【正文】 計、撰寫微博等）。一、指導思想堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網(wǎng)絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。2．無線網(wǎng)絡建設：完善所有村校的無線網(wǎng)絡，并建立村校校園網(wǎng)。10．校園廣播系統(tǒng)：全縣完校及以上學校建立校園校園廣播系統(tǒng)。教師培訓建設技術人員骨干培訓、管理人員業(yè)務培訓、教師應用培訓是整個“數(shù)字校園”建設中不可缺少的一個重要組成部分。二是開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。辦公室負責研究制定“數(shù)字校園”工程規(guī)劃、工程實施方案、培訓方案、管理應用方案。而學習培訓則是促進觀念升級、素質提升、技術提高 的唯一途徑。七、保障措施組織保障為了加強“數(shù)字校園”建設，全縣要統(tǒng)一思想、加強領導，成立縣“數(shù)字校園”建設領導小組，由分管縣長任組長，教委、財政、發(fā)改委、紀委等部門為成員的工程建設領導小組。注重教學應用，提高教學質量在“數(shù)字校園”建設中，要通過“校長重視骨干引領 全員參與”的方式，逐步提高學校在教學、科研、管理及服務等各方面的數(shù)字化水平。5．數(shù)字圖書資源庫系統(tǒng)建設:在全縣中小學建設一套數(shù)字圖書資源庫系統(tǒng)，方便學生、教師及管理人員通過網(wǎng)絡查閱本校圖書資源，實現(xiàn)圖書管理的信息化。8．校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：全縣完校及以上學校建立校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。2015年，使100%的達到市級數(shù)字校園標準。整合資源“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)，沉淀了大量的信息資源。2011年10月1日校園正式投入使用。教研工作：變紙質學案為電子學案，通過網(wǎng)上查詢資料，進行最廣泛的經(jīng)驗交流，隨時了解全國教科研的最新動態(tài)。接入10M寬帶，（含光纜、交換機兩臺、1500米分線、施工費及電線若干）。2011年7月1日，省教育廳“基于網(wǎng)絡和教室雙平臺的自主學習資源開發(fā)及模式研究”第一次會議在太原召開，我校校長作為實驗校校長參與了本次會議研討。在研究課教學前，上課教師認真研究教學模式和教學方法，準備充足的教學資源，提出研究問題，設計教學方案，如“信息技術與課程整合的最優(yōu)化”“電子教材的開發(fā)與合理應用”“網(wǎng)絡課模式的探討”“信息技術運用的有效性研討”等；接著，在研究課教學過程中，上課教師進行實證研究，在實證中要注重創(chuàng)設有利于學生意義建構的教學情景，讓學生的親身體驗，課題組其他聽課教師仔細觀察實施效果，認真記錄；在研究課教學后，教師認真進行總結并且與課題研究組的其他教師進行交流和研討，概括出研究的結果，形成教學反思，引發(fā)新的問題，使研究具有動態(tài)性。實現(xiàn)教務、學籍、備課、人事、財務、校產(chǎn)、圖書館、實驗室等方面的信息化管理，實現(xiàn)辦公的無紙化、自動化。論壇開辟了宏觀教育思考、新教育實驗、教育隨筆專欄、班主任論壇、雙語論壇、教師之友論壇、學生論壇、家長論壇等。五、加強過程管理，課題研究過程具體化本階段，學校圍繞校園資源、管理、服務三個要素來建設數(shù)字化校園系統(tǒng)，依托校園門戶網(wǎng)站，構建數(shù)字化的科研環(huán)境、教學環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境。同時，由于教育集團的建立、南北校區(qū)分開、工作調動的影響，幾位教師不能正常參加課題研究活動。二、領導重視、制度完善，為課題順利進行保駕護航本課題組組長校長為中學高級教師，對教育有相當?shù)脑煸劊诔Ｖ菔薪逃缬泻芨叩闹?，主持或參與過國家、省、市級課題研究，我校現(xiàn)已結題國家級創(chuàng)新教育研究課題在全國頗有影響。第三篇：數(shù)字化校園建設的研究中期評估工作報告數(shù)字化校園建設的研究中期工作報告2006年8月，在結束了江蘇省“十五”電教研究課題并取得成功經(jīng)驗的基礎上，我校申報了全國“十一五”現(xiàn)代教育技術課題《數(shù)字化校園建設的研究》，并得到立項批復。實驗教師中有14人獲得省優(yōu)質課一、二等獎，48名教師獲得市優(yōu)質課一、二等獎，21名教師在省市課件比賽中獲獎。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術與學科教學整合的研究。通過培訓，現(xiàn)在全校270名教職工全部會操作計算機，教師信息技術應用水平全部合格，并能夠進行多媒體輔助教學，能夠運用Powerpoint、flash等常用工具制作教學軟件。四是按照省教育廳的有關文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費，每學期按規(guī)定訂購購買《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購進了各類內容豐富的教學錄像帶、VCD、CD、CDROM等各類音像資料、教學軟件1000余件；現(xiàn)在學校己逐步建立起了能滿足教育、教學需要的教學資源庫。目前，學校網(wǎng)絡系統(tǒng)己成為學校行政辦公、后勤管理和教學工作的重要資源，應用十分廣泛。在抓好隊伍建設的基礎上，學校結合實際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學期計劃，確定了明確的工作目標和實施措施。在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。人事管理、學籍管理、財務管理、資產(chǎn)管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。打開子目錄，又分別按照年級和學科建立子板塊，點擊子版塊就可以發(fā)表課件、文章。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。校級領導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業(yè)指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設有計劃地深入開展。第一篇：數(shù)字化校園建設情況工作報告各位領導，各位老師：大家好!今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。我校領導高度重視數(shù)字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。強化培訓。局域網(wǎng)建成后，我校電教人員利用WindowsServer2003的FTp服務功能，建立了FTp站點服務器，放寬權限，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。論壇分別以“金明中學教學資源”和“金明小學教學資源”建立目錄，又在此基礎上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。在具體工作層面，由電教專業(yè)人員、信息技術專業(yè)教師和在教師中聘請的兼職電教助理人員組成了教育信息化工作小組，開展具體工作。學校各行政辦公室、學科教研組、普通教室及專用教室均設有應用終端，實現(xiàn)了辦公和教學資料的網(wǎng)絡化傳輸。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內容豐富的案例庫，包括：學科教學、學校管理、班級管理與建設，以及德育等內容，為教師進行“案例”學習提供了保障。三是電教人