20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)26簡(jiǎn)單組合圖形的面積(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 提問：比較以上 5種分法，哪幾種分法比較類似，你能把這種方法給總結(jié)出來嗎？小組討論，交流匯報(bào)。 D：看成從一個(gè)長(zhǎng)方形里去掉一個(gè)梯形。你能算出它的面積有多大嗎 ？（圖 1） 談話：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算哪些基本平面圖形的面積？這 個(gè)圖形不是這些基本圖形，你會(huì)計(jì)算它的面積嗎？請(qǐng)同學(xué)們將自己的預(yù)習(xí)作業(yè) 在小組中進(jìn)行交流，討論。 ，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，在解題中體驗(yàn)知識(shí)的價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)會(huì)用割、補(bǔ)的方法分析與解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題。 ，集中整理。） 4．找出數(shù)據(jù)，計(jì)算面積。 二、板塊② （一）先學(xué)作業(yè)： 嘗試練習(xí)：書第 21 頁， 練一練 （二）學(xué)情預(yù)判： 有個(gè)別學(xué)生為了片面追求多種方法， 可能會(huì) 任意地分割，還有的分得的塊數(shù)比較多。 用梯形面積減去長(zhǎng)方形面
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