班主任“青藍工程”學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 點：還記得我講的第一堂課，兩位校長和班主任都來聽課，到現(xiàn) 在都能清晰的記得當時自己激動和緊張的心情。古人云：教不嚴，師之惰。在日常工作中我虛心向周老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)周老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。我主要著手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽感。本學(xué)期我擔任高二（13）班理科班班主任，我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個經(jīng)驗尚淺的人來說。每次師傅給我評課時，都會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。雖然作為一名新教師，對于工作我有許許多多的困惑和困難，但我有幸參加了我校的青藍工程，與楊校長結(jié)為師徒，在師傅的幫助下，我一點一點地探索和前進，并漸漸適應(yīng)教學(xué)工作。我想這對我以后的教學(xué)工作一定有很大的幫助。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄授課老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)導(dǎo)入、知識的重難點突破、師生互動、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，為我教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用，體會到了上課的真正涵義。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師傅，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。當然，理解和尊重她們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。通過這一學(xué)期與師傅的交流和學(xué)習(xí)，不僅從教學(xué)方面有了很大的提高，從管理學(xué)生方面也收獲頗多。吵架可以看成是他們嘗試進入社會、進入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。俗話說，嚴師出高徒，對學(xué)生嚴格要求，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生個性的發(fā)展和生活習(xí)性的養(yǎng)成。大考過后，有些班主任開始對本班落后學(xué)生產(chǎn)生了焦慮，有著反感的情緒，甚至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該的想法，我認為這樣很不好。第一篇：班主任“青藍工程”學(xué)習(xí)心得班主任“青藍工程”學(xué)習(xí)心得與老師結(jié)對子一年多的時間里，我感覺到自己的班級管理水平邁上了一個新的臺階，取得了一些進步。教育的目的恰恰是引導(dǎo)學(xué)生走入正軌，而班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝他們自身的缺點，引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)。第二：班主任對學(xué)生應(yīng)該是嚴慈并濟的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學(xué)生
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