20xx主題班會教案小學主題班會設計方案(存儲版)
【正文】 人、教師和同學等等。徐冰陽：我想請全體女同學一起朗讀《游子吟》，對父母表示感謝。主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會覺察不一樣的人生。按照小學生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵照全面性原則、開展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。變“封閉式”為“開放式”。也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了本人的心靈，遭到了震撼，但是關于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。培養(yǎng)學生對道德情景的自主推斷才能，使學消費生相應的情感體驗和自覺的參與認識，使學生將道德知識轉化為本人的觀念和品性，從而在今后遇到類似的情況時遭到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。 經由這一過程，學生主體性才逐步成長，到達自我教育的水平。這說明“道德在一定意義上確實是現(xiàn)實的人的活動“。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。表達本人情感的同時，也增進了小孩和家長、教師同學之間的感情?。┌?、班主任發(fā)言(配樂詩朗讀《送給你，我親愛的小孩》)九、主持人總結，班會活動完畢主持甲：悲歡離合不是生活的追求，但一定是生活的全部。那現(xiàn)在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？ 從這個游戲中，你明白了什么呢？主持人小結：第一個場景：假設有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們特別愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水吞沒了。三，學生自主編排、練習。主題班會教案之小學主題班會設計方案 活動目的：一、 構思二、 目的： 提高學生對四周事物的關注，理解父母、教師、朋友等的關心。二，師生共同籌劃活動方案。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最珍貴的生命和無微不至的呵護。 不過，劃掉就代表他離開這個世界了！ 最后，
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1