【正文】 足的人，要多加練習(xí)，便更有能力面對(duì)外來(lái)的欺凌。也是提升班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效手段。二、和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生心理的影響和諧的師生關(guān)系使學(xué)生活潑開(kāi)朗，信心十足。師生情感融洽的班級(jí)，教師在學(xué)生中都有較高的威信。在問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，多次找班主任、任課老師座談，還進(jìn)行了家訪。要注意的是，活動(dòng)前必須全面深入了解學(xué)生的狀況，以此為據(jù)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容形式，由學(xué)生自己開(kāi)展；目前做不到，也要吸引學(xué)生自愿積極參與，不勉強(qiáng)。通過(guò)教師的人格魅力如言行、舉止影響學(xué)生。個(gè)別輔導(dǎo)。自我教育。為了讓心理健康教育工作更好的持續(xù)發(fā)展，保證心理健康教育的科學(xué)性與實(shí)踐性，特?cái)M定城楊莊小學(xué)心理健康實(shí)施方案。監(jiān)控學(xué)生心理健康情況，建立和管理學(xué)生心理檔案，指導(dǎo)班任及其他老師開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中，各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程中尋找心理健康教育的契機(jī)，自覺(jué)、積極、有效地滲透心理健康教育。本學(xué)期共授課八課時(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中不斷提高自己的心理健康水平，如演講比賽、主題班會(huì)、寫(xiě)心理健康日記等。協(xié)同性原則學(xué)生心理健康的提高和良好心理品質(zhì)的形成不是一朝一夕的事，單靠心理素質(zhì)教師是不夠的，需要各方面協(xié)同努力，要充分發(fā)揮班主任、各科教師、全校教職工以及學(xué)生家長(zhǎng)的作用，共同對(duì)學(xué)生施以積極的影響，使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。理論聯(lián)系實(shí)際的原則教師要注意結(jié)合本校各年級(jí)不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。建立學(xué)生心理檔案，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)自己，了解自己并發(fā)展自己；使教師通過(guò)心理檔案了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行科學(xué)的教育教學(xué)。第五篇：心理健康教育實(shí)施方案（推薦）一、指導(dǎo)思想以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合我校成功教育，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的心理品質(zhì)，以推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育。三、建立學(xué)生心理健康教育網(wǎng)（一）建立班級(jí)心理活動(dòng)室，以班主任為主，負(fù)責(zé)利用班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)滲透心理健康教育。希望通過(guò)這個(gè)方案，通過(guò)幫助所有同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為他們排憂(yōu)解難。建立溫暖、體諒、關(guān)心的師生關(guān)系：認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校中的失敗，就是由于學(xué)校氣氛過(guò)于冷漠，缺乏溫暖和良好的人際關(guān)系，不能滿(mǎn)足學(xué)生的“愛(ài)”和“自我價(jià)值”的基本需要，人格和行為問(wèn)題也由此產(chǎn)生。實(shí)際上各科教材中蘊(yùn)涵有不少適用于心理心理健康教育的內(nèi)容素材，教學(xué)中還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)有利于實(shí)施心理健康教育的教育情境，教師要善于挖掘和利用。每學(xué)期有計(jì)劃的安排德育主任、心理教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員，為學(xué)生講授人生、理想信念課，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。以班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為主的系列活動(dòng)。善于建立和諧關(guān)系的老師，對(duì)學(xué)生有寬闊的胸懷，能容忍學(xué)生反復(fù)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有足夠的熱心、耐心和關(guān)心，善于鼓勵(lì)學(xué)生，嚴(yán)格的要求中不乏滿(mǎn)腔的愛(ài)心，讓學(xué)生受到教師教育中的真誠(chéng)關(guān)懷，使學(xué)生受到感化，不得不努力改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)生各方面健康的心理得以培養(yǎng)和發(fā)展。新型師生關(guān)系的建立，既是新課程實(shí)施教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施和教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)，因此構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得尤為重要。它是培養(yǎng)小學(xué)生良好心理的最佳切入口。計(jì)分方法：A得3分，B得2分，C得1分。B、有時(shí)能夠。（）26．你在家里幫爸爸媽媽做事嗎？()A、經(jīng)常做 B有時(shí)做 C、不做27．課間，你會(huì)在走廊追逐打鬧嗎？(A、有時(shí) B經(jīng)常 C、沒(méi)有28．你有上網(wǎng)吧或游藝機(jī)室嗎？()A、有時(shí) B經(jīng)常 C、沒(méi)有29．上課或集會(huì)時(shí)，你遵守紀(jì)律嗎？()A、能遵守，B不能遵守 C、有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律30．你能天天堅(jiān)持鍛煉身體嗎？()A、能 B不能 C、有時(shí)能31．你每周的零花錢(qián)有多少？()A、10元以下 B、B 2030元 C、30元以上四、我的人際交往3和同學(xué)在一起，你感到（）A、快樂(lè) B、一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑，你是否不想加入？A、是的 B、？A、是的 B、不是的3你覺(jué)得男女同學(xué)交往是件很正常的事嗎？（）A、是的 B、不是的3在男女同學(xué)交往時(shí)你起哄過(guò)嗎？（）A、有 B、沒(méi)有3家里來(lái)了陌生客人：（）A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生3與新朋友在一起（）A、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩3當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)（）A、原諒 B、要求對(duì)方道歉 C、罵對(duì)方 D、反踩他一腳？()小學(xué)生心理測(cè)試請(qǐng)?jiān)贏、B、C中選出適合自己的答案，每題只能選擇一個(gè)答案。通過(guò)體驗(yàn)和感悟，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些解決心理問(wèn)題的好方法，有利于心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴(lài)等心理和行為問(wèn)題。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展。建立了心理健康，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話信箱、尋求幫助。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。教師的一言一行，比父母對(duì)子女更有深刻的影響。尤其是小學(xué)學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。三、加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳與教育。根據(jù)《教育部 衛(wèi)生部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作提出如下方案：一、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育工作納入到學(xué)校思想政治教育工作管理體系中，成立院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制上保證大學(xué)生心理健康教育工作落到實(shí)處。在條件成熟時(shí)，每年開(kāi)展一次大學(xué)生心理健康文化節(jié)活動(dòng)，大力營(yíng)造關(guān)注學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)的良好氛圍。二、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng)，也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。美國(guó)心