【正文】 每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。下面是我的一些心得：教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就不會(huì)去計(jì)較得失?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲。我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)3國(guó)家的興衰，系于教育?？鬃诱f(shuō)得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。其身正，不令而行。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。尊重學(xué)生。因此，你自己就首先要成為有道德的人。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量，通過(guò)集體力量，通過(guò)集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。一起來(lái)看看2020全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)最新精選5篇，歡迎查閱!全國(guó)教書育人楷模事跡心得體會(huì)1通過(guò)8月29號(hào)的學(xué)習(xí)，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍。做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。全國(guó)教書育人楷模事跡觀后感【篇4】在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么?那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。全國(guó)教書育人楷模事跡觀后感【篇3】一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人。作為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛(ài)、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情永無(wú)止境積極追求。學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸?；顫姷囊獝?ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)。一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。二、學(xué)術(shù)科研成果中國(guó)民營(yíng)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展中的政府服務(wù)創(chuàng)新研究，國(guó)家自然科學(xué)基金，；外商直接投資區(qū)位集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)非均衡發(fā)展研究，國(guó)家自然科學(xué)基金，；跨區(qū)域創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資合作與金融創(chuàng)新的戰(zhàn)略研究，國(guó)家科學(xué)技術(shù)部，；中國(guó)民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)外直接投資發(fā)展戰(zhàn)略與政策，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，；國(guó)際產(chǎn)業(yè)資本流動(dòng)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)外均衡發(fā)展研究，國(guó)家自然科學(xué)基金，；我國(guó)對(duì)外直接投資比較優(yōu)勢(shì)研究，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金，；浙江民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)外直接投資發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究，浙江省自然科學(xué)基金，；開(kāi)放浙江的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)論，浙江省哲學(xué)社科規(guī)劃重大委托課題2，；十一五時(shí)期浙江省對(duì)外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究，浙江省哲學(xué)社科規(guī)劃重大委托課題，；杭州與上海外商投資環(huán)境比較及對(duì)策研究，浙江省哲學(xué)社科規(guī)劃重大課題，；1浙江進(jìn)一步接軌上海，促進(jìn)內(nèi)外資經(jīng)濟(jì)互動(dòng)融合研究，浙江省哲學(xué)社科規(guī)劃重大招標(biāo)課題，；1浙江省實(shí)施走出去戰(zhàn)略的對(duì)策研究，浙江省哲學(xué)社科規(guī)劃重大招標(biāo)課題，；1浙江民營(yíng)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展中政府服務(wù)創(chuàng)新機(jī)制研究，浙江省科技廳，；1浙江循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)大省戰(zhàn)略研究，浙江省科技廳重大項(xiàng)目，；1民營(yíng)科技企業(yè)投融資及其風(fēng)險(xiǎn)管理研究，浙江省科技廳重大招標(biāo)課題，；1中國(guó)浙江網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展模式及支撐體系研究，浙江省科技廳，；2014全國(guó)教書育人楷?！懛眰?