【正文】
te. 1. 教師組織學(xué)生口頭完成兩組句子,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)充的信息是什么。 三、備選活動 【板書設(shè)計(jì)】 Unit1 【 教學(xué)反思】 。教師可組織學(xué)生結(jié)對開展一人說典型活動或知名景點(diǎn),另一人猜城市的活動。 ④ 學(xué)生跟讀,教師給予及時(shí)指導(dǎo)與糾 正。學(xué)生學(xué)習(xí)五個(gè) 城市的英文表達(dá)方法。在此過程中進(jìn)行有關(guān)假期的詞匯的學(xué)習(xí)。 二 、 教學(xué) 建議 A. Listen and number. 1. 熱身、導(dǎo)入 (1) 師生談話活動 教師借助 Where did you go on your summer vacation? What did you do there?等學(xué)生已學(xué)過的句型與學(xué)生自由談話,請學(xué)生談?wù)劶倨诶锶チ四男┑胤剑瑥亩ぐl(fā)學(xué)生談?wù)撀糜蔚呐d趣。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正答案,并將五個(gè)城市名稱相應(yīng)板書在五幅圖片的下方。 ③ 請學(xué)生聽正確發(fā)音。