【正文】 /Revision are you? Fine, thank game to review pencil, pen, crayon, eraser and me your me your me your me your me your ．Presentation the students the picture of a rainbow to learn blue, green, yellow, red and the cards on the to the recording and like red....Do a 39。m 39。s ! to the recording and ．Practice the small ：Let39。s talk”.23 教學(xué)后記：Second Period I．Teaching contents 1．Let39。s a pink ball./purple ball, orange ball... to the recording of Let39。2．能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel，并能用英文介紹這些小動物。學(xué)生可以在此項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。(2)請學(xué)生用Look!I have a....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。3．趣味操練(Practice)（1）教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片卡貼在黑板上。（3）模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。（3）學(xué)生兩人一組，39。（2）配對游戲（3）教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。(Addactivities)（1）聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。二．課前準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備多個dog, duck, cat 的頭飾。邊貼邊先用漢語說：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。(2)和父母一起做手影，看誰做得又多又形象。（3）教師播放Unit 2中“Teddy Bear“的歌曲，學(xué)生在唱 Teddy Bear 一句時拍手，其他句邊唱邊做動作。3．趣味操練（Practice）(1)從后往前跟讀句子教師先說“May I have a look?” 然后說“l(fā)ook”。s play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。s learn, 本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個動物的單詞：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。(3)39。s do中的動作hunt, walk, climb, fly, jump.“hunt”的動 33 作教師可用漢語加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。教學(xué)后記：第三課時一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。(4)游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。re 。s talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I like....的用法。（2）教師從托盤中拿起一個漢堡包，對全班說：I like ：Whatdo you like? Hamburgers? Hot dogs? Chicken? Bread? Or French fries? 教師每說一樣食物，就舉起它讓學(xué)生加深對詞匯的印象。s play 部分的活動。(2)將所學(xué)的食物說給家長聽。s play 部分則是通過游戲讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固食物單詞和句型 I like...，兩個部分相輔相成。在 Let39。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個。（4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。5 擴展性活動(Addactivities)（1）Read and clour 39 用趣味操練1的圖片。s make 是通過同學(xué)間相互采訪并完成表格的填寫。這樣既有教師的指導(dǎo)又有學(xué)生個人的創(chuàng)造和發(fā)揮。教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備食物模型或真實食物。學(xué)生回答：I like hot dogs.（2）做火車接龍游戲。（4）教師解釋歌詞并帶讀歌詞 piic, Let’s have a such a lovely day.（5）然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲 Let’s Have a Piic Today。教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。告訴學(xué)生a Coke是“一罐可樂”的簡略說法，對于其他飲品都不能這么說。s orange 。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。課外活動（1）聽錄音，仿讀Let39。教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。s do中的動詞pour, smell, taste, drink。(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。s chant 45 本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的誦讀活動，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（教師在說One, two, three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。，分別扮演Zip和 Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。教學(xué)后記：。s chant ，先讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音兩遍。教師說：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。s check 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。s 。s talk 部分的對話。s talk的內(nèi)容。教師說：Tasteit, , it39。新課展示42（1）39。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。（2）教師出示主體圖48—49頁的圖畫或投影，告訴學(xué)生圖中的人物在野餐 piic, have a piic，并讓學(xué)生討論圖中的人物及學(xué)過的食物名稱。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將hamburger, hotdog, cake, French fries, chicken and bread 的圖片貼在黑板上，根據(jù)學(xué)生情況還可將icecream, juice, cola 也貼在黑板上。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備本課表食物單詞的圖片和單詞卡片。集體統(tǒng)計時，教師將學(xué)生分為若干個小組，統(tǒng)計各小組喜愛吃某種食物的人數(shù)。2 學(xué)習(xí)本課歌曲 Let39。s talk / A 部分的內(nèi)容。I like …（2）讓學(xué)生做 Let39。s talk / A 部分的教學(xué)課件。教師為學(xué)生播放Let39。3 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。s talk / A 部分的課件，學(xué)生在會說單詞、簡單了解句型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對話。s play 兩部分，Let39。課堂評價做活動手冊第五單元第1部分練習(xí)。用同樣的方法操練新單詞hamburger, Frenchfries, cake, bread, chicken等。教師用它們一一來介紹本課的詞匯。39。教學(xué)后記：Unit 5 Let39。三．教學(xué)步驟：1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）(1)Daily oral practice.(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物詞匯（Read the words one by one）。5． 課外活動(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。s learn部分的錄音，跟讀新單詞。s do 部分的圖卡。教學(xué)后記：第二課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析： 1．Let39。s talk 部分的對話。s like , 一邊做歸還的動作一邊說：Here you back to your seat, please.(2)39。二．課前準(zhǔn)備：(A Teddy Bear)和一些學(xué)過的動物的玩具。（Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。(2)教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對學(xué)生說：Look, this is Old ：This is a is Old MacDonald39。39。說對的可為本組贏一分。s learn 部分的詞匯。，每人帶一至兩個到課堂來。5．課外活動(Addactivities)（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。(3)用“開火車”的方式進行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)2． 新課展示(Presentation)(1)播放第一單元Let39。s Let39。s nice!I like you./ 。s ．Let39。s “How are you?” one by the words to make a , are, you, I39。m fine, to say：I39。s is wearing yellow today? Workbook page 15 Sing the song to your ：Part B First Period I．Teaching contents 39。m Miss to meet ：Nice to meet you, too.(the same way to show Miss Green and Mr Black) the students perform: Mr Black: Good morning, Miss Green: Good morning, Mr is Miss Black: Nice to meet White: Nice to meet you, the following dialogue with : Good morning, Miss are you? S1: Fine, thank to the recording and explain the text to the ．Practice to say “How are you?” “Fine, thank you.” the small are you? The one who gets the ball says “Fine, thank you.” the : Good ： How are you? S2: Fine，thank out the dialogue of Part ．Assessment Workbook page 13 5．Addactivities to the recording and use it in everyday “How are you?” “Fine, thank you.” 教學(xué)后記：Second Period I．Teaching contents 1．Let39。s out which 39。s your... the mand one by last es to the front and acts and student looks at the teacher and tell the others to act like the 、AssessmentWorkbook page 8Addactivities to the recording and the parents the names of the ：Third Period I、Teaching contents ’s draw’s Bear II、Preparation rope and a headgear of Teddy Bear 13 III、Teaching stepsWarmup / Revision the back of the cards to the , what is it? your...See who acts 、Presentation the to say “turn around” and “touch the ground”.Practice out two actions at the same Teddy 39。此項練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。新課展示（Presentation）教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a ，對學(xué)生說：I have a ：I have a ：I have a 。（2）將學(xué)習(xí)用具逐個用英語說給家人聽。（3）在本課教學(xué)中，教師也可以采用 “選詞競賽”的游戲。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。（4）聽錄音來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。（2）讓學(xué)生用Hello/Hi, I’m…的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學(xué)生可給予表揚或適當(dāng)?shù)莫剟?。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。例如教eraser一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀eraser,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞，此時教師要注意學(xué)生把生音放在第二個音節(jié)/rei/上。三、教學(xué)步驟熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）（1）播放英語歌 “Hello” 的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。趣味操練（Practice）（1）請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。二、課前準(zhǔn)備將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。結(jié)合圖片，進一步鞏固情景。介紹自己提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第一篇：新教材三年級上英語教案新教材三年級上英語教案Unit 1 Hello!第一課時教學(xué)內(nèi)容：Unit One Hello A Let’s talk教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)