【正文】 1湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）2過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。教學重難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學名著的興趣。大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。、小組合作的方式學習文中的生字詞。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。（4）學生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？（5）猜測心理：薩契爾太太一邊呻吟著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受?。。?）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。吐溫又是怎樣把人們當時的喜悅心情寫出來的呢？請你在文中找一找，讀一讀。希望《湯姆索亞歷險記》這本書吧?。?）回顧《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》故事梗概的寫法。（反襯出湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神）。請你把這些動作快速圈出來。自學先自學再交流講學賞評“山洞遇險”。索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？，咱們首先要關注書名、作者。吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表作家之一。引學。、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。（1）閱讀《當海盜去》湯姆為什么會產生當海盜的念頭？湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？（3）閱讀《洞中歷險》蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？五、教師小結同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。1湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發(fā)現了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。1“他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。——笛卡爾讀書好似爬山，爬的越高，望 得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。（10）你認為湯姆在歷險中有怯懦和失望的心理嗎?三、拓展延伸你覺得湯姆是個怎樣的孩子?你是否欣賞他的行為?為什么?（10分）第四篇：湯姆索亞歷險記《湯姆索亞歷險記》讀書交流會教學設計教學目的：了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；進一步提高學生讀整本書的能力；引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內容，熟悉精彩片斷；啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)。索亞歷險記》這部小說，以()為線索，贊揚了湯姆和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了()的貪婪和兇殘。索亞歷險記》的作者是（）國()。于是有了“洞中歷險”的故事。（2）湯姆我們要學習湯姆富于幻想；真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純去模仿他的行為。索亞這個藝術形象的呢？作者馬克〃吐溫從小缺少關愛，他對兒童的健康成長特別關心，他塑造湯姆〃索亞這個形象，用意有二：一是為了表現自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對“頑童”的關注，啟發(fā)人們如何給孩子們一個寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。（C）他厭惡教會：學校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海洽和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。3．你覺得湯姆喬 魯賓遜 莫夫費恩；哈克貝利但兇手卻逃走了。這段話描寫的人是誰？___________________________湯姆喜歡的第一個女孩是：________________；第二個女孩是：___________________。喬時，他已經死了。一天深夜，他與好朋友哈克貝利費恩，是作者著重刻畫的另一個“調皮鬼”。作者馬克費恩歷險記》。喬還在里面。喬要去加害道格拉斯寡婦，因為她的丈夫曾經送他進過監(jiān)獄。湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，指出了印第安波特被捕以后，湯姆十分內疚，經常去看望他。他看起來和文明社會格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。艾米在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“智慧”給軟化了?！稖防何易钚蕾p的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。索亞歷險記》中的湯姆與《從百草園到三味書屋》中的“我”都具有怎樣的兒童心理？（都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活（厭倦學?？菰锏纳睿┑膬和睦?。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）湯姆與（哈克貝利）湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。1湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出________才是殺害______醫(yī)生的兇手，被冤枉的_________最后被無罪釋放。這段話描寫的人是誰？___________________________湯姆喜歡的第一個女孩是：______；第二個女孩是：_______。吐溫這個筆名取自密西西比河上的水手的行話，意思是“____”指水的 深度足以使航船通行無阻。喬C、羅賓遜 21|、是誰撕壞了教授解剖學書里的彩色插頁——人體圖？（）A、艾美（）A、最大的男孩子和１８到２０歲的年輕姑娘 B、最大的女孩子和１８到２０歲的男孩子 C、最大的男孩子和１4到18歲的年輕姑娘1下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗海盜生活的人是（）A、蓓姬吐溫、雨果16|、《湯姆” 這段話渲染了一種（）的氛圍,為下文寫頒獎提供了特定的環(huán)境。A、撒切爾市長B、撒切爾法官C、撒切爾律師D、撒切爾醫(yī)生湯姆快發(fā)現她（蓓姬）臉通紅，來回走個不停，四處張望，她嘆了一口氣，悶悶不樂地看著湯姆，見他只和（）一人講話，不理睬別的人。A、莫泊桑B、馬克他是一個多重角色的集合，他（）A、足智多謀，沒有同情心B、對現實環(huán)境持贊同態(tài)度C、一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活D、安于現狀，逆來順受。在姨媽眼里，他是個（）A、頑童，調皮搗蛋B、足智多謀的人C、一心要沖出桎梏的綠林好漢D、有理想有抱負的形象。你贊同這種觀點嗎？（）A、贊同B、不贊同C、無法判斷小說的時代在（），寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當時美國社會的縮影。勞倫斯B、瑪麗” “可我不能不說,你就是難得專心。索亞因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒險”的故事。費恩歷險記》B、《競選州長》C、《柔弱的人》湯姆和貝基在野餐時走進了一個山洞，被困 在里面。米勒2湯姆和哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏的財寶”的時候，發(fā)現喬裝的印第安人喬和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶，并且偷聽到有一個“二號”指（）A、某個旅館的房間號碼B、另一個藏寶藏的地方C、海盜中的副首領2“主日學校”指的是（）A、教會辦的雙休日學校B、又叫“星期日學?！盋、教會辦的每月1日的集會2對小說主題理解錯誤的一項是：（）A、對美國虛偽庸俗的社會習俗進行了諷刺B、對偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育和批判C、以平實的筆調描寫了少年兒童遵規(guī)守紀的心靈。吐溫的姊妹篇。” 這段話描寫的人是誰？_______________________________湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意老實對老師說他遲到前與