第一課時記金華的雙龍洞說課精選五篇(存儲版)
【正文】 、心情。內(nèi)洞比外洞還要大得多。②指導造句；時而??時而??（引導體會在描寫景物、事物的形態(tài)變化時可以運用，舉例提示：“大海時而??”，“舞蹈動作時而??”，“我的心情??”等）即使??也??（讀課文范句，體會分句間轉(zhuǎn)折的意思，然后教師或?qū)W生示范造句，指導仿造）②板書設計：第四篇：《記金華的雙龍洞》第一課時教學設計【教學要求】了解從金華去雙龍洞的路上的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。快讀吧。一組板演。討論：⑴ 你拍了什么鏡頭?為什么拍了這了這個鏡頭?隨學生出示圖，補充介紹：映山紅花色眾多，有紫紅、紅、桃紅、粉紅、橙、金黃、雪青、純白等顏色。比如，葉圣陶爺爺就用了一個詞──明艷，你用什么詞?景色美，文章美，我們來把它背下來，請你選擇你喜歡的一句話背給同桌聽。記敘了作者游覽浙江金華雙龍洞的所見、所聞、所感。于是，甘密老師就引導學生立足語言，細細體會作者這一寫法。在拓展延伸部分，教師能引導學生感悟作者寫作方法，學習抓住特點寫景物的方法，培養(yǎng)學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。對于這節(jié)課我的體會主要有：一、準確把握重難點，精心設計教案。指導朗讀。要完成這件工作，先要好好地朗讀2～3段。怎么畫?細細讀課文，借助課文中地點轉(zhuǎn)換的語句來畫。二、初讀課文激趣：聽說，雙龍洞的景色非常奇特，我也真想去游覽一番，你們想去嗎?要想去，事先要對雙龍洞有些了解，課文會告訴你。有感情地分組讀課文。內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不相同。高山之上，樹木繁密，很有氣勢，不禁使人對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。我們也來感受一下山中的春色吧！這是映山紅，花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的；油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點和條紋??色彩多明艷啊。這節(jié)課我們按照游覽路程來欣賞景點、品讀文章。）五、給課文分段。⒊討論以上思考題。你了解了關于本課的什么知識？葉圣陶是我國著名的文學家、教育家和語言學家。老師檢查自學情況。通過這幾部分的預習設計，可以檢查學生在家預習的情況。盤曲而上——盤繞著，彎彎曲曲地上去。ng）稍（shāo）是翹舌音；臀（t為孩子們創(chuàng)設情景，更好的感受朗讀的樂趣。”本文是一篇寫景類文章，在教學中應該用更多的時間對學生進行朗讀訓練，通過有層次、多種形式的讀，讓學生感悟景物的特點，加深學生對課文的理解，從而感受到大自然的美，培養(yǎng)學生的語感。通過第一課時的教學，準備完成以下目標：1．認識6個生字，會寫13個生字。二、說學情本文語言樸實，學生理解難度不大，四年級的學生已經(jīng)具備了初步的審美能力，他們能通過語言文字感受到大自然的美。第一篇：第一課時《記金華的雙龍洞》說課《記金華的雙龍洞》說課稿我今天說課的題目是《記金華的雙龍洞》，下面我將從教材、模式、教學設計、板書設計等七個方面進行說課。如寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明?，F(xiàn)在，我先來說說第一課時的教學設計?，F(xiàn)在我來說說教法和學法：結合教材特點和學生實際，我準備采用以下教法和學法： 朗讀是語文學習的重要手段，《課標》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。播放配樂的課文錄音。）呈（ch233。蜒、臀理解新詞。顏色各不相同。在朗讀課文
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