，個(gè)人簡(jiǎn)介山東省棗莊市共青希望學(xué)校校長(zhǎng) 山區(qū)教育領(lǐng)跑人23個(gè)春夏秋冬、翻越208座山頭、2400次家訪、46本教學(xué)日記、82000元捐款，陸繁偉懷著對(duì)教師這份崇高職業(yè)的熱愛(ài)，在貧窮的山溝溝里給孩子們營(yíng)造了知識(shí)的溫房。[6]2015全國(guó)教書育人楷?！袒莘家?、個(gè)人簡(jiǎn)介女，1953年10月出生，浙江東陽(yáng)人，博士、教授、博士生導(dǎo)師。26．2009年獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。18．2005年獲陜西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)。10．2003年入選西安交通大學(xué)?騰飛人才特聘教授獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃?。2． 1997年獲國(guó)家教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。曾獲全國(guó)模范教師、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開(kāi)展理論、實(shí)踐一體化的?項(xiàng)目教學(xué)模式?改革，成為全校最受學(xué)生歡迎的教師之一?；貒?guó)后，他說(shuō)?我能做?，就真的自己動(dòng)手做了起來(lái)。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對(duì)提升專業(yè)技術(shù)與技能情有獨(dú)鐘。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村里。呂映紅不僅給了學(xué)生無(wú)私的、博大的愛(ài)，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀。??做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育。?何桂琴動(dòng)情地說(shuō)。然而，個(gè)人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會(huì)捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會(huì)。何桂琴出生在固原市三營(yíng)鎮(zhèn)一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績(jī)優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費(fèi)，?知識(shí)改變命運(yùn)?從小就在她心里扎下了根。此外，代建榮先后獲得云南省優(yōu)秀教師、昆明市優(yōu)秀園丁等榮譽(yù)，并兩次被中殘聯(lián)、國(guó)家體育總局評(píng)為全國(guó)特奧工作先進(jìn)個(gè)人。?于是代建榮通過(guò)在水泥地板上劃線、打點(diǎn)，終于讓孩子們學(xué)會(huì)了?往哪兒站?。來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)?一、二、三，一、二、三……?這是云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校幾名智障孩子由籃球教練代建榮帶領(lǐng)在練習(xí)拍球。在獲得?２０１２全國(guó)教書育人楷模?獎(jiǎng)之后，黃希庭對(duì)他的弟子們說(shuō)：?這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該由你們來(lái)拿。他非常重視人才培養(yǎng)，?個(gè)性化成才教學(xué)?是他的教學(xué)?秘方?。隨后出版的《普通心理學(xué)》成為國(guó)內(nèi)第一本心理學(xué)精品教程。孫明霞創(chuàng)意編排的多個(gè)幼兒舞蹈，連續(xù)10年在國(guó)內(nèi)外榮獲大獎(jiǎng)，先后赴新加坡、美國(guó)和香港等地演出。她說(shuō)，喜歡這首歌是因?yàn)樗p柔、動(dòng)人，幼兒教師就是要做?媽媽老師?，用母親般的溫柔和全部的愛(ài)去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。她任教的《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理美學(xué)》及《護(hù)理教育學(xué)》等多門課程深受學(xué)生歡迎。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進(jìn)行護(hù)理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開(kāi)始了她護(hù)理教師的職業(yè)生涯。面對(duì)醫(yī)生、校長(zhǎng)和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動(dòng)詮釋了自己的信念：?癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。?上課時(shí)，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來(lái)，她手扶講桌，生怕自己支撐不住?；疾∏岸嗄甑慕虒W(xué)生涯，使教書育人成為她的人生追求。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。有一次，一個(gè)孩子晚上突然肚子疼，范妹鎖跑了5里山路，雇了三輪車才將孩子送到25里外離學(xué)校最近的石圪塔衛(wèi)生院。喜訊傳來(lái)，大山深處的鄉(xiāng)親們奔走相告。?是這顆上進(jìn)的種子伴我成長(zhǎng)和前行。粉筆染白雙鬢、歲月黯淡雙眸，但師者依然用微笑守望著桃李芬芳、期盼著棟梁建功立業(yè)。?我求求你們了，我是O型血，你們抽點(diǎn)給張老師吧。可當(dāng)著父親的面，張麗莉總是那么堅(jiān)強(qiáng)。她有本工作日記，記錄著班上50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、性格特點(diǎn)，甚至最近的情緒變化、微小進(jìn)步……短短5年間，麗莉就在全校90多名青年教師中脫穎而出，被評(píng)為學(xué)校?