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學習資料等，學校的電子閱覽 室。（實物展示）④網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)中為數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則。這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的認識。八、教學反思：第三篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案類型：技術(shù)培訓加入時間：2008年6月16日9:37【教學目標】：知識技能：（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和拓撲結(jié)構(gòu)；（2）理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，（3）列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。老師打開一個FTP網(wǎng)站，和HTTP的網(wǎng)站作對比，讓學生了解兩者的不同。——托夫勒《力量的轉(zhuǎn)移》學生思考：理解因特網(wǎng)信息資源的重要意義，引出本課內(nèi)容。五、小結(jié)評價學生自主評價：計算機接入因特網(wǎng)的方式有：；第二篇： 因特網(wǎng)上的信息資源（一課時）一、教學目標：①了解因特網(wǎng)資源的特點和形式。TCP/IP協(xié)議是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，分為四個層，分別為應(yīng)用層，傳輸層，網(wǎng)際層，網(wǎng)絡(luò)接口層。前面所述的三種協(xié)議都是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，不同協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)是不同的，每種協(xié)議都會有獨特的層次結(jié)構(gòu)和組織方式，是由各自的生產(chǎn)廠商自行定義的。下面，就一起來看看是如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，讓計算機能夠真正“對話”。當聽到對方的鈴聲后，等候?qū)Ψ侥闷鹪挋C?！旧婕罢n標】理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議分層模型的基本思想；能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。（2）查找關(guān)于信息交換的技術(shù)資料。學生實踐活動（1）繼續(xù)完成組網(wǎng)方案（2）并完成小節(jié)綜合練習。如果要實現(xiàn)三臺或三臺以上的計算機組網(wǎng)，那要用一些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備把它們連接起來。如：辦公自動化 電子數(shù)據(jù)交換遠程教育、電子銀行、電子商務(wù)【網(wǎng)絡(luò)的分類】①按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來分類: 局域網(wǎng)(LAN)。⑤網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)用戶和計算機網(wǎng)絡(luò)的接口，支持局域網(wǎng)絡(luò)的通信及資源共享?！居嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生】起源于一個名叫ARPANET的廣域網(wǎng)；1969年由美國國防部高級研究計劃署創(chuàng)辦；最初只連接了位于不同地區(qū)的四臺計算機。（2）能利用所學網(wǎng)絡(luò)知識對實際問題進行分析探討?！窘虒W課時】1課時【教學環(huán)境】：硬件：網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀。②工作站：在網(wǎng)絡(luò)上使用資源的計算機稱為工作站?！居嬎銠C網(wǎng)絡(luò)功能】①數(shù)據(jù)通信。②按交換方式來分類： Ethernet（以太網(wǎng)）、分組交換網(wǎng)，ATM（異步傳輸模式）網(wǎng)，幀中繼網(wǎng)等等（電路交換網(wǎng)絡(luò)）一般的電話線路采用的就是電路交換網(wǎng)絡(luò)（分組交換網(wǎng)絡(luò)）Ip電話采用的也是分組交換技術(shù)③ 按拓撲結(jié)構(gòu)來分類：總線網(wǎng)，環(huán)形網(wǎng)，星型網(wǎng)、樹型、混合型等（總線網(wǎng)）：優(yōu)點：節(jié)點的插入和拆卸非常方便，易于網(wǎng)絡(luò)的擴充；缺點：容易引起信號的沖突和競爭環(huán)形網(wǎng)）：優(yōu)點：結(jié)構(gòu)堅固、負載能力強且均衡、無信號沖突；缺點：技術(shù)較為復雜（星型網(wǎng)）：優(yōu)點：增加站點容易，成本低；缺點：是中央節(jié)點出故障會導致整個系統(tǒng)癱瘓，可靠性欠佳④通信媒體類型：有線網(wǎng)，無線網(wǎng)，陸地網(wǎng)，衛(wèi)星網(wǎng)等等【計算機網(wǎng)絡(luò)的典型應(yīng)用】：一卡通系統(tǒng)（售飯、用水）學生管理系統(tǒng)（學籍、成績、德育、健康）:OA、電子辦公平臺（文件、郵件、留言、視頻會議）:圖書管理中檢索書籍借閱情況、公安網(wǎng)中檢索某指紋信息【作業(yè)】畫出本機房的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)【涉及課標】了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓撲結(jié)構(gòu)。提出問題：如果李明和張軍家的鄰居要加入他們的局域網(wǎng)，你為他們選擇一種連接設(shè)備。展示目標：了解網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通訊方法；了解數(shù)字信號與模擬信號；知道IP電話通話的特點。本節(jié)內(nèi)容的安排是通過任務(wù)驅(qū)動和學生交流來完成學習任務(wù)。對TCP/IP協(xié)議的配置參數(shù)有一個初步的了解。協(xié)議：通信雙方所共同遵循的規(guī)則。任務(wù)二：安裝NetBEUI網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。分層情況如下：用Flash動畫演示一下（）應(yīng)用層：提供各種應(yīng)用——文件傳輸、電子郵件、萬維網(wǎng)等表示層：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、壓縮與解壓縮、加密與解密會話層：建立傳輸規(guī)則，傳輸內(nèi)容傳輸層：分組、流量控制、查錯與錯誤處理網(wǎng)絡(luò)層：確定傳送地址、選擇傳輸路徑。傳輸層：有兩個并列的協(xié)議，TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議）。二、教學重點：了解因特網(wǎng)資源的特點和形式。因特網(wǎng)信息資源的服務(wù)形式有哪些?協(xié)議：應(yīng)用層協(xié)議，如HTTP，F(xiàn)TP域名或IP地址：服務(wù)器的域名或IP地址。（五）拓展內(nèi)容：P2P技術(shù)、BT下載：P2P是對等互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技