【正文】 第一節(jié)這個故事的感情基調是什么？ 明確：幽怨、哀婉。首先，此句緊承上句，用的是抒情點染法：上句“目眇眇兮愁予”中的“愁”字，點明了感情基調，下句寫景，借秋風、水波、落葉來渲染、擴散、強化這一愁情。所以寫這組反?，F(xiàn)象，是男主人公因思念女主人公卻久久不見其人，而對眼前的景象產(chǎn)生了一種錯亂的現(xiàn)象，暗示會合無緣，表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。那么詩歌是如何表現(xiàn)“天涼好個秋”的呢？明確：“荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲”，主人公沒有直接表白自己的情感，而是借流水寄托自己的愁思，李煜說“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦”抒情主人公為什么有這一舉動？明確：在失望多于希望情況下，透露出不可抑制的惆悵、焦慮、甚至怨恨之情。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。張儀來楚后，先找到楚夫人鄭袖，厚金賄賂她，并與楚約為婚姻。如唐朝朱慶馀的《近試上張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。這首詩寫到湘君為追求理想和愛情，是多么執(zhí)著，多么癡情，一再遭到挫折卻決不退縮。七、作業(yè)：背誦課文。被讒，遭放逐。三、與本文相關的故事: 據(jù)傳湘君和湘夫人是湘水的配偶神。作品始終以候人不來為線索，在悵惘中向對方表示深長的怨望，但彼此之間的愛情始終不渝則是一致的。（3）香草美人，寄予理想A、我們學習《離騷》知道，屈原詩歌有個重要的特點，就是喜歡用香草美人的意象，試找出詩中出現(xiàn)的香草意象？————白薠 白芷 蘭草 辛夷 薜荔 杜衡 杜若 石蘭??B、“搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者”，為什么要寫這么多香草，為什么要采香草送給姑娘？ ————對愛情堅貞不渝，對理想執(zhí)著追求。但在失望多于希望情況下，又透露出來不可抑制的、惆悵、焦慮之情。這一切，都體現(xiàn)在《湘夫人》中。表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。四、解決字詞義字音 見課本疏通文意：見課本五、理解全文詩歌為我們講述的是一個什么樣的故事？————詩歌講的是湘君和湘夫人歡會難期、思而不見的愛情悲劇。(4)篇幅加大加長，便于抒情，宜于描寫，宜于詠嘆宜于表現(xiàn)深曲復雜的心理變化和廣闊的生活內(nèi)容。對內(nèi)主張舉賢授能，修明政治。六、結束語：屈原是戰(zhàn)國時期一位張揚著改革的理想，閃耀著人格光芒，高舉著愛國旗幟的歷史偉人，同時他又是一位奔涌著熱血般的激情，幻化著斑斕的色彩，創(chuàng)造著壯麗意境的一位偉大的詩人，學習屈原，學習楚辭，是為了繼承民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而鑄造我們國民的人文精神。他的憂憤深廣，富于悲劇精神?！久鞔_】：同意。此間張儀又一次由秦至楚，進行瓦解齊楚聯(lián)盟的活動，使齊楚聯(lián)盟未能成功。附屈原其人其事：屈原一生經(jīng)歷楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。湘君和湘夫人的形象，也因此顯得高潔優(yōu)美。（二）賞析第二節(jié)“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮不敢言”運用了什么表現(xiàn)手法？怎樣理解？ 明確：首句用了比興手法，以香草比喻自己所戀慕的人（一說比喻愛情的純潔）。我們知道鳥兒應該在樹上，魚網(wǎng)應該在水中。說它是“千古言秋之祖”是因為此句為寫秋提供了范例，對后世影響很大，如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。學習比興和“融情入景、因情造景”的等寫作手法。憂愁是開端，恍惚是發(fā)展，幻想是高潮，寬解是結束?！断娣蛉恕肥且晕讕煱缪莸南婢目谖牵惆l(fā)追懷湘夫人的情景，發(fā)生在湘夫人久等不至北而出湘浦，轉道洞庭之時。匯集各種花草啊布滿庭院，建造芬芳馥郁的門廊。我聽說湘夫人啊在召喚著我，我將駕車啊與她同往。）學生結合課后注釋，疏通理解詩歌內(nèi)容。作為一個偉大的詩人，屈原的出現(xiàn)，不僅標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新 天地。忠于楚王，但屢遭排擠，最終投汨羅江而死。舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，夫死而苦，后涉湘江而溺死。提高學生賞析詩歌的能力，感受作品浪漫主義的風格。[與《詩經(jīng)》四言比較]（九）藝術特色：浪漫主義手法的運用和優(yōu)美豐富的想象?、倮寺髁x是一種文學藝術的基本創(chuàng)作方法個風格，與現(xiàn)實主義同為文學藝術史上的兩大主要思潮。因此他在《離騷》一詩里才體現(xiàn)出為理想上下求索的執(zhí)著和壯志未酬的悲情。下面讓我們用這種方法共同解讀本文的主旨。蓑衣斗笠指隱士，漁樵垂釣閑適情。）學生回答后教師總結：傳統(tǒng)文化賦予事物的特殊含義，就是規(guī)律，掌握了這個規(guī)律可以幫助我們準確的理解詩句，可是傳統(tǒng)的意象太多了，記起來很麻煩，為了便于記憶，我把它們編 2 成了順口溜，請看大屏幕。