【正文】 （m226。ng)頹圮(jǐ)浪遏飛舟（226。四、推敲手法詩(shī)歌以抒情居多。二、析意象意象是詩(shī)人的主觀意念和外界的客觀物象猝然撞擊的產(chǎn)物，是詩(shī)人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把客觀的物象經(jīng)過(guò)選擇、提煉，重新組合后而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語(yǔ)言形象。（2）這兩個(gè)結(jié)句，分別是兩首詞的主旨所在，都表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的使命感和責(zé)任感，表現(xiàn)了敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的豪邁氣概和樂(lè)觀精神。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹———我是在夢(mèng)中，在夢(mèng)的悲哀里心碎！我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹———我是在夢(mèng)中，黯淡是夢(mèng)里的光輝。能不憶江南？（白居易《憶江南》）10.“意象”是我國(guó)古典詩(shī)歌美學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它包括“意”和“象”兩方面的內(nèi)容。飄飄何所似。②古今中外，許多著名的詩(shī)人都是大自然的朋友，我國(guó)唐代有山水、邊塞詩(shī)派，英國(guó)有“湖畔派”，山川風(fēng)物給他們靈感。②舒婷把這個(gè)深厚的感情 在她的詩(shī)歌里，希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。 ch249?；蛘呖梢詮娜绾握_看待事物方面下手，可以立意為：要越過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要全面地看問(wèn)題。注意：①聯(lián)想或感悟要與這首詩(shī)的寓意有關(guān)。“金黃”指稻束成熟，指勞動(dòng)的收獲，而“收獲日的滿月”則傳遞不僅勞動(dòng)的而且時(shí)令的圓滿信息，但與這一切相對(duì)照的，卻是詩(shī)人想到的“無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親”和她們“那皺了美麗的臉”。對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ] A、詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。它給人的印象主要是視覺(jué)上的，但聯(lián)系全詩(shī)看，這兩句詩(shī)又居于其蘊(yùn)涵的時(shí)間序列“黃昏”“暮色”之始，隱含著時(shí)間的意味。肩荷著那偉大的疲倦，你們 在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片 秋天的田里低首沉思，靜默。下列表述不正確的一項(xiàng)是：A、詩(shī)人用平實(shí)的語(yǔ)言，分別從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)四個(gè)方面寫(xiě)出了他對(duì)大海的感受?！敬鸢浮緿 【解析】《我愛(ài)這土地》的“意”是對(duì)土地的眷戀與摯愛(ài)。需要注意的是，現(xiàn)代詩(shī)歌雖然不再單獨(dú)考查，但是近幾年出現(xiàn)了以現(xiàn)代詩(shī)歌作為作文的材料的命題趨向，如06年高考山東卷。漂泊：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。崢嶸歲月：不尋常的日子。ng 嘗試償ch225。)一切(qiē)切磋 結(jié)(ji233。④艾青：（19101995）原名蔣海澄，浙江金華人。中學(xué)與郁達(dá)夫同班。長(zhǎng)征我愛(ài)這土地》《浪淘沙描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》《大堰河，我的保姆》兩首詩(shī)中用得較多，如前一首詩(shī)中的“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲(chóng)”等，后一首詩(shī)中在對(duì)大堰河辛苦勞作的生活場(chǎng)景的描寫(xiě)中，詩(shī)人用了集束描述性意象群，滲透了詩(shī)人對(duì)大堰河悲慘身世和凄苦命運(yùn)的深切同情。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”（劉勰）說(shuō)的就這是個(gè)道理。感情是詩(shī)歌的內(nèi)容，人們可以把一部小說(shuō)、一篇散文、一個(gè)劇本的內(nèi)容復(fù)述得頭頭是道，但是，要復(fù)述一首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容，卻非常困難，你只能說(shuō)它表達(dá)了一種什么情感，你從中悟出了什么思想。