【正文】 好的閱讀習(xí)慣。情景問(wèn)答，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得很較好。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。備好課是上好課的前提。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。緊扣教材，題量適中，綜合性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)。第四題考察了學(xué)生對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行英譯漢的能力，也是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況?？梢钥闯銎綍r(shí)學(xué)生花費(fèi)在英語(yǔ)上的時(shí)間不多，尤其是讀得較少。注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。本次試卷卷面設(shè)計(jì)合理，排版科學(xué)，圖文并茂。八、閱讀理解考查了學(xué)生的閱讀理解能力，但很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀文章，失分較多?？梢钥闯銎綍r(shí)學(xué)生花費(fèi)在英語(yǔ)上的時(shí)間不多，尤其是讀得較少。注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。主要考查學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)以上學(xué)生在本次檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題采取以下措施，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考查點(diǎn)。實(shí)物電路圖的識(shí)別不清。三簡(jiǎn)答題共3小題合計(jì)12分，主要考查光學(xué)器件的應(yīng)用，24小題的自然現(xiàn)象物態(tài)變化，加防凍液的主要目的。在我們今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；重視基本語(yǔ)法教學(xué)。，理解能力差。第三題考察了學(xué)生對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行英漢互的能力，也是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)句子、對(duì)話的閱讀教學(xué)。理解能力差。著重檢查學(xué)生聽錄音解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在聽力部分失分較多，大部分學(xué)生聽力都是弱項(xiàng)。一、試卷情況分析試卷貫徹了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，滲透了英語(yǔ)能力考查的要求。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。教師一定要重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀書，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語(yǔ)文獨(dú)立閱讀和自能作文的能力。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解和感受。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科答題中存在以下問(wèn)題字母大小寫不過(guò)關(guān)或書寫不規(guī)范。而對(duì)句子的理解雖然做答了，但答案不貼切；有的學(xué)生根本不答。四、答題分析語(yǔ)文學(xué)科從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。二是注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的考查。重語(yǔ)言表達(dá)能力。與以往幾年試卷相比，今年的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。此題要求學(xué)生根據(jù)對(duì)短文大意的理解，捕捉關(guān)鍵信息，該題一直是學(xué)生出錯(cuò)率較高的題型之一，由于對(duì)部分舊單詞的遺忘和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言知識(shí)缺乏積累，部分學(xué)生出錯(cuò)。書寫英語(yǔ)句子。（2）四年級(jí)詞匯量不足。一、試卷評(píng)價(jià)試卷共分聽力和筆試兩部分，滿分100分。聽力測(cè)試滿分40分，旨在測(cè)試學(xué)生聽音、辨音和快速反應(yīng)的能力。特別是在聽力第四大題，聽音排序，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，今后要在四年級(jí)的背讀課文上加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，做到查缺補(bǔ)漏。完成較好，但部分學(xué)生還是出錯(cuò)，這就要求老師在平時(shí)的教學(xué)中注意向?qū)W生潛移默化地不斷滲透語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生就能在不知不覺中感悟和應(yīng)用。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。英語(yǔ)試卷試與以往測(cè)試題相同，注重基礎(chǔ)。重基礎(chǔ)知識(shí)。作文改變了以往單一的命題模