20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第七單元折線統(tǒng)計圖(存儲版)
【正文】 識逐漸走向明朗。 師：誰愿意展示你畫的折線統(tǒng)計圖，并說說你是怎么畫的？ （屏幕出示學生畫的折線統(tǒng)計圖，根據(jù)學生的交流適時點撥畫法。 師：分析得有理有據(jù)，真是個善于思考的孩子。 [全班交流?！? 4．總結(jié)拓展。（課件出示樹的年輪、地震震波圖等。 2．學生學習的主動性得到充分發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，把折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖再進行對比、觀察、分析，從中體會到折線統(tǒng)計圖的特點：不僅能清楚地反映數(shù)量的多少，而且能更好地看出數(shù)據(jù)的變化趨勢，根據(jù)這種趨勢，能進行簡單預測， 培養(yǎng)了學生良好的統(tǒng)計意識。 3．注重新舊知識的遷移和對比。 這節(jié)課教師準備了許多有關(guān)的生活素材，注重從觀察入手，結(jié)合學生熟悉的、身邊的生活例子巧妙地融匯，開啟學生思維之門。 師：大自然的千姿百態(tài)，無窮無盡的變幻，造就了無數(shù)的物象形態(tài)。通過多層次與多形式的鞏固性練習、開放性練習、深化性練習，學生在應(yīng)用拓展中鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維。） 師：由此可見，折線統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。 ?? 師：那我預測是 14平方米，你覺得合理嗎？為什么？ 生：不合理，因為從統(tǒng)計圖上可以看出臨江市 20212021年人均公共綠地面積呈上升趨勢。 （學生獨立完成，教師巡視指導。 師：的確是這樣。 生 3：可以更清楚地表示數(shù)量的變化情況。） 師：對比觀察這兩張統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：條形統(tǒng)計圖是用一個個直條表示數(shù)量的，而折線統(tǒng)計圖是用點和線段表示的。其實呀，這就是折線統(tǒng)計圖。教師尊重學生的選擇，讓他們自己選擇整理統(tǒng)計的方法，并且通過親手制作條形統(tǒng)計圖，鞏固復習以前學過的統(tǒng)計圖的制作方法，回憶條形統(tǒng)計圖的特點。 師：擁有一雙善于觀察的眼睛是學好數(shù)學的重要條件。教師以精美的圖片展示了小區(qū)綠化的美麗景象，從現(xiàn)實的素材入手，創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，激活了學生頭腦中有關(guān)統(tǒng)計的經(jīng)驗。 生 1：真漂亮。 2．通過觀察與對比，認識折線統(tǒng)計圖區(qū)別于條形統(tǒng)計圖的特征，體會折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢方面的作用。 教學難點： 根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點進行預測和推斷。 ?? 師：我們都知道綠色植物有美化環(huán)境、保持水土、制造氧氣和凈化空氣等作用。 （ 1）認識折線統(tǒng)計圖。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1