【正文】 兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶??主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長??這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。二、班級主題班會設(shè)計方案的書寫格式 主題（若主題范圍很大可增加副標題）活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。）舉例：親情教育主題班會設(shè)計方案：擁抱親情設(shè)計理念： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。制作相關(guān)的課件。我成長的足跡（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。四、行動篇——回報親情確定回報方案（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。，及時把想要在班級班會中 體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。既充分遵循城市精神“植根歷史、反映現(xiàn)實、引領(lǐng)未來”的原則，又為揭陽跨越崛起、后來居上提供強大的精神動力和文化支持?！吧行拧?。今天的揭陽，已站在一個新的歷史起點上，正進入跨越崛起的發(fā)力期，大跨越、大發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)形成，余下的除了干，還是干。隨著“?！?，、“空”雙引擎的強勁啟動，揭陽的發(fā)展勢頭迅猛、引人矚目。主持人乙：中國巨龍在騰飛。(班長)全體起立，面向國旗，敬禮!主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十三歲的生日。繁榮富強的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。)在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個人。行動起來，共同描繪祖國美好的明天吧!。小組發(fā)言：(四個方面：好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力。(學(xué)生自由發(fā)言)同學(xué)們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的危害。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情!請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。xx年前的十月，千千萬萬個中國人曾徹夜難眠!主持人乙：xx年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。它體現(xiàn)了在理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)和行動實踐。這不僅是過去的一種好傳統(tǒng)，在跨越崛起的今天也相當需要。這八個字既體現(xiàn)了悠久潮汕傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，又為傳統(tǒng)精神注入了新的時代內(nèi)涵。，并想出如何解決。請到場的爸爸作評委。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？（2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談?wù)劥舜伟鄷牟蛔闾?。主題班會的組織組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界??從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆??那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。回顧本次主題班會，自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：以活動為載體，搭建德育平臺。主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。王錦鵬：我想請全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。第三個場景：經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。以本次班會為載體，加強同學(xué)之間的溝通。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。每次活動后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認識并內(nèi)化為自覺的行動。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。六、教育反思：本次主題班會的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。（七）真心話接龍（該項為活動的升華。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。負責人最后跟進，確保準備工作無誤。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。生活委員、班長和團支書根據(jù)活動所需去準備各種道具，心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。十一、活動過程：準備過程：在活動開展前的一個星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。學(xué)生自主編排、練習(xí)。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。那現(xiàn)在讓幾個同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？從這個游戲中，你明白了什么呢？主持人小結(jié)：如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老