木蘭從軍教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(存儲版)
【正文】 （讓生自己選擇同學(xué)當(dāng)木蘭）。弟弟：姐姐，不要去，你走了就沒人和我玩了，我舍不得你！木蘭：弟弟，你要做個(gè)懂事的孩子。（讀一讀你的勇氣）其他同學(xué)讀旁白，你來讀木蘭的話。①PPT出示（木蘭依依不舍地告別了親人，披上戰(zhàn)袍，跨上駿馬，跟著隊(duì)伍出征了。（回答的過程中相機(jī)板書機(jī)智英勇）師：咱們一起來看一下。（軍隊(duì)行軍時(shí)，將領(lǐng)一聲令下后，木蘭扛起兵器，穿好盔甲，跟上隊(duì)伍行軍的速度；兩軍交戰(zhàn)時(shí)，木蘭抽出長劍，沖向敵方軍隊(duì)，和一群男兒一起奮勇殺敵；夜深人靜時(shí)，木蘭抽出手帕，擦掉思鄉(xiāng)的眼淚，裹好被子繼續(xù)入睡。父母夸著自己的女兒（真孝順）弟弟殺豬宰羊歡迎著她。六、回鄉(xiāng)。木蘭在崇山峻嶺中戰(zhàn)斗時(shí)。）軍隊(duì)生活如此辛苦，木蘭有沒有半句怨言？（沒有）而是像（男兒一樣），立下（赫赫戰(zhàn)功）！什么是赫赫戰(zhàn)功呢？讓我們發(fā)揮一下想象，同桌互相說一說。請同學(xué)們自讀課文第6自然段，想象畫面，看看對木蘭又有了什么新的認(rèn)識？邊讀可以邊寫下自己的感受?！保┱媸俏粦B(tài)度堅(jiān)決的姑娘。您就放心吧！師：多么堅(jiān)強(qiáng)的木蘭?。≌l來當(dāng)木蘭的弟弟，來勸說一下木蘭。）大家商量一下吧。此時(shí)，面對戰(zhàn)爭和失去親人的恐懼就像火要燒到木蘭一樣的著急，更何況是焦急——（萬分）老師找一位同學(xué)來讀一下這個(gè)詞（指名幾位學(xué)生讀詞）再讓我們?nèi)ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)木蘭焦急的心情吧。師：人發(fā)愁的時(shí)候，眉毛是皺著的，這個(gè)詞的意思就是因?yàn)榘l(fā)愁而皺著的眉頭好久舒展不開。回家誦讀《木蘭詩》 板書設(shè)計(jì) 木蘭從軍愛國愛家機(jī)智勇敢女英雄第五篇：木蘭從軍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《花木蘭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、整體感知課文內(nèi)容導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課咱們認(rèn)識了木蘭姑娘，這節(jié)課咱們繼續(xù)去了解她（出示圖片）瞧，眼前的花木蘭給你留下了怎樣的印象？請用四字詞語描述她（文靜俊美、花容月貌）就是這樣一位嬌弱的女子卻要去——（從軍）你心中會有怎樣的疑問？（木蘭為什么要從軍？）師：非常好，你有顆愛思考的小腦袋。①師：（指名一學(xué)生）木蘭你為國立功，我要封你為兵部尚書。）②讓我們來看看木蘭立下了什么赫赫戰(zhàn)功。（女生齊讀）燕山再高也阻止不了木蘭前進(jìn)的步伐?！保焼柦M長2：木蘭，你不再改變心意嗎？哪怕前方的路千難萬險(xiǎn)也不怕嗎？（讀句子：木蘭打定主意說：“。生接讀：木蘭。）假如讓父親去從軍會怎么樣？（生敘述后：好一個(gè)孝順的女兒，請你讀一讀。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文，感情朗讀課文，感悟花木蘭危難面前毫不遜色于男兒，巾幗不讓須眉的英雄氣概。齊讀第一小節(jié)。）出示句子：將士們前來探望她，這才發(fā)現(xiàn)，英勇善戰(zhàn)的花將軍，原來是位年輕的姑娘。二、精讀課文請讀第二小結(jié)的冠軍選手示范讀：提問：你“著急”這個(gè)詞讀得特好。教學(xué)進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入：師述：這節(jié)課老師給小朋友們提個(gè)要求，我們要做到8個(gè)字“盡情地讀，大膽地說”能做到嗎？上節(jié)課我們一起完成了這兩個(gè)任務(wù)：自由讀課文。（5）現(xiàn)在你們覺得花木蘭是一位怎樣的女英雄？（板書：文靜俊美）三、指導(dǎo)背誦。整整12年，課文中只用了12個(gè)字就說清了其中的艱險(xiǎn)，你能找到嗎？請大家自由讀一讀第三自然段，用橫線畫出來。于是，她覺得自己？（出示：自己理應(yīng)為國為家分憂。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： ：女扮男裝 替父從軍 赫赫戰(zhàn)功 勝利回鄉(xiāng) 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美 指名讀，齊讀。)作為男生的你又想說什么？(相機(jī)積累：巾幗不讓須眉。老師也忍不住想試一試，想聽嗎？（點(diǎn)擊配樂）學(xué)習(xí)第2句。b兒呀，我們被你說服了，但是爺娘不在你身邊，一路上一定要照顧好自己，保護(hù)好自己。為國為家擔(dān)憂，木蘭心里多焦急呀！把自己當(dāng)成木蘭，讀一讀。你們可以看“男”字是怎么寫的，這字下面的一個(gè)“力”就表示男子要出力氣。學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)木蘭為國家分憂的品質(zhì)。請自由讀第二小節(jié)。（現(xiàn)在老師是父親）a木蘭呀，軍書上是我的名字，讓我去吧，大不了戰(zhàn)死疆場，你還年輕，不能白送命。自己讀讀第三小節(jié)。看到這幅圖，你能想到哪些詞？指名說。（點(diǎn)擊音樂）從古到今，女英雄不止花木蘭一個(gè)，如穆桂英、江姐、劉胡蘭等，課后請同學(xué)們搜集女英雄的故事，講給朋友聽。二、品讀課文。）B、木蘭不僅想到了家人，更想到了國家，從這可以看出木蘭是一個(gè)怎樣的英雄？(為國為家、熱愛祖國、尊老愛幼)，齊讀第二段。請大家捧起書，把你感受到的用朗讀表達(dá)出來。抽生展示背誦。要求：注意標(biāo)點(diǎn)的停頓、邊讀邊思、體會詞語。我們女同學(xué)一起來感受一下這份情感。（請學(xué)生讀這個(gè)詞）自己有感情的讀這一段。齊讀全文 布置作業(yè): 從古到今，女英雄不止花木蘭一個(gè)，如穆桂英、江姐等，課后請同學(xué)們收集女英雄的故事，講給朋友聽。并從中體會一下木蘭是個(gè)怎樣的女子。（指名學(xué)生讀）同學(xué)們，如果你們是木蘭，你們會發(fā)愁嗎？（女生齊讀。木蘭做出了什么決定？（女扮男裝去從軍
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