【正文】 ,終于提到我最頭痛的東西了,實(shí)際上我一開(kāi)始沒(méi)看過(guò)2級(jí)的試卷,我是今年9月中旬才看到2級(jí)的卷子,嚇了一大跳,所占的比重最大!當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)不多了,然后我閱讀處于完全沒(méi)練過(guò)的狀態(tài),雖然做了10幾年的真題,但是錯(cuò)了的地方也讓它錯(cuò)了,沒(méi)管它,有些地方無(wú)論如何也讀不懂的,也沒(méi)請(qǐng)教過(guò)他人,所以導(dǎo)致閱讀最難,當(dāng)然上帝也是公平的,要重視閱讀的練習(xí),不過(guò)話說(shuō)回來(lái),貌似明年會(huì)改革,閱讀的比重會(huì)降低,到底怎么學(xué)習(xí)還是要看改革的情況,所謂:申時(shí)度勢(shì),其他不想多說(shuō),就一句,:聽(tīng)力,這個(gè)東西真的是非常重要的,考試就不說(shuō)了,平時(shí)的應(yīng)用,也是以聽(tīng)力為基礎(chǔ)的,聽(tīng)都聽(tīng)不懂,難道還能說(shuō)出來(lái)?但是我就SB了,我從一開(kāi)始注重口語(yǔ),只是不想成為啞巴日語(yǔ),但是完全沒(méi)想到,一直到今年8月為止,我的聽(tīng)力是都爛得慘不忍睹,聽(tīng)個(gè)3級(jí)那么低程度的聽(tīng)力,都還沒(méi)引起我的重視,直到9月一個(gè)偶然的事情之后,我才決定認(rèn)真來(lái)練一下聽(tīng)力,當(dāng)然練聽(tīng)力的效果很明顯,只有10幾天的練習(xí),就能明顯感覺(jué)到聽(tīng)力的提高,這也是因?yàn)閱卧~量和語(yǔ)法的提高的原因,然后在考試前,雖然沒(méi)有保證每天都練聽(tīng)力,但是至少還是聽(tīng)完了18年的真題,但是對(duì)答案發(fā)現(xiàn),我蒙的題全錯(cuò)了,排除2個(gè)錯(cuò)的,2選1的有4道全錯(cuò)了,排除1個(gè),3個(gè)選1個(gè)的,有4道也是錯(cuò)了,猜對(duì)不能算實(shí)力的一部分,我聽(tīng)力這么爛,最根本的原因不是練習(xí)不夠刻苦,而是練習(xí)得太晚了,:,當(dāng)然這也是我最自豪的部分了,可以毫不夸張的說(shuō),我現(xiàn)在的口語(yǔ)水平,很多日語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)的大學(xué)生都不一定有我說(shuō)得流利,沒(méi)人練習(xí)的時(shí)候,自己對(duì)自己說(shuō),現(xiàn)在和日本人不僅僅是日常交流了,有些時(shí)候就一些復(fù)雜點(diǎn)的,比如歷史問(wèn)題,政治問(wèn)題,當(dāng)然很多時(shí)候還是感覺(jué)單詞的匱乏,或者意思表達(dá)不出來(lái),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,但是我口語(yǔ)中暴露出來(lái)的問(wèn)題也不少,比如一開(kāi)始的音調(diào)問(wèn)題,經(jīng)常降調(diào)讀成升調(diào),升調(diào)讀成降調(diào),:濁音發(fā)得比較重,輕音發(fā)成濁音,太重的感覺(jué),雖然大部分是靠自己的努力,但是周圍的朋友,老師,同學(xué),也給予了很大的幫助,所以首先要向劉2號(hào)表示感謝,口語(yǔ)超級(jí)好的一個(gè)老師,說(shuō)得非?？?如果沒(méi)有這個(gè)日語(yǔ)角,我肯定無(wú)法成長(zhǎng)到這個(gè)地步,第一次在現(xiàn)實(shí)生活中碰到的第一個(gè)日語(yǔ)高手也是張老師,當(dāng)時(shí)我就在想如果口語(yǔ)有她那么流利就好了,現(xiàn)在雖然仍然有差距,但是我堅(jiān)信我再隔1年就能超過(guò)她,哈哈!第三當(dāng)然是劉1號(hào),聽(tīng)君一席話,在他們身上學(xué)到了很多地道的表達(dá),很多地道的單詞,以及很日本的習(xí)慣,這些都是很重要的,而且還很不好意思的長(zhǎng)期被他們請(qǐng)客,吃了別人幾千的錢了,什么時(shí)候一定要回請(qǐng).....其實(shí)認(rèn)真回憶這1年的學(xué)習(xí),還是有些地方因?yàn)橹饔^,客觀原因?qū)е聸](méi)有學(xué)得更好,比如今年2月3月,接近2個(gè)月的時(shí)間,都在打WOW,練我的騎士,練到70級(jí)又去搞了些裝備,著實(shí)花了不少時(shí)間,結(jié)果一直到現(xiàn)在WLK都沒(méi)開(kāi),搞得我還轉(zhuǎn)F都轉(zhuǎn)的騎士,本來(lái)DLY那么好的裝備,結(jié)果小D又被改弱了,本來(lái)感冒這個(gè)人對(duì)我沒(méi)什么影響,但是每次感冒帶來(lái)的咳嗽我是怕了的,整整咳了接近1個(gè)月,到3月底才好,然后又是咳嗽,這次咳嗽更倒霉,直到我在打這篇文章的時(shí)候,11月有接近3個(gè)星期沒(méi)什么心情復(fù)習(xí),模擬題也只做了2套,聽(tīng)力也沒(méi)怎么練,就是每天看下單詞,語(yǔ)法,心里發(fā)生了一些微妙的變化,也影響了我學(xué)習(xí)的心情,一年下來(lái),總有些主觀,客觀的原因會(huì)影響我們學(xué)習(xí),但是我們應(yīng)該盡量克服,不要松懈,但是那絕不是我學(xué)習(xí)的終點(diǎn),有達(dá)人說(shuō)過(guò),日語(yǔ)過(guò)了1級(jí)才是開(kāi)始,我不是才過(guò)了個(gè)2級(jí)而已么?