下面分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)方面。在一定程度上保證了選員任能的公平競(jìng)爭(zhēng)性。面對(duì)漢丞相位高權(quán)重，漢朝皇帝采取了哪些措施？目的何在？（1）措施：漢武帝重用身邊做侍從、秘書(shū)等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書(shū)令、侍中等，參與軍國(guó)大事，以削弱相權(quán)?；实壑贫鹊谋举|(zhì)與影響是什么?（1）本質(zhì):。這樣層層分封下去，形成森嚴(yán)的等級(jí)。這不僅確保了地主階級(jí)對(duì)廣大勞動(dòng)人民的統(tǒng)治，而且有利于統(tǒng)一局面的發(fā)展和鞏固。秦時(shí)，戶籍的保存與管理。②軍國(guó)大事，先進(jìn)行朝議、最后由皇帝裁決，以減少君主專制下重大事情的決策失誤。中央和地方的主要官員也都由皇帝任免。c秦國(guó)實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻的策略。（措施、目的）秦的統(tǒng)一（1）條件①客觀上、結(jié)束諸侯割據(jù)，完成封建國(guó)家統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。宗法制成為我國(guó)數(shù)千年來(lái)封建統(tǒng)治者享受特權(quán)的憑借，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目的：用規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的辦法，來(lái)確立和鞏固父系家長(zhǎng)在本宗族內(nèi)的地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)定。（2）特點(diǎn)：①分封制是西周長(zhǎng)期的“國(guó)策”和普遍推行于全國(guó)范圍的政治制度； ②分封制是西周鞏固王朝統(tǒng)治的戰(zhàn)略措施；③授土授民和受封諸侯履行廣泛義務(wù)，是分封制的主要內(nèi)容；④分封制與宗法制緊密結(jié)合，形成了以周王為首的等級(jí)制度和從屬關(guān)系。他們既是臣服于商朝的方國(guó)首領(lǐng)，也是商朝的高官，定期向商王納貢，并奉命征伐。我國(guó)開(kāi)始有了早期的國(guó)家政治制度。專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)封建社會(huì)上層建筑的一個(gè)顯著特征，是中國(guó)古代政治制度的核心內(nèi)容。第一篇：必修一第一單元教案12010年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)興化市文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三歷史備課組必修一〃專題一 古代中國(guó)的政治制度第一課時(shí) 夏商周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成【課型】：復(fù)習(xí)【課時(shí)】：1 【備課時(shí)間】：09816 【主備人】邱建祥 【09考試說(shuō)明】：(1)西周時(shí)期的政治制度：分封制、宗法制、西周時(shí)期政治制度的特點(diǎn)。歷朝專制主義中央集權(quán)制度的具體措施都具有明顯的繼承性、共性和特殊性。（2）皇帝制、三公九卿制和郡縣制、中央集權(quán)制度的形成及影響； 【知識(shí)梳理】第一課時(shí) 夏商周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成一、夏、商、西周的政治制度（一）夏商的政治制度夏朝始創(chuàng)王位世襲等制度公元前2070年，禹建立了我國(guó)第一個(gè)王朝──夏朝，禹自己也轉(zhuǎn)化為夏國(guó)王。(3)地方：封侯、伯。b權(quán)利： 受封的諸侯在自己的領(lǐng)地內(nèi)可進(jìn)行再分封，而且可以設(shè)置官員、建立武裝和征派賦稅，有相對(duì)獨(dú)立性。宗法制是西周一項(xiàng)重要的政治制度，與分封制密切相關(guān)。影響宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，防止貴族之間因?yàn)闄?quán)力的繼承問(wèn)題發(fā)生紛爭(zhēng)，維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸。b關(guān)中地區(qū)富饒，秦國(guó)新興地主階級(jí)力量強(qiáng)大，商鞅變法使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)。