我做班主任工作的點滴體會(存儲版)
【正文】 只有用信任才能交換信任。要做一個好的班主任，就要耐心地給予教育和引導學生，當學生有異常表現和行為時，能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題，當學生遭受挫折時，能扶起學生，用母愛鼓勵其信心，學生只有得到了老師的愛，都會向班主任傾吐自己的真情。我抓住時機說：可惜真可惜，最后一步做錯了，看來成功離失敗只一步之遙了。我就說，劉拓搬著凳子上前面來，他站在那里不動，讓他上前面來，是為了讓他在我的目光下好好學習，養(yǎng)成認真學習的好習慣，是為了讓他更好的發(fā)展。只要本著關愛，尊重學生的目的，懲罰就能更好的服務于學生的發(fā)展。這樣，劉拓很自豪地坐到前面，這一次，劉拓讀得認真了，不僅我聽到了，同學們也聽到了。老師要善于發(fā)現學生的閃光點，毫不吝嗇自己的表揚，讓學生心情愉悅地去爭取下一次表揚。于是我我又建議，請為做對的這三步鼓掌。在管理班級方面，現在只是談一談我做班主任的一些做法和體會?；蛘哒f：“對不起，這事我誤解你了”。班級管理要嚴而有度。加上農村孩子的家長大部分素質較低，不能給孩子們正確引導，因此用當年的方法管理現階段的學生是行不通的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索”。作為班主任，就應分析這個群體，做到心中有數。生日慶典上，同學們可以暢所欲言，無拘無束，每位學生都起來發(fā)言，對過生日的同學說上幾句祝福的話。二、尊重學生，熱愛學生，把師愛灑向每一個學生常言道“親其師，才能信其道”。他們做事總是不考慮后果，甚至違法亂紀。行為表現上，紀律松散，吸煙、喝酒，甚至罵人、打架，易沖動?！肮芏唤虅t死，教而不管則亂”，現在的學生多數不服從管理。三、重視養(yǎng)成教育，加強班級管理，從嚴治班養(yǎng)成教育，從小處說，就是學生的日常行為教育；從大處說，就是使學生學會做人，將來成為社會有用之人。請客吃飯，大肆鋪張。對班里學生逐一進行了解，掌握其家庭情況，生活環(huán)境。多年的職高教學和班務工作的經歷，使我對職業(yè)學校的班務工作有了較全面的認識和深刻的理解，我的主要做法如下：一、了解學生，把握學生，尋找教育的突破口高中階段的學生，他們的思想正處于向成人發(fā)展轉變的階段。我每天5點20起床，6點出門，6點50進班看管晨讀，然后是上課，中午12點20分進班看午自修到13點20分，這些都是有人來檢查的，容不得半點松懈。班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響當當、過得硬的班干部隊伍，對于班干部的任用，我堅持的原則是：無論什么樣的干部，必須堅持正確的原則和立場，凡事一視同仁，只有這樣才干得長久，才能弘揚正氣。有道是：“三人行，必有我?guī)煛?，無論是班主任群體，還是任課老師群體，都有許多優(yōu)秀的代表。粗魯的批評和打罵，不但不會使問題得到解決，反而會起到催化劑的作用。正因為如此，同學們都公認本班的班干部思想過硬，是信得過的好同學，是令他們尊重、令他們學習的榜樣。行為表現上，紀律松散，吸煙、喝酒，甚至罵人、打架，易沖動。他們做事總是不考慮后果，甚至違法亂紀。二、尊重學生，熱愛學生，把師愛灑向每一個學生常言道“親其師，才能信其道”。生日慶典上，同學們可以暢所欲言，無拘無束，每位學生都起來發(fā)言，對過生日的同學說上幾句祝福的話。作為班主任，就應分析這個群體，做到心中有數?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索”。他們的父母對他們卻懷有很高的期望，可對他們的現狀又束手無策。對于那些有上進心，但基礎較差的學生，就用母親般的愛心和耐心給予幫助和鼓勵，逐漸增強他們的信心，激發(fā)他們的求知欲望，從而讓他們知道進步的方向和途徑；對于那些單親家庭、缺少家庭溫暖，心理不成熟和行為較偏激的學生，班主任要給予他們親情般的溫暖，用愛心去滋潤孩子的心，循循善誘地矯正他們的心理；對于偶爾犯錯誤的學生，班主任應該講明道理，指出危害，讓他們認識自己的錯誤，從而自覺改正；對于那些受溺愛過深，出錯率較高并屢次規(guī)勸不聽的學生，需要在耐心勸導的同時，嚴格要求。因此，老師就要用自己的舉止、言行去感染學生，親近他們，愛護他們，時時與他們交流，事事與他們溝通。這種愛不僅要給那些好的學生，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓；也要給那些進步較慢的學生，激發(fā)他們上進的信心；更要給那些平時自暴自棄的學生，讓他們看
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