【正文】 綠樹(shù)，倒映著野草野花。正因?yàn)橛写煺?，才有勇士與懦夫之分。思路拓展：用歷史上的人物事跡，培養(yǎng)中學(xué)生要樹(shù)立起積極面對(duì)挫折的態(tài)度。（三）.描寫(xiě)應(yīng)注意的問(wèn)題：第一，目的明確。三、選取名家名作和高考學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，感受描寫(xiě)的方法和作用。朱自清《背影》（節(jié)選）人物描寫(xiě)借鑒孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人哄笑起來(lái)；店內(nèi)外充滿了快活的空氣。朱自清《荷塘月色》 學(xué)生作文借鑒實(shí)例有這么一對(duì)孿生姐妹，長(zhǎng)得幾乎一模一樣──一樣高矮，一樣胖瘦，一樣的紅蘋果似的小臉，一樣的亮晶晶的大眼睛。周圍纖細(xì)而濃密的睫毛，偶爾投影在它的正面，宛若微波蕩漾的水面上垂下的修長(zhǎng)柔美的絲絲柳絮?！薄澳?，你說(shuō)我是懦夫!”燕子的心被刺痛了，然而她忽地想到什么，這讓她冷靜了下來(lái)，她清了清嗓子，她像自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就算我是，也比有的人讓人說(shuō)成鼠目寸光好，哼!”兩只鳥(niǎo)就這樣吵著，不多時(shí)便各自飛遠(yuǎn)了。四季的景致，太陽(yáng)起落時(shí)的美妙，這一切都讓湖水更清澈，更明亮。黑色，讓我想起堅(jiān)強(qiáng)！跑第一圈時(shí)，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。是的，主動(dòng)的選擇放棄意味著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！我的腿開(kāi)始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因?yàn)?，靈魂經(jīng)過(guò)冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的春天！迎接挑戰(zhàn)，搏一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重生！點(diǎn)評(píng)：本文是一篇非常成功的記敘文，它有很多亮點(diǎn)。上帝是公平的，沒(méi)有偶然！第三圈了，我的牙戀上了我的嘴唇，視線開(kāi)始模糊，我還要想，二百三十五個(gè)日子我該把它們?cè)鯓悠椒?，我的英語(yǔ)，致命的英語(yǔ)，我該怎樣才能得到你的垂憐？……第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團(tuán)熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識(shí)已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”……兩個(gè)聲音在激烈的爭(zhēng)吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來(lái)越薄弱。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽(yáng)光下顯得那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。這是一彎幸福的湖，被四周的山擁著，也擁著四周的山?！笆裁刺油?，明年春天我還回來(lái)的!”燕子漲紅了臉。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能夠折射出人間萬(wàn)物的光芒，以至于竟不易察覺(jué)到它的黑。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！北闩懦鼍盼拇箦X。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情的文字，自然是飽含感情的；一般的描寫(xiě)，也要把傾向性表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)對(duì)客觀事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)出褒貶、愛(ài)憎，態(tài)度力求鮮明。白描，即運(yùn)用最簡(jiǎn)練的文字，不加渲染烘托，沒(méi)有濃烈色彩的描寫(xiě)，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫(xiě)對(duì)象的主要特點(diǎn)，描寫(xiě)出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌敘事，線條分明，言簡(jiǎn)意賅；寫(xiě)人，三言兩語(yǔ)則揭示出人物的狀態(tài)，人物栩栩如生。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對(duì)挫折，你采取了什么樣的態(tài)度？（2）面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，說(shuō)說(shuō)你自己的看法。人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。由于匯集了四周山上流下的小溪，湖水十分明靜清澈?！皢?，小燕子，滿有詩(shī)意的嘛。但是，你要是和她們多呆一會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)區(qū)別她倆的地方。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。正面描寫(xiě)是作者直接對(duì)描寫(xiě)對(duì)象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫(huà)和描繪。（4）描寫(xiě)的方法：，一般分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對(duì)挫折，你采取了什么樣的態(tài)度？（2）面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，說(shuō)說(shuō)你自己的看法。他的眼中燃燒著一股奇異的威力，使人為之震懾。討論完畢，要求學(xué)生用50字以內(nèi)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)貝多芬面對(duì)挫折的態(tài)度。