新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識圖形二教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 聽能力和自己的語言組織能力。用學(xué)生喜歡的動畫形象喜羊羊引入新課，使學(xué)生在這個過程中思維活躍起來，為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這是隨意的玩，是學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的玩。師：除了剛才你們手里拿的這些形狀是球，生活中你還見過哪些物體的形狀也是球？師：請同學(xué)們把球放在桌子上。小結(jié)：通過摸，感覺到正方體的每個面都是平的。(1)每個面都是平的?！繋煟合旅嬲埻瑢W(xué)們收學(xué)具，各組把積木裝回袋子里。三、學(xué)習(xí)過程，學(xué)生觀看（課件出示：長方體、正方體、圓柱和球以及三棱柱，播放從立體圖形中“拓”出平面圖形的過程）、畫、印、拓出平面圖形。、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩等教學(xué)活動，積累觀察、思考、交流的學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗。（1）看一看師：（拿出長方體實物）請大家也拿出自己的長方體，先數(shù)一數(shù)它有幾個面。讓學(xué)生在看一看、比一比、摸一摸的學(xué)習(xí)活動中，初步感知四種立體圖形的特點?；顒邮撬季S的載體，是低年級學(xué)生獲取知識的主要手段。教學(xué)重點： 會辨認(rèn)這四種圖形。）小組內(nèi)交流一下：你是怎樣得到這個面的？你是從哪個物體上得到這個面的？指名匯報。（板書課題：認(rèn)識圖形）二、認(rèn)一認(rèn)：這些圖形都有一個好聽的名字，請同學(xué)們打開書36頁，看一看上面的圖，自己讀一讀這些圖形的名字。題2：引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，再獨立涂一涂。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階。匯報時隨機(jī)提問：為什么這三個圖形都是三角形？四、聯(lián)系生活：我們從簡單的物體上就找到了今天我們認(rèn)識的圖形，其實這些圖形在生活中無處不在，你在生活中見過哪些物體的表面是我們今天認(rèn)識的圖形？小組內(nèi)交流后匯報：我家圓桌的面是圓形的??小結(jié)：今天我們認(rèn)識了長方形、正方形、三角形、圓，下面我們就用所學(xué)習(xí)的知識來解決練一練中的問題。大家看他得到的圖形跟老師的一樣嗎？（一樣，師在黑板上出示圓），揭示課題：同學(xué)們真了不起，用不同的方法表示出了物體的一個面，像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形，這樣的圖形就叫做平面圖形。生動手操作。體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。簡單的評價形式適合孩子的年齡特征。在比眼力、比記憶力的游戲活動中導(dǎo)入新課，符合一年級學(xué)生的心理特點，它可以吸引學(xué)生的注意力、而抽象知識需反復(fù)感知才能逐步轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識。（生說說立體圖形的名字，師貼在黑板上）2．把這四種圖形分成兩類，你怎么分？學(xué)生分一分說一說。3．讓學(xué)生在多種形式的活動中，綜合運用多種感官，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)重難點、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。教師再舉起一塊長方體(特殊的)的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。師：(教師指著圖畫中長方體的積木)這些積木的形狀是正方體嗎？師：請你從桌子上的積木中任意拿出一塊，用剛才研究正方體的方法來研究一下這樣的積木有什么特征。1．教師指著圖畫中堆積在一起的形狀相同的積木，讓學(xué)生說出它們的形狀。師：(問一名學(xué)生)你拿的是什么球？(小皮球)你呢？其他同學(xué)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察手中不同的球，說一說它們都是什么形狀的。(有的按顏色分組，有的按大小分組，還有的按形狀分組……)師：這節(jié)課我們就按他們分的這種情況來研究。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計為學(xué)生提供了充分的動手操作機(jī)會，學(xué)生通過摸一摸、分一分、說一說、比一比、看一看、擺一擺等活動，獲取立體圖形的有關(guān)知識，掌握立體圖形的特征，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)了自學(xué)能力。當(dāng)然，世界上沒有完美的東西，再好的東西它也有瑕疵。在整個玩數(shù)學(xué)的活動中，我分別從指定拼圖、自由拼圖、合作拼圖三個層次展開的。教學(xué)難點是用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言來描述平面圖形的特征及從圖形拼擺活動中感受圖形之間的關(guān)系。改進(jìn)措施：（1）讓學(xué)生列舉日常生活中見過哪些物體是這些形狀的。導(dǎo)入部分，我通過讓學(xué)生認(rèn)識、觀察生活中經(jīng)常見到的物體動手操作等經(jīng)常見到的物體根據(jù)不同的形狀進(jìn)行了分類。三、拓展延伸，鞏固新知（一）鞏固新知完成教材P3“做一做”第一題。同時加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)來源于生活的思想。請同學(xué)們拿出一張長方形紙片，用手沿著四周摸一摸。在簡單認(rèn)識一些平面圖形特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握各種圖形的特征，清楚幾邊形就是有幾條邊。在日常生活中，學(xué)生一般都接觸過這幾種常見的幾何圖形，有一定的感性認(rèn)識。二、以舊引新、導(dǎo)入新課、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。第一篇：新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元《認(rèn)識圖形二》教學(xué)設(shè)計新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形二》教學(xué)設(shè)計 第一單元：認(rèn)識圖形（二）單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）總課時數(shù)：2課時 授課時間：1課時 教學(xué)目標(biāo)：1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。，用學(xué)具摞出“體”。第二篇：2013一年級下冊第一單元認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計認(rèn)識圖形（二）第一課時認(rèn)識圖形教材分析本節(jié)課教材安排了初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的教學(xué)活動。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過觀察、分析、比較，初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的平面圖形，知道怎樣給平面圖形分類。（1）操作?！驹O(shè)計意圖】通過練習(xí)，在判斷、比較中加深對四邊形的理解，注重知識性愛實際中的應(yīng)用。讓學(xué)生產(chǎn)生更多直觀上、形象上的感受，更好地理解平面圖形的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更加順利的解決圖形問題。第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《認(rèn)識圖形(二)》教學(xué)反思第一單元《認(rèn)識圖形（二）》蘭坪縣城區(qū)第一完全小學(xué)張小利
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