青年骨干教師?、?教師新秀?、?優(yōu)秀班主任?、?最受學(xué)生歡迎的老師?，獲得佳木斯市?菊花杯?課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。一條、一條、又一條，足足有60多條！張佳巖驚訝極了。?面對(duì)新生，張麗莉喜歡這 4樣介紹自己。從此，孩子們覺(jué)得她?嘮叨?了許多。妻子往日白皙健美的雙腿，被碾壓得骨肉分離，這一幕讓他窒息。新華社記者丁林?jǐn)z是什么樣的力量，讓她在車禍瞬間突然爆發(fā)，釋放本能，舍命推開(kāi)學(xué)生，忘卻個(gè)人安危？是什么樣的情感，讓她把學(xué)生喚作?弟弟妹妹?、?寶貝兒?、?崽兒?，用微薄薪水買來(lái)點(diǎn)心放在教室，只因?yàn)橛袑W(xué)生沒(méi)吃早飯？是什么樣的熾愛(ài)，讓她選擇三尺講臺(tái)，得知高位截肢后，第一句話是：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺(tái)給學(xué)生上課呢！?大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)悔！黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，用青春和熱血書寫了一份人民教師的合格答卷。我們要自覺(jué)做好第三種人，豐潤(rùn)自己，留香他人，以自身高尚的人格魅力來(lái)影響和教育學(xué)生。四、于丹老師2012開(kāi)學(xué)第一課寄語(yǔ)我們：長(zhǎng)大了的生活都很艱辛不容易。講話中強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)東區(qū)教育優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，教育均衡和教育公平是教育發(fā)展的目標(biāo)。這些育人楷模們也同樣擔(dān)當(dāng)著家庭與工作的雙重責(zé)任，承受著家庭與工作的雙重壓力。她讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。梅園中學(xué)的傅琳老師被學(xué)生們親切地稱為如媽媽般慈祥的老師。無(wú)論是學(xué)歷的不斷進(jìn)修、多次的赴英學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還是在不斷引領(lǐng)英語(yǔ)教育課改的實(shí)證研究、打造一流英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，她都潛心教書、精研教學(xué)，把學(xué)習(xí)作為一輩子的事情。忙碌的工作、更多的付出??那為什么我又從他們的字里行間讀出的卻是滿滿的幸福?——幸福來(lái)源于他們自己對(duì)事業(yè)的追求?！爱?dāng)教師的最大快樂(lè)就在于學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)”，一位楷模這樣講到。這些育人楷模用自己的大愛(ài)，收獲了師生間珍貴的情誼。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得教育的合力。誰(shuí)能說(shuō)這些育人楷模不是最幸福的人呢?路在腳下，愛(ài)在心中。王書記的講話字字珠璣，用心良苦，充分讓我們認(rèn)識(shí)到：我們是衛(wèi)東教育人，我們身上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的責(zé)任與未來(lái)，沉甸甸的希望是民族發(fā)展的動(dòng)力，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有信心、有目標(biāo)做好自己教書育人工作，每一天快快樂(lè)樂(lè)，每一天播撒愛(ài)的種子，每一刻都享受做教育人的幸福!在衛(wèi)東區(qū)這個(gè)寬松和諧的教育氛圍中，有區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們每一位教育者怎不醉心教壇，享受作為教師的幸福與榮耀?二、王樸同志還向老師們提出三個(gè)要求境界高、學(xué)問(wèn)大、德性好。揭開(kāi)以后呢，生雞蛋會(huì)被煮熟，變得硬梆梆，我們生活里有些只固守著自己的內(nèi)心、自己的利益、不肯融合的人，他們最后就變得里里外外鐵石心腸。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，我們?cè)诘冢玻競(jìng)€(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，會(huì)同有關(guān)中央新聞媒體組織開(kāi)展了２０１２?全國(guó)教書育人楷模?推選活動(dòng)。?愛(ài)學(xué)生 生死關(guān)頭見(jiàn)真情■?這是一次再普通不過(guò)的伸出援手，是每個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師都會(huì)有的本能！?那一瞬間，所有人都不愿再次回憶：5月8日，黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)門口，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停著的另一輛客車追尾相撞，猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生……對(duì)被救的學(xué)生而言，那是生死一瞬。對(duì)張麗莉的主治醫(yī)師而言，那是觸目驚心的一瞬。愛(ài)教育 點(diǎn)滴之中鑄師魂■?我是你們的老師，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)！?當(dāng)老師，是張麗莉兒時(shí)的夢(mèng)想。??兄弟姐妹?，學(xué)生們喜歡這個(gè)?麗莉姐?。?張老師知道后，每個(gè)月都給我100元錢，從初一直到現(xiàn)在。她喜歡穿高跟鞋，經(jīng)常跟人?炫耀?，能穿著7厘米的高跟鞋健步如飛！28歲的張麗莉是個(gè)幸福的小女人。她還說(shuō)，我不后悔我的選擇