【正文】 按照新課改提出的新的教學(xué)目標(biāo)，我想我能理解，實(shí)踐中也能貫徹到一定程度，我想這是教書(shū)的開(kāi)始吧，以后還需要慢慢提升。其他除了以上四個(gè)方面的具體規(guī)劃外，我還想草草談一點(diǎn)自己固有想法。在我還沒(méi)完全決定加入美麗中國(guó)的時(shí)候，向一位前輩請(qǐng)教過(guò)到項(xiàng)目學(xué)?？赡苡龅降睦щy，他告訴我：“我知道你們也和我當(dāng)年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請(qǐng)一定要做好準(zhǔn)備。每個(gè)月我們班級(jí)每一位同學(xué)都至少會(huì)和我們?nèi)焕蠋熤械囊晃贿M(jìn)行半小時(shí)至一小時(shí)的一對(duì)一談話，我希望能探索我的學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心靈世界，也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我們老師進(jìn)行探索，這些探索和嘗試讓我們?cè)絹?lái)越能摸準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的脈，在給予每個(gè)學(xué)生充分尊重的前提下幫助他們個(gè)性化的成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)在的，我不指望所有參加補(bǔ)習(xí)的同學(xué)都能掌握好每次補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，但我看到當(dāng)補(bǔ)習(xí)中有同學(xué)整個(gè)初中第一次舉手回答問(wèn)題，在回答正確后其他同學(xué)自發(fā)獻(xiàn)與掌聲的時(shí)候，我知道，這可能就是他很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)最榮耀的時(shí)刻。在班級(jí)管理上，我們也不斷嘗試新方法。學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：反思我自己在成長(zhǎng)路上，是沒(méi)有人告訴我為什么要學(xué)習(xí)的，只是一直被灌輸學(xué)習(xí)是為了自己，我們要不斷考上最好的學(xué)校，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，“為什么要學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題的答案是我很幸運(yùn)地領(lǐng)悟出來(lái)的，而我有了自己的追求理解我為什么要學(xué)習(xí)后，我也把學(xué)習(xí)看作為我一生需要去做的事情。但這并不是說(shuō)我們每次告訴學(xué)生，小組合作吧，小組討論吧，同學(xué)們就知道怎么做了，我們也需要教會(huì)他們?nèi)绾魏献?。邏輯能力：很多學(xué)生都有能力畫(huà)條理清晰又非常漂亮的思維導(dǎo)圖了，比我棒。但從我來(lái)的第一天起，我就希望我的學(xué)生不僅僅是在成績(jī)上更為出色，甚至成績(jī)上沒(méi)這么突出也沒(méi)關(guān)系，但我期待我把他們培養(yǎng)成到了一個(gè)更高的環(huán)境中仍然有自己獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力的人，我給我的學(xué)生建立的愿景是成為“有社會(huì)責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者”。這一年下來(lái)，我把越來(lái)越多的班級(jí)工作交給了學(xué)生，我們班級(jí)每位學(xué)生都有著自己的角色，身上都承擔(dān)著或多或少的任務(wù)，我相信學(xué)生能做好管理，或者即使他們現(xiàn)在做不好，但也需要學(xué)著去做，畢竟再過(guò)幾年他們就要成長(zhǎng)為為管理自己的社區(qū)，影響到自己家鄉(xiāng)的人了，所以我們現(xiàn)在這種對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)可能在多年后轉(zhuǎn)化為對(duì)社區(qū)的影響力。左右滑動(dòng)查看更多另一方面，我們意識(shí)到學(xué)生信心的根源本質(zhì)上還是和知識(shí)的學(xué)習(xí)脫不開(kāi)干系，基礎(chǔ)不好怎么辦？那就補(bǔ)唄。家訪 一年不到的時(shí)間，我們家訪了近30位學(xué)生的家庭，對(duì)他們家庭的了解，也增進(jìn)了我們對(duì)不同社區(qū)文化的理解；我們開(kāi)展了美麗影院作為我們主動(dòng)接觸到社區(qū)的媒介，我們的粉絲群體也是上至九十九、下至剛會(huì)走，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中我們也嘗試著向他們傳遞一些理念。爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！2011年8月26日第五篇：新教師第一年工作總結(jié)報(bào)告新教師第一年工作總結(jié)報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，今天很開(kāi)心能有機(jī)會(huì)和大家分享一下我個(gè)人第一年工作的一些感悟，主要有五個(gè)層面想和大家分享。而對(duì)于高中新課改，我也希望自己有機(jī)會(huì)去參與學(xué)習(xí)。教育教書(shū)育人，是教師的神圣使命。所以，從選擇這個(gè)職位開(kāi)始，我就給自己定下這樣的目標(biāo)，做一個(gè)有道德、有知識(shí)、有愛(ài)心、有規(guī)劃的“四有教師”。選我所愛(ài)，愛(ài)我所選——立足崗位，有責(zé)任有熱情地投入到新環(huán)境新工作中，終身學(xué)習(xí)。大學(xué)期間所接受的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能自我完善，多把目光放在高中，包括大四為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)對(duì)象也是高一學(xué)生，所以對(duì)初中的歷史教學(xué)、初中生的心理特征，把握不足，熟悉度不夠，自己的信心也有待加強(qiáng)。”四年前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名人民教師；四年后，經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)習(xí)，慢慢地在無(wú)心理準(zhǔn)備狀態(tài)下，開(kāi)始接受自己的專(zhuān)業(yè)，慢慢喜歡上教師這一職業(yè)。一年來(lái)的教學(xué)工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學(xué)習(xí)更有成長(zhǎng)，在未來(lái)的工作中，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，錘煉技能，在實(shí)踐中積累，在積累中反思，在反思中成長(zhǎng)。上課時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性作用，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和互助的氛圍中不斷提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強(qiáng)，對(duì)部分教學(xué)重難點(diǎn)的詮釋還不夠老練，教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔度有待提高。（１）注重師德修養(yǎng)身為一名人民教師，我嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，盡心盡力教書(shū)育人。后來(lái)在劉婷老師的指導(dǎo)以及聽(tīng)其他老師的課中，我學(xué)到了課堂落實(shí)的重要性。第二篇：新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。在教學(xué)方面還應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量高的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中積極給予學(xué)生指導(dǎo)，輔導(dǎo)答疑。在工作崗位上，本人主要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理工作。第一篇：新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)這初為人師的一年，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)也是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時(shí)也是開(kāi)拓創(chuàng)新、學(xué)習(xí)實(shí)踐和收獲經(jīng)驗(yàn)的一年。同時(shí)，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與黨員教師的肯定，于2012年7月從預(yù)備黨員順利轉(zhuǎn)為正式黨員。同時(shí)閱讀大量資料和信息，作為補(bǔ)充資料準(zhǔn)備。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要多加注意思考、多商量，以便更周到、更細(xì)