從此，“皇帝”成為我國(guó)歷代最高封建統(tǒng)治者的稱謂：（2）皇帝制度的確立 ①皇帝的權(quán)利：全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán)，都由皇帝總攬。中央機(jī)構(gòu)各部門(mén)執(zhí)政相互牽制。郡守和縣令，縣長(zhǎng)都由皇帝直接任命。（2）作用這套官僚體制的確立，在全國(guó)確立起當(dāng)時(shí)世界最發(fā)達(dá)的封建中央集權(quán)制度。卿大夫再依次分封。（3）爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)在不同程度上削弱了奴隸主貴族集團(tuán)的勢(shì)力，便利了新興地方勢(shì)力的發(fā)展，加速了分封制的崩潰。（2）影響：君權(quán)受到嚴(yán)重削弱，漢丞相，集決策、司法、行政大權(quán)于一身,位高權(quán)重。同時(shí)科舉制作為一種封建的選士任官制度。情感與意象，既是指單元鑒賞重點(diǎn)，也可以說(shuō)是詩(shī)歌鑒賞的主要方法，即：鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌，一方面要注意體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想情感，另一方面 要分析詩(shī)中運(yùn)用的意象?！北姸嗾撌霰砻鳎楦惺惆l(fā)是詩(shī)歌最主要的美學(xué)特征。欣賞技巧是重要的，但須提醒學(xué)生要有意識(shí)地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)的感受力和讀詩(shī)的趣味。要注意區(qū)分新詩(shī)中的描述性意象和比喻性意象（又稱為實(shí)生活意象和象征性意象）。重陽(yáng)》《七律筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。詩(shī)集有《志摩的詩(shī)》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》。i)苔蘚(tāi)舌苔 悄(qiāo)悄悄(qiǎo)悄然 菲(fēi)芳菲(fěi)菲薄 切(qi232。i 寨子 《詩(shī)兩首》消xiāo 消沉銷xiāo 銷毀綃xiāo 紅綃 婉wǎn 婉約剜wān 剜菜惋wǎn 惋惜 《大堰河——我的保姆》嘗ch225。寥廓：宇宙的廣闊。荊棘：泛指山野叢生的帶刺的小灌木。但從0509年五年高考試題來(lái)看，各高考考卷均沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題。D．“為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??” 這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。”這就是他晚年來(lái)的精神矍鑠的寫(xiě)照。金黃的稻束 鄭 敏金黃的稻束站在 割過(guò)的秋天的田里，我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在 高聳的樹(shù)顛上，暮色里，遠(yuǎn)山 圍著我們的心邊，沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)【答案】D 【解析】A項(xiàng)“金黃的稻束站在/割過(guò)的秋天的田里”一句，詩(shī)人仿佛拍電影一樣，先給“稻束”一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，然后又拉開(kāi)，展現(xiàn)其佇立于秋天田野的背景，以表現(xiàn)“金黃的稻束”作為勞動(dòng)成果的輝煌和炫耀感，肯定著人類的勞動(dòng)成就。二、即使把它解為“稻束”沉思的內(nèi)容勉強(qiáng)可通，它也只是一種不太可能的可能性而已，不能把它表述為“實(shí)際上就是”的肯定語(yǔ)氣。C項(xiàng)在考查考生體味不同詩(shī)歌形象所傳達(dá)的不同意義的能力基礎(chǔ)上，進(jìn)入對(duì)詩(shī)歌深層意義的把握，也是正確和恰當(dāng)?shù)模赫f(shuō)“金黃的稻束”“收獲日的滿月”都具有圓滿意味不難理解。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｓ纱?，可以立意為：任何事物都不是絕對(duì)完美的，都有缺憾，人應(yīng)該學(xué)會(huì)接受事物的缺憾。ng）默默彳?。╟h236。）．．．．．，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（） 凌侮 荊棘 團(tuán)臍 濕漉 跫音 花辨 蕩漾 寂廖 浮藻 凄宛 嘔歌 羯石 （）①?zèng)]有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫(xiě)不出 高的詩(shī)歌作品的?！讹L(fēng)雨》中“風(fēng)雨”的含義？詩(shī)中幾個(gè)比喻用得好在哪里？ （）