謹(jǐn)以此文向所有在我學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中給予幫助的朋友道謝,當(dāng)然,也包括上帝他老人家,其實(shí),上帝不是一直在我身邊么?——自百度貼吧第三篇：日語(yǔ)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)總結(jié)（李玲老師版）一、基本句型（四種）判斷句：~は~です。表加強(qiáng)語(yǔ)氣（叮囑，主張，提醒對(duì)方注意）ね：終助詞。形容詞做謂語(yǔ)的句型～は~い+です。形容詞做定語(yǔ)的句型～は~形容詞い+體言+です。２，動(dòng)詞＋ます 結(jié)句。）~まだ~否定。王さんは紅茶だけ飲みます。朝、早く起きることはいいことです。１１、可能動(dòng)詞（五段）海外旅行にも自由に行ける。７、自発助動(dòng)詞れる、られる(不由得)當(dāng)時(shí)の姿がまざまざと思い出される。１１、伝聞助動(dòng)詞 そうだ 天気予報(bào)によると、明日は雨が降るそうだ。三 補(bǔ)助動(dòng)詞 授受補(bǔ)助動(dòng)てくれる、てあげる、てもらう駅まで送ってくれました。７、～てみる 自分で調(diào)べてみてください。２、形容詞活用形連用形 ①く（接「て」）表示中頓，接否定詞或修飾動(dòng)詞 ②接「た」終止形 い 結(jié)句（敬體后續(xù)「です」）連體形 い 后續(xù)體言作定語(yǔ)假定形 けれ 接助動(dòng)詞「ば」表示假定條件推量形 かろ 接助動(dòng)詞「う」表示推量四 形式體言１、つもり 私は日本へ行くつもりです。②(感嘆,贊嘆或驚訝)時(shí)がたつのは本當(dāng)に早いものだ。（目的）映畫(huà)を見(jiàn)に行きます。８、補(bǔ)格助詞より 東京より北京のほうが寒いです。１３、終助詞ね（確認(rèn)，叮囑，感嘆）よく聞いてくださいね。（交替）彼は行ったり來(lái)たりしています。（限度）あるだけのお金をみな使い果たしました。３３、副助詞とか 暇なときにはテレビを見(jiàn)るとか買い物に行くとかして、時(shí)間を過(guò)ごす。４１、補(bǔ)格助詞 で（原因、理由）昨日は病気で學(xué)校を休みました。（ありません）２、存在句①兄は名古屋にいます。二、純假名的句型１、～ほど～はありません 沖縄の海ほど美しい海はありません。（相繼發(fā)生）あそこに行って、ちょっと休みましょう。７、～について この問(wèn)題について検討しましょう。１３、～という 貧乏というものはつらいです。２０、～なる(變成)掃除した後、部屋がだいぶきれいになりました。２８、～とは 人生とはこういうものだよ。②(后項(xiàng)發(fā)生的場(chǎng)合和時(shí)間)トンネルを抜けたら、日が暮れていた。４０、～なら①(假定前項(xiàng))お酒を飲むなら、車を運(yùn)転するな。４７、～に伴って 収入の増加に伴って、支出も増えた。それとも中國(guó)國(guó)內(nèi)をご旅行なさるのでしょうか。５８、何でも 私はスポーツなら何でも好きだ。以下是我在這個(gè)學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，倆者互相聯(lián)系，不可分割。您現(xiàn)在閱覽的是范文大全網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。〉谌矫?，日語(yǔ)非專業(yè)屬于文化課。以上就是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)校有一部分學(xué)生可能要進(jìn)入日資企業(yè)，這樣就要求學(xué)校不僅要進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)同時(shí)也要求學(xué)生應(yīng)對(duì)日企文化以及日本人生活習(xí)慣等有所了解，那么，在平常上課時(shí)還應(yīng)教日本企業(yè)基本特點(diǎn)；日本人風(fēng)俗習(xí)慣。第二個(gè)方面，學(xué)生比較活躍自律性不強(qiáng)，中等生差生較大多數(shù)。二、接頭語(yǔ)敬語(yǔ)接頭語(yǔ)お～ ご～ お＋體言、動(dòng)詞連用形ご＋體言、サ変動(dòng)詞語(yǔ)幹 八 副詞總結(jié)５、よろしく（多多關(guān)照）どうぞ（請(qǐng)）どうも（非常）６、いつも（總是）ほとんど（幾乎）いま（現(xiàn)在）まだ（還）７、それぞれ（分別）たくさん（很多）また（又）ずっと（一直）８、もっとも（最）まだまだ（還）とても（非常）よく（經(jīng)常）いっしょ（一起）こんど（下次）９、ときどき（時(shí)不時(shí)）１０、まず（首先）もっと（更加）１１、けっして（決不）１２、たとえば（例如）おおく（多）そう（那樣）１３、すぐに（馬上）もう（已經(jīng)）どのように（怎樣）１４、どんどん（不斷地）