:詩歌為我們講述的是一個什么樣的故事? 明確:講的是湘君和湘夫人的神戀故事,是由一次約會在時間上的誤差而引出的悲劇。共十一篇：《東皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《東君》、《河伯》、《山鬼》、《國殤》、《禮魂》。最后,在無可奈何之際,他自沉汨羅江,以明其忠貞愛國的情懷。屈原:戰(zhàn)國末期楚國人,杰出的政治家和愛國詩人。（二）介紹作家及作品提問學生有關《楚辭》及“楚辭體”的知識明確：指楚地的歌辭，由屈原創(chuàng)建的一種具有濃厚地方色彩的新詩體，“產(chǎn)于楚地，用楚方言，歌楚之音，記楚之物”。湘夫人》與《詩經(jīng)一方是：“時不可兮再得，聊逍遙兮容與”；一個是：“時不可兮驟得，聊逍遙兮容與”。（三）佳句欣賞：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下 ”（1）融情入景，以景染情（2）秋水的絕唱（3）被譽為“千古言秋之祖” 【提示】之所以稱為名句的原因：（1）寫景如畫，仿佛一幅秋風圖，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風，寫風而有畫意。”這一凄清杳茫的秋景，構成了一個優(yōu)美而惆悵的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境，被后人稱為“千古言秋之祖”。（5）《離騷》為其代表作?？傊?，他的作品從內(nèi)容到形式都有巨大的創(chuàng)造性。這天正是五月初五。祖先屈瑕，為楚武王熊通之子，被封于“屈”之地，后代以“屈”為氏?？偨Y：在這幅清秋候人的畫面上，深秋的涼意和情感的寂寞不安融為一體，渲染出一派難以言說的凄迷惆悵之情，從而成為千古傳誦的名句。這里面也許包含著屈原自己人生失路、孤獨凄涼的心情。四、問題探究作者在《湘夫人》中塑造了怎樣的人物形象？作者在本文中塑造了一位等候愛人的神祗的形象，將他由愛人未到時的悵惘，到裝飾新居時的欣喜，最后到戀人失約時的憂傷的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致?！皶r不可兮驟得，聊逍遙兮容與”，是勸自己把眼光放遠，在曠達自解中見出對幸福愛情生活永不放棄的韌性。時不可兮驟得，驟：驟然，立即。（4）第四段捐余袂兮江中，袂：衣袖，釋為“復襦”，也就是夾襖。靈之來兮如云。繚：纏繚。帷：幕帳。紫：名作狀，紫貝。騰：使奔馳。湘君在恍惚中日夜奔馳于沅、湘之間，頗似《蒹葭》中“溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。思公子兮未敢言。譯：美麗的公主快降臨北岸，放眼遠眺呵使我分外惆悵。裊裊兮秋風，裊裊：綿長不絕的樣子。當秦兵攻破楚都消息傳出后，他大失所望，悲憤投汨羅江，以身殉國，這天正是五月初五。二、作家作品作者：屈原，名平，字原。了解有關《楚辭》的相關內(nèi)容。開創(chuàng)了新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力。楚辭指楚地的歌辭；由屈原創(chuàng)建的一種具有濃厚地方色彩的新詩體；“產(chǎn)于楚地，用楚方言，歌楚之音，記楚之物”；來源：楚地的原始神話和巫祝的宗教活動，楚地的樂曲和民歌（《越人歌》）； “信鬼好巫”是荊楚文化中突出的特征。與佳期兮夕張。我與佳人約會，一直為晚宴奔忙。觀流水兮潺湲。朝馳余馬兮江皋，朝：名作狀，在早晨； 馳：使奔馳； 皋：水邊高地。聽說佳人召喚我，我將快速飛馳與你同往。辛夷楣兮藥房。白玉兮為鎮(zhèn)，鎮(zhèn)：鎮(zhèn)壓坐席之物。建芳馨兮廡門。譯：把我們的房屋建造在水中，又將荷花葉子苫在房頂上；用蓀草飾墻，紫貝飾壇，撒布香椒，充滿整個中堂； 桂樹作棟，蘭樹作椽，夷楣門，白芷鋪房； 編結薜荔作帷帳，分開蕙草做隔扇已安放； 潔白的美玉做鎮(zhèn)席，散放石蘭傳播芬芳； 荷葉做的屋頂呵，加蓋芷草，再把杜衡纏繞在房屋四方。褋：單衣。我把那外衣拋到江中去，我把那單衣丟在澧水旁。通篇籠罩在凄美的氛圍中，境界非常唯美。當時屈原正被楚王流放在荒蠻的沅、湘一帶，處境艱難，心情憂傷，但仍然時時掛念國事，執(zhí)著理想，期盼楚王能回心轉意。湘君面對這煙波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁緒四溢。2．整理屈原詩歌中的名句?！保ā峨x騷》）一生經(jīng)歷楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動在楚懷王時期。學識淵博，同時由于他和楚王同姓，所以培養(yǎng)出較濃厚的宗國感情。（3）“蓋屈、宋諸騷，皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之楚辭”（宋黃伯思《東觀余論二、課文講評與賞析（一）要求學生根據(jù)教材注釋自讀疏通文意，思考這樣幾個問題：（1）詩歌涉及到的主要人物形象有幾個？抒情主人公是誰？（2）詩歌為我們講述的是一個什么樣的故事？（3）這個故事的感情基調是什么？（4）詩歌是如何表現(xiàn)這個幽怨、哀婉的苦戀故事的？（二）品讀與探究1．師問：詩歌涉及到的主要人物形象有幾個？抒情主人公是誰？【提示】湘君和湘夫人，這首詩題目雖然是《湘夫人》，但詩中的抒情主人公卻是湘君。這是比喻湘夫人終于沒來，種種費心都不過是瞎張羅。這種寫法啟發(fā)了無數(shù)的后來人，如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；晏殊的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”