田軍片區(qū)聯(lián)片教研計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 生過(guò)程，深刻的印象必將伴其一生。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。（1）兩位教師太年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，在備課中忽視了知識(shí)的本身，形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。李巍老師通過(guò)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，學(xué)案做的簡(jiǎn)單，實(shí)用，方法性強(qiáng)，被大家贊為“實(shí)用”；郭蓉老師將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，一組精美的圖片組合成為整堂課的亮點(diǎn)，課件運(yùn)用嫻熟，被老師們譽(yù)為“時(shí)尚”；兩位老師的課都有了一定的完善和提高。小店區(qū)教育局舉辦了這次“聯(lián)片大教研活動(dòng)”。以骨干學(xué)校為引領(lǐng)，帶動(dòng)其他學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。相信我們的網(wǎng)絡(luò)教研工作在教研室的帶領(lǐng)下會(huì)在全縣取得一個(gè)好成績(jī)！第四篇：片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案1幫扶工作方案為全面貫國(guó)家和甘肅省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，依據(jù)《甘肅省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《甘谷縣義務(wù)教育質(zhì)量連片提升工程工作方案》以及《甘谷縣新興學(xué)區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量連片提升工程工作方案》精神。材料的選取，要符合“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)”的原則，以學(xué)生身邊的情景故事貫穿整個(gè)課堂，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)效性。以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了三個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的情景故事，讓學(xué)生參與其中去體驗(yàn)，并從中選會(huì)做出正確選擇。本學(xué)期由新興學(xué)區(qū)在本學(xué)區(qū)內(nèi)確定被訪單位或教師，牌坊學(xué)區(qū)派教師到新興參加活動(dòng)。三、活動(dòng)時(shí)間2016年3月——2016年6月四、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容在教研室包片領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，兩學(xué)區(qū)研討制定本學(xué)期聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)內(nèi)容：以“研讀新課標(biāo)，打造有效課堂”為主題，二年級(jí)、四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩課、課后說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力。四、活動(dòng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估驗(yàn)收，不斷推動(dòng)我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理工作的研究，通過(guò)舉辦學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討，組織片內(nèi)指導(dǎo)與交流，促進(jìn)我片各校的教育教學(xué)水平的提高。活動(dòng)內(nèi)容：以“細(xì)研學(xué)情，有效復(fù)習(xí)”為主題，六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討課及交流。骨干教師上完課后，自己作點(diǎn)評(píng)，說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)后的反思。對(duì)比選擇，激情明理。板書(shū)設(shè)計(jì)：本節(jié)課采用了網(wǎng)絡(luò)式的板書(shū)設(shè)計(jì)，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)探究，得出知識(shí)結(jié)論，知識(shí)點(diǎn)依次呈現(xiàn)。例如：課件的制作還有很大改進(jìn)，文字對(duì)比度要明顯；視頻時(shí)間要壓縮。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的。并希望他們
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