【摘要】【教材解讀】2021高中生物第3章第1節(jié)細胞膜-系統(tǒng)的邊界同步練習(xí)新人教版必修11.在制備細胞膜的實驗中,用來稀釋血液的液體是()A.生理鹽水B.質(zhì)量分數(shù)為%的NaCl溶液C.蒸餾水D.質(zhì)量濃度為g/mL的葡萄糖溶液2.下列哪一項不屬于細胞膜的生理功能()
2024-11-28 11:03
【摘要】《種群和群落》(基礎(chǔ)過關(guān)卷)(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共50分),正確的是(),種群數(shù)量增長越快,對種群的密度影響不大解析:種群密度能反映種群在一定時期的數(shù)量,但不能反映其數(shù)量變化趨勢;種群數(shù)量的增長不只與出生率有關(guān),還與死亡率有
2024-11-28 14:29
【摘要】《種群和群落》(高考體驗卷)(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共60分)1.(2021浙江高考理綜)在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布,下列敘述錯誤的是()解析:
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第3節(jié)細胞的衰老和凋亡同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于個體衰老與細胞衰老關(guān)系的敘述,正確的是()A.正在衰老的個體,體內(nèi)沒有幼嫩的細胞B.處于青春期的年輕人,體內(nèi)沒有衰老的細胞C.總體上看,衰老的個體內(nèi),細胞普遍衰老D.對于單細胞生物來說,
2024-11-28 14:32
【摘要】種群:群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個體形成種群。同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。個體、種群、群落之間的關(guān)系:(1).種群是宏觀、群體水平上研究生物的基本單位,種群不等于個體簡單的累加,種群內(nèi)個體之間通過特定關(guān)系構(gòu)成一個整體,表現(xiàn)出個體不具有的特征;
2025-01-13 04:04
【摘要】第2節(jié)種群的數(shù)量變化知識回顧在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某種細菌每20min就通過分裂增殖一次。一、建構(gòu)種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個細菌每20分鐘
2024-11-19 17:08
【摘要】樂學(xué)園培訓(xùn)LEARNINGGARDEN第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境一、體細胞生在細胞外液體液——不論男性還是女性,體內(nèi)都含大量以水為基礎(chǔ)的液體,這些液體統(tǒng)稱為體液。問題探討,包括紅細胞、白細胞等;圖2中是單細胞動物草履蟲。。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是:都是液體環(huán)境;不同之處是:血細胞生活在體內(nèi)的血漿中,并不
2025-06-08 00:00
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第1章第1節(jié)從生物圈到細胞同步練習(xí)新人教版必修11.下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述,正確的是()A.引起SARS和AIDS的病原體均無細胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細胞無關(guān)B.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、反射等生命活動C.人體內(nèi)的每一個細胞均能完成各項生命活動
【摘要】第十課時第四章種群和群落第一節(jié)種群的特征【課標(biāo)點擊】1.能說出種群的概念。2.列舉種群的特征,了解四種特征之間的關(guān)系。3.探究用樣方法調(diào)查種群密度。學(xué)習(xí)重點:種群的特征。學(xué)習(xí)難點:樣方的選擇和確定?!咀灾魈骄俊?、學(xué)海導(dǎo)航K]知識點觀察與思考
2024-12-09 07:11
【摘要】第四章無脊椎動物一、競賽中涉及的問題目前,已知的動物約有150萬種之多,如此繁多的種類,如果沒有科學(xué)的分類工作,就無法進行研究。因此,把各種動物分門別類,加以系統(tǒng)整理,是了解它們的一項很重要的工作。就目前中學(xué)教材的實際情況來看,距離國際IBO競賽綱要的要求還有差距,特別是知識的系統(tǒng)性有待加強,有必要對門類進化特征的知識和分類方面的知識進行必要的拓展。(一)原生動物門1.原生動
2025-06-08 00:05
【摘要】第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)航 ,解釋生長素的分布與植物向光性的關(guān)系。。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程(閱讀P46-47)1.達爾文實驗(1)發(fā)現(xiàn)問題:植物的向光性,即在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。(2)進行實驗①取材:金絲雀虉草的胚芽鞘。②條件:單側(cè)光照射。③處理及現(xiàn)象:處理方法實驗現(xiàn)象胚芽鞘彎向光源生長胚芽鞘不生
2025-08-05 18:20
【摘要】學(xué)校:臨清實驗高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌谝还?jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,嘗試運用數(shù)學(xué)方法,分析堿基與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容第一課時:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄1.RNA的組成、結(jié)構(gòu)及分類(1)基本單位:
2024-12-09 14:59
【摘要】學(xué)校:臨清實驗高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌诙?jié)基因?qū)π誀畹目刂普n前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo):了解中心法則的主要內(nèi)容;舉例說明基因與性狀的關(guān)系二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
2024-12-09 03:03
【摘要】第4章種群和群落本章規(guī)劃生命科學(xué)的研究是多方面的。在分子水平,我們從核酸和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)中找到了生命現(xiàn)象的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律;在個體水平,研究發(fā)現(xiàn)生物能通過自身的各種調(diào)節(jié)作用來維持穩(wěn)態(tài),完成生長、發(fā)育和繁殖等生命活動;在群體水平,也就是要從種群和群落的層次來分析生命系統(tǒng)的特征。在自然界,任何生物都不是孤立存在的。很多情況下,僅
2024-12-09 14:57
【摘要】第二章第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)課時訓(xùn)練一、單項選擇題:1.大面積燒傷護理不當(dāng)時,易發(fā)生感染而引起嚴重后果,這主要是由于A.特異性免疫能力減弱B.非特異性免疫能力減弱C.體液大量損失D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充2.下列屬于人體的第二道防線的是A.皮膚角質(zhì)層細胞屏障作用