小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 天色很暗。板書(shū)：枝亂擺蜘蛛逃小結(jié)：（看板書(shū)）這三個(gè)自然段生動(dòng)地描寫(xiě)了雷雨前天色昏暗，沒(méi)有一絲風(fēng)，聽(tīng)不見(jiàn)蟬鳴，突然又狂風(fēng)大作，蜘蛛逃走，電閃雷鳴的景象。）有感情讀46自然段。（動(dòng)作演示）板書(shū)：空氣清新課文里哪兩句話(huà)與前文有聯(lián)系？蟬叫了，蜘蛛有坐災(zāi)網(wǎng)上。（五）反饋知識(shí)。（4）蜘蛛又（爬、停、坐）在網(wǎng)上了。３、有觀察天氣變化的興趣。再讀感悟１、這篇課文寫(xiě)得非常有順序，請(qǐng)同學(xué)們分組討論討論，寫(xiě)雷雨前、雷雨中和雷雨后的分別是課文的哪些地方，找到了分組默讀課文，一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的景象。分組讀課文，互相評(píng)價(jià)。仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，找找它們有什么特點(diǎn)。一個(gè)是走之旁，一個(gè)是走字旁。寫(xiě)好了大家交流交流。多種方法自主識(shí)字。（五）拓展閱讀通關(guān)我能行讓學(xué)生用自己喜歡的方式首先閱讀識(shí)字通里的內(nèi)容，鞏固對(duì)本節(jié)課的字詞的掌握。“越”字是走字底，走字底上面不是成。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。作業(yè)１、讓我們邊看課文插圖邊讀書(shū)吧。四個(gè)字都有蟲(chóng)字旁，“蜘”的蟲(chóng)字旁最瘦。發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的詞用得很好；發(fā)現(xiàn)用其他詞來(lái)?yè)Q帶點(diǎn)的詞就沒(méi)有這么好了；發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的詞都是表示動(dòng)作的詞。５、范讀寫(xiě)雷雨時(shí)的段落，指導(dǎo)讀出感情。３、課文是怎樣向我們介紹雷雨的，小朋友能說(shuō)說(shuō)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后）自由讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課要求寫(xiě)的１２個(gè)字。（2）打開(kāi)窗戶(hù)，清新得空氣迎面（吹、打、撲）來(lái)。板書(shū)：雨停了蜘蛛青蛙（四）總結(jié)全文。解：清新：本課指空氣清潔而新鮮。）解：漸漸：一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地。解：垂：原指東西的一頭向下，如垂柳。（具體說(shuō)明數(shù)量，顏色。（課件）三、自瀆全文，想想：課文有幾個(gè)自然段，那幾個(gè)自然段是寫(xiě)雷雨前的景象？那幾個(gè)自然段是寫(xiě)雷雨中的景象？那幾個(gè)自然段是寫(xiě)雷雨后的景象？（雷雨前13；雷雨中46；雷雨后78。感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。小結(jié)： 總結(jié)：采訪(fǎng)蜘蛛，讀?、诖?、講解字理：讀得這么好，接下來(lái)讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)垂字吧！交流提醒師板書(shū)、生書(shū)空除了蟬和小蜘蛛，看看前面的這些小動(dòng)物，再聯(lián)系一下生活中尼所知道的一些小動(dòng)物，看看還有哪些小動(dòng)物也會(huì)接到雷雨公公的通知單呢？你能用上這樣的形式說(shuō)說(shuō)嗎？自由說(shuō)，指名說(shuō)。①（課件：越來(lái)越亮、越來(lái)越響）你還能用上這樣的形式自己也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？課件：——越——越——。①抓“滿(mǎn)天”、“黑沉沉”，感受烏云的多。學(xué)生接著書(shū)寫(xiě)：蜘蛛。順勢(shì)引“雷雨”這兩個(gè)字寫(xiě)法要點(diǎn)。2．有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺?！按埂闭f(shuō)話(huà)。生：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。師：閃電亮，雷聲響。師：烏云壓下來(lái)。、交流，互相補(bǔ)充。（用時(shí)：8分鐘），標(biāo)出自然段的序號(hào)。一條彩虹掛在天空。（用時(shí)：8分鐘）。課前準(zhǔn)備課件、田字格。并找出描寫(xiě)雷雨前的景物。本文以精練的文字，形象地描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗情景。另外教材又配有兩幅直觀的插圖，利于圖文對(duì)照可以加深對(duì)內(nèi)容的理解和感悟。教學(xué)目標(biāo)“壓、亂、垂、虹”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂”這個(gè)生字。（2）課文中有幾個(gè)生字寶寶，我們快來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。過(guò)渡：課文是怎么介紹雷雨前的景象的呢？請(qǐng)默讀課文第1—3自然段，邊讀邊想象，并用筆畫(huà)出作者描寫(xiě)了雷雨前的哪些景物?！蹦愀杏X(jué)到周?chē)沫h(huán)境怎樣？（3）“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。生：樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。師：雷雨前烏云是什么樣子的呢？生：滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。生：蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。突破教學(xué)重難點(diǎn)。（用時(shí)：2分鐘）這節(jié)課我們了解了雷雨前的景象。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。一條彩虹掛在天空。難點(diǎn)：聯(lián)系生活感知，感情朗讀雷雨前描寫(xiě)。檢查朗讀。①讀了課文，你知道了什么？（課件出示3幅圖片）——（雷雨前、雷雨中、雷雨后）②圖片對(duì)應(yīng)找段落③交流并板書(shū)。
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