師：剛才我們主要從片段作文的角度學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的兩個(gè)方法，但是，再精彩的細(xì)節(jié)也要服務(wù)于文章主旨，因此把細(xì)節(jié)描寫(xiě)放回到全文中去，還有第三個(gè)要注意的問(wèn)題：要有全局觀念，要有明確的寫(xiě)作目的。選自中篇小說(shuō)《好大一棵樹(shù)》（請(qǐng)語(yǔ)文課代表讀）這是一只柔白如荑的的手，肌理細(xì)膩，骨肉勻停，淡青色的血管若隱若現(xiàn)。超市出口附近，有個(gè)賣表的南方人，闊臉厚唇，細(xì)長(zhǎng)眼睛內(nèi)射出冰白的光。師：是的，直面挫折。３、以“直面挫折”為話題，練習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。由于匯集了四周山上流下的小溪，湖水十分明靜清澈。“喲，小燕子，滿有詩(shī)意的嘛。但是，你要是和她們多呆一會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)區(qū)別她倆的地方。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。正面描寫(xiě)是作者直接對(duì)描寫(xiě)對(duì)象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫(huà)和描繪。（4）描寫(xiě)的方法：，一般分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對(duì)挫折，你采取了什么樣的態(tài)度？（2）面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，說(shuō)說(shuō)你自己的看法。是的，主動(dòng)的選擇放棄意味著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！我的腿開(kāi)始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因?yàn)椋`魂經(jīng)過(guò)冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的春天！迎接挑戰(zhàn)，搏一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重生！人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。黑色，讓我想起堅(jiān)強(qiáng)！跑第一圈時(shí)，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。任務(wù)：展開(kāi)想象聯(lián)想，嘗試描寫(xiě)高考落榜后的人物、景物。湖面呈圓形，仿佛盛滿了醇酒的酒杯。你什么時(shí)候開(kāi)始逃亡呀?”麻雀飛過(guò)來(lái)搭腔。一個(gè)的頭發(fā)似乎特別硬，頭上的辮子總是翹著，而另一個(gè)的頭發(fā)卻似乎特別軟，小辮子柔柔地垂在腦后；一個(gè)總愛(ài)撅著嘴，似乎老在生氣，一個(gè)總是咧著嘴，似乎有著說(shuō)不完的高興事。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，叫是人半懂半不懂的。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。側(cè)面描寫(xiě)是作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)、描繪，使其鮮明突出。人物描寫(xiě)，主要有肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等?！鄙钪械氖〈煺奂扔胁豢杀苊獾囊幻妫挥钟姓蚝拓?fù)向功能。”話題歸納挫折是指?jìng)€(gè)人從事有目的的活動(dòng)時(shí)，由于遇到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時(shí)表現(xiàn)出的一種消極情緒狀態(tài)。為了給孩子治病，她花光了所有積蓄，急于掙錢，甚至準(zhǔn)備賣掉自己的房子。今年已經(jīng)58歲的她確實(shí)老了，尤其是和觀眾印象中那個(gè)伶俐端莊的主持人形象相比。）素材積累如今的倪萍，2014年開(kāi)始在央視一檔尋人欄目《等著我》中重拾話筒，除此以外鮮少在公眾場(chǎng)合露面，也很久沒(méi)有拍攝新的影視作品。雪上加霜的是她又離婚了?！薄白约翰坏?，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你?！?記住巴爾扎克的話：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵。PPT展示《故鄉(xiāng)》片段（3）描寫(xiě)的方法：，一般分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)是作者直接對(duì)描寫(xiě)對(duì)象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫(huà)和描繪?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。但是，你要是和她們多呆一會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)區(qū)別她倆的地方?！皢眩⊙嘧?，滿有詩(shī)意的嘛。由于匯集了四周山上流下的小溪，湖水十分明靜清澈。片斷聯(lián)系創(chuàng)設(shè)情境： 高考落榜后。我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠狠地想一圈一圈地越過(guò)它，讓它檢驗(yàn)我的意志，讓它帶走心中的陰霾，讓它變淡、變暗、變黑。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想，想停下來(lái)——“當(dāng)我再一次踏進(jìn)這所大門時(shí)，就已經(jīng)走在‘挑戰(zhàn)挫折’這條路上，沒(méi)有退路??！”我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。第二篇：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫(xiě)教案直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)一、教學(xué)目的：1．